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psicología -fundamentos de investigación 2017
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Título del Test:
psicología -fundamentos de investigación 2017 Descripción: septiembre examen teórico modelo B 2015 Autor:
Fecha de Creación: 02/07/2017 Categoría: UNED Número Preguntas: 23 |
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El método deductivo parte de: la observación de la realidad para acumular datos, ordenarlos y a través de un proceso de generalización establecer leyes; un conjunto de principios a los que se llega por procesos de razonamiento y a través de la aplicación de la lógica, deduce implicaciones que pueden ser contrastadas con los datos; la observación sistemática de la realidad y su registro objetivo que puedan proporcionar resultados válidos en un ámbito del conocimiento. El término modelo se puede definir como: la representación arbitraría de una parcela de la realidad que sirve para simular su funcionamiento; una entidad conceptual que no puede ser observada directamente; un enunciado teórico referido directamente a fenómenos de la naturaleza no observables. La edad es una variable: criterio; de manipulación intencional; de selección de valores. El principio MAX-MIN-CON consiste en maximizar la varianza sistemática: primaria, minimizar la varianza error y controlar la secundaria; secundaria, minimizar la varianza error y controlar la primaria; primaria, controlar la varianza error y minimizar la secundaria. Si se quiere estudiar la influencia de 2 variables independientes con 3 niveles cada una sobre 2 variables dependientes en una muestra de 20 sujetos y controlar las diferencias individuales como posible variable extraña, tendríamos que utilizar un diseño multivariado: multigrupo con medida pre y post; unifactorial de 2 bloques aleatorios; factorial intrasujeto. Un diseño con 2 variables de bloqueo, se denomina: cuadrado latino; de dos grupos con medidas pre-post; de dos grupos aleatorios. La mortalidad experimental es una amenaza muy relacionada con la: selección diferencial, debido a que ambas amenazas pueden tener como consecuencia que los grupos no sean equivalentes; maduración, debido a que los sujetos que abandonan el experimento suelen ser los más maduros; regresión estadística, debido a que ambas se controlan equiparando a los sujetos. La técnica de control denominada sistematización de las variables extrañas consiste en: convertir una variable extraña en variable independiente, incorporándola a la investigación mediante un diseño factorial; separar el efecto que tiene cada variable independiente sobre la dependiente del efecto conjunto de varias variables extrañas sobre la dependiente; aplicar, una vez terminada la investigación, ciertos procedimientos estadísticos para poder aislar las variables determinantes de los resultados. En el apartado discusión del informe de investigación se: formula el problema de investigación; especifican las técnicas de control de las potenciales variables extrañas; valora la adecuación de los resultados a la hipótesis planteada. El apartado resultados del informe de investigación: incluye todos los resultados de la investigación y se comenta la importancia que tienen para la comunidad científica; describe los resultados de la investigación sin valorarlos; finaliza con palabras claves que describan los conceptos y contenidos más significativos del estudio. En el diseño de línea base múltiple entre situaciones, se aplica el tratamiento sucesivamente a: diferentes conductas de un mismo sujeto; diferentes sujetos en la misma situación; un mismo sujeto en situaciones diferentes. En el diseño de caso único de cambio de criterio: el efecto del tratamiento se comprueba en la medida en que se producen cambios en la conducta de forma simultánea a los cambios de criterio de aplicación del tratamiento; es un diseño basado en la reversión del tratamiento; se registra la misma conducta de forma que las fases A de los tratamientos anteriores sirven de línea base para el tratamiento siguiente. Los diseños preexperimentales podrían ser útiles para: comprobar la eficacia de una intervención; generar hipótesis; controlar variables extrañas. El diseño de retirada de tratamiento con pretest y postest se caracteriza porque: se introduce el tratamiento en dos momentos temporales diferentes sucesivos; se realiza una medida de la variable dependiente, se introduce el tratamiento y posteriormente se vuelve a medir; a la fase de medidas pre y post de la introducción de tratamiento se añade otra fase de medidas pre y post para registrar los cambios producidos por la retirada del tratamiento. En un diseño de cohortes, al ser los grupos relativamente similares, se puede: descartar la amenaza de la selección; establecer inferencias causales razonables; controlar la varianza error. En el diseño de estudio de casos y controles: se estudia la posible influencia de las variables independientes relevantes en la aparición de un fenómeno comparando dos grupos previamente seleccionados por poseer o no esa característica o fenómeno; se denomina también diseño prospectivo complejo porque selecciona a los participantes teniendo en cuenta diversos niveles de varias variables independientes; se selecciona, en primer lugar, un grupo de participantes que poseen una determinada característica, y después, se buscan las posibles causas. En el diseño ex post facto prospectivo: tanto la variable predictora como la criterio ya han ocurrido; se miden primero la variable criterio y después se buscan las posibles variables que le han podido influir; se seleccionan los participantes por sus valores en las variables predictoras y luego se evalúan en las variables criterio. En la metodología observacional, la medida que refleja el grado de presencia de una determinada conducta en un sujeto, se denomina: intensidad; frecuencia de transición; ocurrencia. La metodología cualitativa: da por sentado que las creencias propias son compartidas por todo el mundo; procede de modo hipotético-deductivo; parte de una compresión holística del fenómeno. En el muestreo de barrido o multifocal el observador focaliza su atención y el registro sobre: cada uno de los participantes en un periodo de tiempo muy breve pasando de uno a otro en un orden establecido; cada unidad muestral en un periodo de tiempo grande; un solo individuo y, cada cierto periodo de tiempo, en todos los demás sujetos del grupo durante muy poco tiempo. Los diseños evolutivos: se caracterizan porque utilizan como variable independiente la edad; secuenciales no pueden controlar los efectos de cohortes ni los efectos históricos; longitudinales estudian en un mismo momento temporal las diferencias entre participantes en diferentes estadios evolutivos. La encuesta como técnica de recogida de datos: puede incluirse dentro de otras metodologías de investigación como la cuasiexperimental; debe incluir, además de las preguntas relevantes, periodos de observación directa del comportamiento de los participantes; permite establecer relaciones causales independientemente de la metodología en la que se utilice. Los diseños de encuestas de series temporales o de tendencias analizan los cambios que se producen en una población bajo unas circunstancias determinadas midiendo: varias muestras de participantes extraídas de la misma población, en diferentes momentos temporales; a los mismos participantes en diferentes momentos temporales; con diferentes encuestas a los mismos participantes en varios momentos temporales. |
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