TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE:
PSICOLOGIA EMOCION Tema 1-2
COMENTARIOS |
ESTADÍSTICAS |
RÉCORDS
|
|---|
REALIZAR TEST
|
Título del Test:
PSICOLOGIA EMOCION Tema 1-2 Descripción: Test UNED tema 1- emoción Autor:
Fecha de Creación: 02/03/2013 Categoría: UNED Número Preguntas: 50 |
COMPARTE EL TEST
COMENTAR
 JonathanSAN ( hace 9 años ) Buenas tardes, La pregunta 64 acerca de los principios del mecanismo alostático de Sterling está errónea en el test, es falsa la que dice: La eficiencia no precisa intercambios recíprocos. Mirad la página 38 del libro. CUIDADO El autor hace dos años que no revisa sus test por lo que parece. |
 aventur3ro ( hace 10 años )Hola te agradezco mucho tus test, pues son de gran ayuda. Por favor revisa la pregunta 64 porque me dio muchas dudas. Gracias :D |
Temario:
|
51.- El concepto de homeostasis ha sido referido a la estabilidad del medio interno como condición necesaria para el funcionamiento de un organismo, fue originalmente propuesto… a) por Walter Cannon b) por Claude Bernard. 52.- Cannon, en su propuesta de teoría local… a) situaba el origen de las sensaciones displacenteras en la estimulación de puntos periféricos. b) Situaba el origen de las sensaciones, en las aferencias del hipotálamo. 53.- Duffy, define la emoción como… a) el resultado de la activación y la cognición para llevar a cabo una actividad intensa b) la movilización de la energía del organismo para llevar a cabo una actividad intensa. 54.- El estrés es… a) Un proceso psicológico que se activa cuando se percibe algún cambio en las condiciones ambientales y su función es la de preparar al organismo para dar una respuesta adecuada a tales cambios b) Un proceso patológico que sufren las personas sujetas a procesos tensos de gran actividad, que les hace desembocar en una desesperación absoluta. 55.- El sistema nervioso simpático prepara al organismo para soportar el estrés, según… a) Duffy b) Cannon. 56.- Hans Selye definió el estrés como: a) síndrome general de adaptación b) síndrome psicológico de adaptación. 57.- Según Hans Selye, existen tres sistemas para responder, en el estrés: a) reacción de alarma, estado de resistencia y fase de agotamiento b) activación, estado de afrontamiento y fase de agotamiento. 58.- La fase de agotamiento llega cuando: a) la situación estresante se prolonga demasiado o es demasiado intensa b) la situación estresante se prolonga demasiado, pasando a convertirse de estado en rasgo. 59.- Uno de los principales efectos del estrés es prevenir las consecuencias emocionales negativas, atenuando los recuerdos conscientes, pero manteniendo su registro para futuras condiciones. a) verdadero b) falso. 60.- La respuesta hormonal al estrés, en especial el cortisol, tiene tendencia a… a) inhibir la amígdala y excitar el hipocampo b) inhibir el hipocampo y excitar la amígdala. 61.- En la actualidad el término estrés se utiliza para referirse a cualquier condición que perturba la homeostasis o, más exactamente la alostasis, tanto fisiológica, como psicológica. a) verdadero b) falso. 62.- Según Bernard y posteriores aportaciones de Cannon, el propósito de la regulación fisiológica es: a) el mantener cada parámetro del organismo en un “nivel óptimo” según las demandas de cada momento, corrigiendo las desviaciones mediante mecanismos de retroalimentación positiva b) el mantener cada parámetro del organismo en un “nivel óptimo” fijo, corrigiendo las desviaciones mediante mecanismos de retroalimentación negativa. 63.- El concepto de alostasis hace referencia a dos aspectos cruciales en la regulación fisiológica: a) los parámetros fisiológicos varían y la variación anticipa las demandas b) los parámetros fisiológicos permanecen fijos y las emociones inciden en su variabilidad. 64.- De los principio del mecanismo alostático, según Sterling, cuál de ellos es falso: a) la predicción requiere que cada sensor adapte su sensibilidad para el rango esperado de entrada. b) La eficacia no precisa intercambios recíprocos. 65.