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Psicologia de la Emoción -Tema 2 --2017
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Psicologia de la Emoción -Tema 2 --2017 Descripción: test 2 Autor:
Fecha de Creación: 14/03/2017 Categoría: UNED Número Preguntas: 32 |
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FRIJDA: leyes de funcionamiento
Leyes referidas a la respuesta emocional:
Final: tendencia de ver la situación desde la postura que minimice la carga
emocional negativa o maximice la ganancia emocional cada impulso emocional elicita un segundo impulso que tiende a modificar
esa primera respuesta emocional en relación con las posibles consecuencias que tendría las emociones tienden a estar sujetas a juicio sobre el impacto en las metas. FRIJDA: leyes de funcionamiento Leyes referidas a la respuesta emocional: Cuidado con las consecuencias: las emociones tienden a estar sujetas a juicio sobre el impacto en las metas cada impulso emocional elicita un segundo impulso que tiende a modificar esa primera respuesta emocional en relación con las posibles consecuencias que tendría tendencia de ver la situación desde la postura que minimice la carga emocional negativa o maximice la ganancia emocional. FRIJDA: leyes de funcionamiento Leyes referidas a la respuesta emocional: La menor carga y el mayor beneficio: tendencia de ver la situación desde la postura que minimice la carga emocional negativa o maximice la ganancia emocional cada impulso emocional elicita un segundo impulso que tiende a modificar esa primera respuesta emocional en relación con las posibles consecuencias que tendría las emociones tienden a estar sujetas a juicio sobre el impacto en las metas. LÍNEAS DE ESTUDIO DE LAS EMOCIONES Control Activación Valencia afectiva Emociones secundarias Tres dimensiones generales Características distintivas para cada emoción. Emociones primarias. Utiliza dimensiones generales que definen el mapa de todas las posibles emociones. Estas dimensiones tendrían un carácter bipolar y se definirían por tres ejes actitudes emocionales cognitivas, estudio dimensional. Acuerdo bastante generalizado a la hora de delimitar las dimensiones que delimitan el campo afectivo. Tienen carácter bipolar y están definidas por tres ejes El eje Valencia afectiva: placer-displacer (en función de su tono hedónico sea positivo o negativo) diferenciar por intensidad (relajación-extrema activación o pánico). de controlador de la situación a controlado por la situación (quien ejerce el dominio persona o situación). Acuerdo bastante generalizado a la hora de delimitar las dimensiones que delimitan el campo afectivo. Tienen carácter bipolar y están definidas por tres ejes El eje de activación: placer-displacer (en función de su tono hedónico sea positivo o negativo) diferenciar por intensidad (relajación-extrema activación o pánico). de controlador de la situación a controlado por la situación (quien ejerce el dominio persona o situación). ESTUDIOS dimensionales: se centra en las características únicas y distintivas de cada categoría emocional se centra en diferencias individuales en la experiencia emocional, y utiliza dimensiones generales que delimitan el campo afectivo. Emociones dimensionales Según Lang, Bradley y Cuthbert (1999): Tiene forma de cuarto de luna, no hay ocurrencia de situaciones extremas en valencia afectiva (tanto positiva como negativa) que presenten una baja activación. Cuando hay una extrema activación las situaciones no pueden ser neutras en valencia afectiva. Tiene forma de cuarto de luna, no hay ocurrencia de situaciones extremas en valencia afectiva (tanto positiva como negativa) que presenten una baja activación. Cuando hay una extrema activación las situaciones no pueden ser neutras en valencia afectiva. Emociones dimensionales Según Gilboa y Revelle (1994): Tiene forma de cuarto de luna, no hay ocurrencia de situaciones extremas en valencia afectiva (tanto positiva como negativa) que presenten una baja activación. Cuando hay una extrema activación las situaciones no pueden ser neutras en valencia afectiva Tiene forma de cuarto de luna, no hay ocurrencia de situaciones extremas en valencia afectiva (tanto positiva como negativa) que presenten una baja activación. Cuando hay una extrema activación las situaciones no pueden ser neutras en valencia afectiva. Emociones dimensionales Gilboa y Revelle (1994): En el patrón temporal de las respuestas emocionales: Duración mayor asociada a sucesos negativos que positivos Tono hedónico negativo (emociones desagradables que se experimentan cuando se bloquea una meta, se produce una amenaza o sucede una pérdida)importantes recursos para la elaboración de planes que resuelvan/alivien la situación (más tiempo). Emociones dimensionales Gilboa y Revelle (1994): En el patrón temporal de las respuestas emocionales: Tono hedónico positivo (emociones agradables que se experimentan cuando se alcanza la meta)no necesitan la revisión de planes (menos tiempo) Intensidad (grado en que las emociones son experimentadas): positivas pico de 40 minutos, negativas pico de 110 minutos. Emociones dimensionales Gilboa y Revelle (1994): Dos dimensiones unipolares para medir la valencia afectiva Tono hedónico negativo (emociones desagradables que se experimentan cuando se bloquea una meta, se produce una amenaza o sucede una pérdida)importantes recursos para la elaboración de planes que resuelvan/alivien la situación (más tiempo) Duración mayor asociada a sucesos negativos que positivos. Emociones dimensionales Gilboa y Revelle (1994): Dos dimensiones unipolares para medir la valencia afectiva Intensidad (grado en que las emociones son experimentadas): positivas pico de 40 minutos, negativas pico de 110 minutos. Tono hedónico positivo (emociones agradables que se experimentan cuando se alcanza la meta)no necesitan la revisión de planes (menos tiempo). Emociones desagradables que se experimentan cuando se bloquea