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Psicología de la emoción tema 2 UNED
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Título del Test:
Psicología de la emoción tema 2 UNED Descripción: El proceso, desencadenantes emocionales; Evaluación y valoración Autor:
Fecha de Creación: 24/03/2014 Categoría: UNED Número Preguntas: 46 |
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La relevancia motivacional alude si la situación es consistente o no con los deseos y metas de la persona. Verdadero. Falso. El proceso emocional empieza después de haber percibido unos cambios en las condiciones internas y o externas del organismo. Verdadero. Falso. La manifestación externa de la moción es fruto de un segundo procesamiento que modula la expresión de esa emoción. Verdadero. Falso. El cambio en las condiciones externas o internas al organismo que pone en marcha el proceso emocional incluye la actividad mental. Verdadero. Falso. Si el cambio aparece de forma reiterada, no se pone en marcha el proceso emocional. Verdadero. Falso. Gran parte de la intensidad de la respuesta emocional dependerá de la sensación de realidad aparente que percibe la persona. Verdadero. Falso. En el laboratorio se suele presentar típicamente la misma intensidad de respuesta emocional que en la vida real. Verdadero. Falso. La novedad es una dimensión contemplada por todos los diferentes sistemas de valoración. Verdadero. Falso. La evaluación valorativa o sistema de análisis emocional es el primer filtro que actúan la detección y desencadenamiento emocional. Verdadero. Falso. La valuación valorativa cumple funciones adaptativas, sociales y motivaciones de las emociones. Verdadero. Falso. La evaluación valorativa únicamente analiza la situación en función de las características afectivas. Verdadero. Falso. La evaluación valorativa es un doble proceso. Verdadero. Falso. Los procesos que forman la valuación valorativa son la evaluación de la situación y su valoración. Verdadero. Falso. El agrado intrínseco forma parte de la valoración de la situación. Verdadero. Falso. Los criterios de detección de novedad son los mismos en todas las especies, personas y situaciones. Verdadero. Falso. Los criterios que utiliza el organismo en la detección intrínseca de agrado son más adquiridos que innatos Verdadero. Falso. El agrado intrínseco puede ser adquirido mediante condicionamiento. Verdadero. Falso. La evaluación de la situación se realiza mediante procesos automáticos con un bajo nivel de conciencia. Verdadero. Falso. La evaluación de la situación es un análisis preciso y flexible. Verdadero. Falso. El afrontamiento forma parte de la evaluación de la situación. Verdadero. Falso. La significación o relevancia de la situación depende del número de metas o necesidades afectadas. Verdadero. Falso. Las actitudes emocionales funcionan aumentando el umbral necesario para producir un tipo de respuesta emocional concreta. Verdadero. Falso. En el primer nivel de análisis de la significación se recogen los juicios específicos que hace una persona para evaluar la situación de daño o beneficio. Verdadero. Falso. El segundo nivel de análisis de la situación incluye el núcleo de temas relacionados. Verdadero. Falso. Los núcleos de temas relacionados son configuraciones organizadas de significados relacionados. Verdadero. Falso. El potencial de afrontamiento enfocado al problema se refiere a las perspectivas percibidas de ajustarse psicológicamente a la situación modificando la interpretación de la misma los deseos o las creencias. Verdadero. Falso. La valoración del afrontamiento permite evaluar las probabilidades futuras. Verdadero. Falso. La valoración de afrontamiento sirve para determinar la respuesta apropiada para un acontecimiento. Verdadero. Falso. La teoría de la atribución emocional de Weiner sugiere que las expectativas de éxito y fracaso general emociones distintas en función de la atribución de causalidad. Verdadero. Falso. Según Weiner, La atribución de agente causal no influye la valoración sobre el afrontamiento. Verdadero. Falso. Scherer propone que el control, el poder y la aptitud de ajuste son los tres aspectos que forman la habilidad de afrontamiento. Verdadero. Falso. En la valoración de las normas, se analiza si la acción a desarrollar es conforme con las normas sociales de otras personas significativas para la propia persona. Verdadero. Falso. La valoración de las normas consume más recursos psíquicos que la valoración del afrontamiento. Verdadero. Falso. La valoración de las normas es la base para el desarrollo de las emociones primarias. Verdadero. Falso. La valoración de las normas es la base de los sesgos cognitivos que pueden hacer inadaptativas las emociones. Verdadero. Falso. La valoración de las normas se realiza con el umbral necesario para producir un tipo de respuesta emocional concreta. Verdadero. Falso. En los procesos automáticos, la modificación es difícil. Verdadero. Falso. En los procesos controlados, el nivel de ejecuciones bajo, excepto en tareas simples. Verdadero. Falso. Actualmente se considera que determinados rasgos de personalidad influencian directamente el procesamiento emocional. Verdadero. Falso. El umbral de disparo de las actitudes emocionales cognitivas se ve sensiblemente reducido frente a las emociones Verdadero. Falso. El sistema de valoración de la situación puede hacer que las emociones pierdan, en un determinado momento, su carácter adaptativo y sean así perjudiciales para la salud. Verdadero. Falso. Las actitudes emocionales funcionan como estados de hipervigilancia. Verdadero. Falso. En las actitudes emocionales se produce un procesamiento de abajo -arriba. Verdadero. Falso. Las actitudes emocionales cognitivas son el fruto de una serie de sesgos que actúan sobre la valoración de la situación. Verdadero. Falso. Las actitudes emocionales cognitivas se producen preferentemente ante emociones de tono positivo. Verdadero. Falso. La duración temporal de las actitudes emocionales cognitivas y de las emociones es similar Verdadero. Falso. |
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