- Hay dos niveles de predicción: la condición más probable en el próximo momento, que generalmente es la capturada por la condición actual y su tasa de cambio y el curso temporal más probable de la nueva condición, que generalmente es el captado por la longitud de tiempo en la condición actual. a) verdadero b) falso. 66.- Según los trabajos de Kleinginna y Kleinginna, recopilaron más de 100 definiciones de emoción que aluden a este proceso en función de sus efectos funcionales organizativos vs desorganizativos, de sus aspectos afectivos, psicofisiológicos, motivacionales, etc. Perfilaron once categorías, cual de ellas es falsa: a) la conceptualización emocional/expresiva b) la estructural/cognitiva. 67.- ¿Son, por tanto, los aspectos cognoscitivos, los elementos capitales de la emoción? a) si b) no. 68.- La categoría fisiológica pone de relieve la vinculación y dependencia de los procesos emocionales de sistemas fisiológicos endocrinos. a) verdadero b) falso. 69.- El concepto de la emoción basado en el aprendizaje entiende que la base de las emociones se encuentra en las respuestas emocionales… a) condicionadas, que a través del aprendizaje transmiten sus propiedades afectivas b) incondicionadas, que a través del aprendizaje transmiten sus propiedades afectivas. 70.- La conducta emocional es… a) el conjunto de respuestas observables (motoras) y fisiológicas que se pueden condicionar al igual que cualquier otra respuesta b) el conjunto de respuestas observables (o inferibles) y fisiológicas que se pueden condicionar al igual que cualquier otra respuesta. 71.- Los modelos neoconductistas comienzan a estudiar las respuestas cognitivas emocionales como respuestas encubiertas (no observables) que se pueden condicionar de la misma forma que las respuestas abiertas (observables), en los años... a) cincuenta b) sesenta. 72.- La emoción que más ha sido estudiada por los teóricos del aprendizaje es: a) el miedo b) la tristeza. 73.- ¿Qué se entiende por fobias? a) miedos intensos a estímulos concretos b) miedos intensos a cualquier estímulo. 74.- La ansiedad es la forma incondicionada de la reacción del dolor, la cual tiene la muy útil función de motivar y reforzar la conducta que tiende a evitar o prevenir la repetición del estímulo (incondicionado) que produjo el dolor. a) verdadero b) falso. 75.- Según el modelo de los dos factores de Mowrer, la conducta fóbica se aprendería en una secuencia de… a) tres partes o estadios b) dos partes o estadios. 76.- ¿Qué pretende explicar el modelo de la incubación de H.J. Eysenck? a) este modelo, fue Svanienjsk quien lo formuló b) la persistencia e incluso aumento, de respuestas fóbicas sin necesidad de un reaprendizaje sostenido por la presencia de E.I. 77.- Bandura señala que para que se produzca aprendizaje emocional debe haber conciencia de la relación entre los estímulos asociados; pero, además, el sujeto debe autoactivarse mediante procesos cognitivos. a) verdadero b) falso. 78.- El enfoque conductual se encuentra con algunas dificultades a la hora de explicar algunos fenómenos como: a) No se pueden adquirir/reducir/eliminar miedos por observación b) Muchos pacientes no recuerdan ningún suceso traumático relacionado con su problema. 79.- Señalar las claves que desde la orientación biológica contribuyen al conocimiento que hoy se tiene de la emoción requiere reconocer los trabajos pioneros de: a) Darwin y James b) Darwin y Lange. 80.- La tesis de James, pone de manifiesto que: a) comprender la emoción no requiere prestar atención a sus distintos componentes y a las relaciones existentes entre ellos b) comprender la emoción requiere prestar atención a sus distintos componentes y a las relaciones existentes entre ellos. 81.- ¿Cuál es el objetivo de la neurociencia afectiva? a) delimitar los fenómenos emocionales y analizar los elementos diferenciados del proceso emocional, con la pretensión, además, de establecer los circuitos cerebrales asociados. b) delimitar los fenómenos emocionales y analizar los elementos diferenciados del proceso emocional, con la pretensión, además, de establecer los circuitos neuronales asociados. 