una meta, se produce una amenaza o sucede una pérdida importantes recursos para la elaboración de planes que resuelvan/alivien la situación (más tiempo) Tono hedónico negativo Tono hedónico positivo. Emociones agradables que se experimentan cuando se alcanza la meta no necesitan la revisión de planes (menos tiempo) Tono hedónico negativo Tono hedónico positivo. cuales son las que proporcionan el mayor nivel de discriminación (85% del total) EJE DE VALENCIA AFECTIVA: va desde el agradable al desagradable EJE DE CONTROL: va desde el extremo controlador de la situación al extremo de controlado por la situación. EJE DE CONTROL: va desde el extremo controlador de la situación al extremo de controlado por la situación. EJE DE ACTIVACIÓN: va desde la calma al entusiasmo EJE DE ACTIVACIÓN: va desde la calma al entusiasmo EJE DE VALENCIA AFECTIVA: va desde el agradable al desagradable. MAPA EMOCIONAL BIDIMENSIONAL: la configuración emocional tiene forma de CUARTO DE LUNA: esto ocurre porque no hay situaciones extremas de valencia afectiva que presenten una baja activación ni viceversa. la configuración emocional tiene forma de CUARTO DE LANA: esto ocurre porque no hay situaciones extremas de valencia afectiva que presenten una baja activación ni viceversa. la configuración emocional tiene forma de CUARTO DE LONA: esto ocurre porque no hay situaciones extremas de valencia afectiva que presenten una baja activación ni viceversa. GILBOA Y REVELLE: dos dimensiones unipolares para definir la valencia afectiva Temporalidad mayor necesidad de movilización en caso de una experiencia desagradable las emociones de valencia negativa son más prolongadas en el tiempo. GILBOA Y REVELLE: dos dimensiones unipolares para definir la valencia afectiva Urgencia del afrontamiento: las emociones de valencia negativa son más prolongadas en el tiempo mayor necesidad de movilización en caso de una experiencia desagradable. ESTUDIOS DE EMOCIONES DISCRETAS: se centra en las características únicas y distintivas de cada categoría emocional Afrontamiento Expresión facial Procesamiento Relación- instintos Innatos Sin cometido proposicional Adaptación biológica Descarga nerviosa Independencia atribucional. Anivel ontogénico el desarrollo de las emociones está ligado a la maduración de mecanismos y estructuras neurales que sostienen el proceso emocional. Emociones primarias: Emociones secundarias:. Son fruto de la socialización y del desarrollo de capacidades cognitivas. Denominadas sociales, morales o autoconscientes – culpa, vergüenza, orgullo, celos… Emociones primarias: Emociones secundarias:. Emociones secundarias Por regla general su aparición se sitúa en torno a los dos años y medio de edad, y para ello, serían necesarias tres condiciones: La aparición de la identidad personal. El inicio de la internalización de ciertas normas sociales (lo que está bien y lo que está mal) Capacidad para evaluar la identidad personal en relación a esas normas sociales. La aparición de la identidad profesional El inicio de la internalización de ciertas normas sociales (lo que está bien y lo que está mal) Capacidad para evaluar la identidad personal en relación a esas normas sociales. Emociones primarias Aparecen en torno a los 21/2- 3 años y son necesarias tres condiciones primarias para la aparición de estas emociones: se corresponde con una función adaptativa, poseen condiciones desencadenantes específicas y distintivas para cada una de ellas, un proceso de afrontamiento propio, una experiencia subjetiva característica, una comunicación no verbal distintiva y un afrontamiento diferente. EMOCIONES PRIMARIAS: sorpresa, asco, miedo, alegría, tristeza e ira Son categorías emocionales primitivas, de carácter universal y filogenético, con funciones adaptativas específicas y distintivas para cada una de ellas, y además poseen condiciones desencadenantes propias No todos se derivan de las emociones primarias, algunas son fruto de la socialización (aprendizaje y cultura) y de la propia historia personal (experiencia). EMOCIONES PRIMARIAS: sorpresa, asco, miedo, alegría, tristeza e ira Su aparición está ligada al desarrollo de las capacidades cognitivas: surgen en torno a los 2 años y medio y 3 años de edad A nivel ontogenético, su desarrollo está ligada a la maduración de los mecanismos y estructuras neurales; surgen en los primeros momentos de vida. EMOCIONES PRIMARIAS: sorpresa, asco, miedo, alegría, tristeza e ira Su combinación permite la aparición de las secundarias Requiere tres condiciones: la aparición de la identidad personal, la internalización de normas sociales y la evaluación de la propia identidad personal de acuerdo con las normas sociales. EMOCIONES SECUNDARIAS: culpa, vergüenza, orgullo, celos, arrogancia… No todos se derivan de las emociones primarias, algunas son fruto de la socialización (aprendizaje y cultura) y de la propia historia personal (experiencia) A nivel ontogenético, su desarrollo está ligada a la maduración de los mecanismos y estructuras neurales; surgen en los primeros momentos de vida. EMOCIONES SECUNDARIAS: culpa, vergüenza, orgullo, celos, arrogancia… Su aparición está ligada al desarrollo de las capacidades cognitivas: surgen en torno a los 2 años y medio y 3 años de edad Su combinación permite la aparición de las secundarias. EMOCIONES SECUNDARIAS: culpa, vergüenza, orgullo, celos, arrogancia… Requiere tres condiciones: la aparición de la identidad personal, la internalización de normas sociales y la evaluación de la propia identidad personal de acuerdo con las normas sociales Son categorías emocionales primitivas, de carácter universal y filogenético, con funciones adaptativas específicas y distintivas para cada una de ellas, y además poseen condiciones desencadenantes propias. la verosimilitud de las situaciones es fundamental para desencadenar emociones Ley de la habituación: Ley de la realidad aparente:. |
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