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Psicologia de la Emocion
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Título del Test:
Psicologia de la Emocion Descripción: SEPTIEMBRE 2012 Autor: Maria Fhernandez OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 10/05/2017 Categoría: UNED Número Preguntas: 40 |
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1. Los modelos específicos de activación aceptan que: a) Los indicadores de activación siempre correlacionan alto entre sí. b) Ciertas situaciones tienden a elicitar el mismo patrón de reactividad psicofisiológica. 2. ¿Qué función cumple el córtex orbitofrontal en la respuesta emocional?: a) Ejerce un control emocional inhibitorio que permite el cambio de conducta en función del significado emocional de los estímulos. b) Controla la activación del sistema nervioso autónomo asociada a acontecimientos emocionales. 3. ¿Qué estructura cerebral es responsable de que podamos reaccionar afectivamente a un estímulo sin saber explicar por qué lo hemos hecho? a) El hipocampo. b) La amígadala. 4. Atendiendo al modelo de chequeos secuenciales para la diferenciación de emociones, ¿de qué subsistema depende la evaluación de la relevancia de los estímulos y si éstos impiden o facilitan la consecución de metas? a) Subsistema ejecutivo. b) Subsistema de acción. 5. El proceso emocional primario se caracteriza por su brevedad temporal: a) Verdadero. b) Falso. 6. La función adaptativa de la emoción de sorpresa es la de: a) Afiliación. b) Exploración. 7. Según Izard, una de las subfunciones de la función social de las emociones es la de controlar la conducta de los demás: a) Verdadero. b) Falso. 8. La ley del cambio formula que las emociones surgen como respuesta a la estructura del significado que nos da la situación: a) Verdadero b) Falso. 9. El primer autor en enfatizar la relevancia de los aspectos expresivos emocionales es: a) Ekman. b) Darwin. 10. Los trabajos de Levenson muestran la existencia de: a) Diferencias culturales en la expresión de la emoción. b) Distintas configuraciones de cambios corporales periféricos. 11. El paradigma de transferencia de excitación (Dolf Zillmann) se basa en el hecho de que el arousal fisiológico no termina bruscamente al cesar las condiciones generadoras: a) Verdadero. b) Falso. 12. En el estudio de la emoción, el objetivo de los teóricos del appraisal es encontrar configuraciones de patrones de valoración específicos para los estados emocionales distintivos: a) Verdadero. b) Falso. 13. Según la corriente New Look, las expectativas de los individuos afectan a la percepción de su entorno: a) Verdadero. b) Falso. 14. Los procesamientos controlados consumen: a) Muchos recursos congnitivos. b) Pocos recursos cognitivos. 15. El procesamiento de las expresiones faciales emocionales requiere centrar la atención en las mismas: a) Verdadero. b) Falso. 16. Según la teoría de infusión del afecto, el procesamiento sustancial requiere un esfuerzo: a) Bajo b) Alto. 17. La fijeza funcional es la incapacidad para encontrar a los objetivos un uso alternativo al habitual: a) Verdadero b) Falso. 18. La interrupción inesperada o corte de una actividad en curso, es un elicitador de la emoción de sorpresa: a) Verdadero. b) Falso. 19. La aversión hacia algo que es fuertemente desagradable o repugnante produce la emoción de: a) Asco. b) Miedo. 20. Uno de los siguientes dominios se considera como futura expansión del asco: a) La falta de higiene. b) Contaminación interpersonal. 21. En el hombre y en los animales los estímulos que desencadenan el miedo pueden ser tanto naturales como adquiridos mediante aprendizaje: a) Verdadero. B) Falso. 22. Un efecto subjetivo de la emoción de miedo es: a) Repulsión y ofensa. b) Sensación de desasosiego y malestar. 23. La sonrisa falsa o fingida es un gesto hipócrita con el que se pretende engañar al interlocutor: a) Verdadero. b) Falso. 24. El déficit de refuerzo observado en las personas con depresión se debe a su carencia de habilidades sociales: a) Verdadero. b) Falso. 25. En el procesamiento cognitivo de la ansiedad, los sesgos de interpretación facilitan el procesamiento sobre la memoria implícita: a) Verdadero. b) Falso. 26. En relación con los estilos de afrontamiento a la ansiedad, ¿cuáles son los utilizados por las personas denominadas represoras? a) Baja vigilancia y alta evitación cognitiva. b) Baja vigilancia y baja evitación cognitiva. 27. La ansiedad es una actitud emocional cognitiva porque facilita el control cognitivo de la información amenazante: a) Verdadero. b) Falso. 28. La vigilancia, como forma de afrontamiento en la ansiedad, redirige la atención fuera de las condiciones amenazantes: a) Verdadero. b) Falso. 29. En el proceso de la ansiedad, ¿qué función cumple la preocupación?: a) Interviene en el afrontamiento como elemento motivador de las acciones a tomar. b) Neutraliza las reacciones fisiológicas. 30. En relación con la emoción de felicidad, los modelos de trabajo de apego hacen referencia a: a) Estilos de vinculación afectiva entre el cuidador primario y el niño. b) Esquemas cognitivo-afectivo-motivacionales de relación interpersonal. 31. La hostilidad es un factor de riesgo de trastornos mentales: a) Verdadero. b) Falso. 32. Los extravertidos son más felices que los introvertidos: a) Verdadero. b) Falso. 33. La combinación de intimidad y pasión, pero sin compromiso, delimita el amor: a) Romántico. b) Apasionado. 34. El deseo de escapar de la situación en la que uno se encuentra, es característico de: a) La culpa. b) La vergüenza. 35. La diferencia entre vergüenza y culpa es que la vergüenza conlleva la puesta en marcha de conductas reparadoras, mientras que la culpa no: a) Verdadero. b) Falso. 36. Según Tangney, el foco de la atención en la culpa es: a) La conducta. b) La propia persona o "self". 37. Cuando la persona realiza una evaluación positiva centrada en una acción concreta, puede producirse: a) Hubris. b) Orgullo. 38. Según Wallbott y Scherer, mientras que la vergüenza se asocia al fracaso en el logro de metas, la culpa se asocia a la transgresión de normas: a) Verdadero. b) Falso. 39. ¿Qué acción facial comparten las emociones de ira y asco?: a) Descender y juntar las cejas. b) Dilatación de las fosas nasales. 40. Dos expresiones emocionales diferentes pueden compartir Unidades de Acción: a) Verdadero. b) Falso. |
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