82.- James Papez, propuso una teoría que diferenciaba dos aspectos fundamentales en la emoción: a) el canal del procesamiento y el canal del sentimiento b) el canal del pensamiento y el canal del sentimiento. 83.- La ceguera psíquica, viene determinada por una lesión en a) los lóbulos frontales b) los lóbulos temporales. 84.- ¿De quién es la teoría del sistema límbico del cerebro emocional? a) de Mac Lean b) de Papez. 85.- El hipocampo era para MacLean: a) lo que la corteza ventromedial era para Papez b) el área cortical de la emoción donde se integra la experiencia emocional y se expresa a través de las conexiones con el hipotálamo. 86.- El sistema límbico de MacLean, incluye: a) el circuito de Papez, regiones como los núcleos amigdalinos, el Septum y la corteza prefrontral. b) El circuito de Papez, regiones como los núcleos amigdalinos, el Septum y los lóbulos temporales. 87.- ¿Quién rebate, con un análisis retrospectivo, la teoría general de MacLean? a) Duffy b) Le Doux. 88.- La investigación con ratas permite emplear técnicas de lesión o bloqueo farmacológico en el cerebro de estos animales, lo que ha dado la posibilidad de identificar las vías de transmisión sináptica a los diferentes núcleos amigdalinos y conocer qué función desempeñan en el condicionamiento del miedo. a) verdadero b) falso. 89.- Las lesiones en la amígdala bloquean la respuesta de los animales tanto al tono como al contexto. En cambio, si se producen lesiones en el hipocampo se impide sólo la respuesta al contexto. a) verdadero b) falso. 90.- Las lesiones en el hipocampo bloquean la respuesta de los animales tanto al tono como al contexto. En cambio, si se producen lesiones en la amígdala se impide sólo la respuesta al contexto. a) verdadero b) falso. 91.- Estudios que han registrado la actividad cerebral mediante técnicas de neuroimagen confirman la participación de la amígdala en la adquisición del miedo condicionado. a) verdadero b) falso. 92.- ¿Si bien, el hipocampo es necesario para el establecimiento de memorias declarativas o explícitas, la amígdala en que interviene? a) en la memoria emocional b) en la memoria implícita. 93.- Cuando el hipocampo está lesionado… a) el recuerdo explícito se deteriora, pero el paciente si muestra la respuesta condicionada de miedo ante el EC. b) El recuerdo explícito se deteriora, pero el paciente si muestra la respuesta incondicionada de miedo ante el EI. 94.- Los estudios sobre el papel de la amígdala en el reconocimiento de emociones suelen emplear fotografías de expresiones faciales que exhiben determinadas emociones. a) verdadero b) falso. 95.- Los pacientes que muestran más dificultad para detectar la intensidad de emociones negativas como el miedo y la ira cuando se comparan con sujetos normales, padecen un daño en: a) bilateral de la amígdala b) bilateral del hipocampo. 96.- La región prefrontal consta de las siguientes áreas diferenciadas: a) ventromedial, ortofrontal y dorsolateral b) dorsolateral, ventromedial y orbitofrontal. 97.- Parece estar implicado en el aprendizaje del valor emocional y motivacional de los estímulos, ya que se encuentra involucrado en la respuesta emocional particularmente cuando ésta implica contingencias aprendidas de refuerzo. Hablamos del: a) COF (Cortes Orbitofrontal) b) CVM (Cortes ventromedial). 98.- El estudio de personas que revelan también síntomas de desinhibición, impulsividad y un comportamiento social inapropiado, como si existiera una disociación entre sus habilidades cognitivas y la capacidad para emplear dichas aptitudes en la práctica real, padecen lesiones en el: a) el núcleo amigdalino b) el COF (Cortes Orbitofrontal) y el CVM (Cortes Ventromedial). 99.- Las emociones no juegan un papel crítico en el razonamiento, la planificación de la conducta y la toma de decisiones. a) verdadero b) falso. 100.- ¿De quién es la Hipótesis del marcador somático? a) Damasio b) Rolls. |
Denunciar Test