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psicología -fundamentos de investigación 2017
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Título del Test:
psicología -fundamentos de investigación 2017 Descripción: septiembre examen teórico modelo B 2013 Autor:
Fecha de Creación: 30/06/2017 Categoría: UNED Número Preguntas: 23 |
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Uno de los objetivos de la construcción de teorías es: explicar las hipótesis por medio de hechos comprobados; ofrecer un sumario de datos contrastados e inconexos; sistematizar el conocimiento. La frase ¿Influyen los astros en la conducta de las personas? puede considerarse un problema: definido operativamente; resoluble en términos de causalidad; empíricamente no contrastable. La manipulación de la variable se denomina de selección de valores, si el experimentador: puede variar de forma intencional los valores; se ve obligado a elegir entre los valores existentes; puede modificar libremente los valores la variable dependiente. El balanceo o equilibración es una técnica de control consistente en: eliminar las variables extrañas relacionadas con el orden de presentación de los tratamientos; convertir una variable extraña en variable independiente; equilibrar el efecto de las variables extrañas que creemos que pueden influir en los resultados. La técnica de control llamada contrabalanceo intragrupo completo: utiliza todas las permutaciones posibles de los órdenes de los tratamientos. equilibra las condiciones que creemos que pueden influir a la hora de escoger los valores de la variable independiente; las dos opciones pueden ser correctas dependiendo de si el diseño es intra o intersujeto. La validez interna y la validez externa de una investigación: están muy relacionadas y a medida que aumenta la interna aumenta la externa; hay que tenerlas en cuenta a la hora de planificar un experimento e intentar que exista un equilibrio entre ellas; tienen el mismo significado a la hora de explicar los resultados del experimento. La amenaza a la validez interna de un diseño denominada "regresión estadística", tiene que ver con: la prueba matemática aplicada a los datos del experimento; la elección de los sujetos en función de sus puntuaciones extremas en una variable; el tipo de test que se aplica a los sujetos para la medida de la variable dependiente. Uno de los inconvenientes del diseño intrasujeto es que: no se puede garantizar la equivalencia inicial de los grupos: algunas veces, si se presenta una condición experimental a los sujetos ya no tiene sentido presentarle otros tratamientos porque ya tenemos una medida de la variable dependiente; al aplicar varios tratamientos al mismo sujeto se poder dar error progresivo. El experimento de más de dos grupos permite elegir varios valores o niveles de la variable: independiente; dependiente; espuria. Una de las características de los diseños cuasiexperimentales es que: minimizan la varianza sistemática primaria; controlan la varianza error; controlan deficitariamente la varianza sistemática secundaria. En el diseño de retirada del tratamiento con pretest y postest es interpretable si se produce un cambio entre: O2 y O3; O1 y O2 en dirección opuesta a las diferencias entre O3 y O4; O1 y O4. En el diseño denominado de caso único A-B-A-B la letra A representa: la introducción del tratamiento o intervención; la línea base sin intervención o tratamiento; uno de los factores del diseño. El diseño de línea base múltiple: se utiliza cuando no es posible o conveniente plantear la retirada del tratamiento; carece de intervención propiamente dicha; se caracteriza porque proporciona una serie completa de medidas en el postest. En los diseños ex post facto: los diferentes niveles de las variables de interés se obtienen seleccionando sujetos que manifiesten niveles diferentes en las mismas; la existencia de una correlación muy alta entre dos variables implica la existencia de un nexo causal entre ellas; se pueden descartar explicaciones alternativas. Los diseños ex post facto retrospectivos se caracterizan porque: los valores de la variable independiente y dependiente vienen ya dados; utilizan la edad como variable dependiente; no disponen de grupos control. Una encuesta: Censal, obtiene los datos de un subconjunto de la población censada; Explicativa o Analítica, estudia las relaciones entre las características de la población y el grado en que se relacionan éstas con un fenómeno determinado; de Panel, evalúa a diferentes sujetos en un único momento temporal. La validez factorial del Cuestionario se refiere a: a su estructura, que analiza si los ítems del mismo están relacionados con el constructo que estamos tratando de medir; que los ítems tienen que discriminar entre los diferentes factores que conforman la personalidad del sujeto; si los ítems que están midiendo el constructo realmente coinciden con los resultados que se obtienen. El método observacional se distingue del experimental por el: tipo de conducta estudiada, que suele ser más molar en el segundo; grado de control, que es mayor en un diseño experimental; período de estudio, que suele ser más largo en la experimentación. Una de las características esenciales del método observacional es: carecer de fuentes de error; garantizar la estabilidad de los datos, ya que los estudios observacionales carecen de hipótesis; permitir el estudio del comportamiento tal y como ocurre de forma natural. En la investigación cualitativa, los estudios de caso: son idénticos que los diseños de caso único (N=1); tienen como objetivo estudiar al sujeto desde una perspectiva holística teniendo en cuenta su contexto; tienen como objetivo manipular y controlar variables para explicar la conducta. Una de las características de la investigación cualitativa es que: el tipo de conocimiento que obtiene es nomotético; utiliza el método deductivo; busca una mirada holística del fenómeno. En un informe de investigación: no es necesario indicar el número de sujetos que participan en la investigación; es más adecuado indicar las técnicas de análisis de datos utilizadas en el apartado Método que en el apartado Resultados; se suelen incluir, a continuación del Resumen varias "palabras clave" que identifiquen el contenido principal del documento. En en el apartado de Discusión del informe de investigación se deben: especificar cuáles son las variables del estudio, sus niveles y su administración; conectar los resultados obtenidos con la expresión formal de las hipótesis; presentar los datos obtenidos y los cálculos estadísticos aplicados. |
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