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psicología -fundamentos de investigación 2017
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Título del Test:
psicología -fundamentos de investigación 2017 Descripción: examen preguntas de diseño modelo A 2011 Autor:
Fecha de Creación: 02/07/2017 Categoría: UNED Número Preguntas: 6 |
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La ludopatía o juego patológico es un serio problema en España. En este estudio se analiza la prevalencia (nº casos / total población de estudio) de los problemas con el juego en una muestra representativa de 2.790 estudiantes de enseñanza secundaria (14-21 años) seleccionados aleatoriamente entre todos los centros educativos de Galicia. Se aplicó el cuestionario SOGS-RA de Winters et al. (1993) en una sola sesión. Dicho instrumento consta de 12 ítems con dos alternativas de respuesta cada uno (SI/NO) que el participante debe marcar. En función de la puntuación obtenida en dicho cuestionario, existen tres categorías de clasificación: no jugador o sin problemas de juego (contesta afirmativamente a un solo ítem o a ninguno); jugador en riesgo (responde afirmativamente a 2 ó 3 ítems); y, jugador problema (contesta afirmativamente a 4 ó más ítems). Se concluyó que el 86.1% no tenía problemas de juego, un 8.2% eran jugadores en riesgo, y un 5.6% eran jugadores problema. Estos datos indican la alta prevalencia de este problema, la necesidad de conocerlo más profundamente y de implantar programas de prevención para reducir el elevado número de jugadores problema.
Podemos considerar que el estudio emplea una metodología: cuasiexperimental; de encuestas; cualitativa. La ludopatía o juego patológico es un serio problema en España. En este estudio se analiza la prevalencia (nº casos / total población de estudio) de los problemas con el juego en una muestra representativa de 2.790 estudiantes de enseñanza secundaria (14-21 años) seleccionados aleatoriamente entre todos los centros educativos de Galicia. Se aplicó el cuestionario SOGS-RA de Winters et al. (1993) en una sola sesión. Dicho instrumento consta de 12 ítems con dos alternativas de respuesta cada uno (SI/NO) que el participante debe marcar. En función de la puntuación obtenida en dicho cuestionario, existen tres categorías de clasificación: no jugador o sin problemas de juego (contesta afirmativamente a un solo ítem o a ninguno); jugador en riesgo (responde afirmativamente a 2 ó 3 ítems); y, jugador problema (contesta afirmativamente a 4 ó más ítems). Se concluyó que el 86.1% no tenía problemas de juego, un 8.2% eran jugadores en riesgo, y un 5.6% eran jugadores problema. Estos datos indican la alta prevalencia de este problema, la necesidad de conocerlo más profundamente y de implantar programas de prevención para reducir el elevado número de jugadores problema. Debido al objetivo de la investigación, podemos decir que es un estudio eminentemente: descriptivo; explicativo; analítico. La ludopatía o juego patológico es un serio problema en España. En este estudio se analiza la prevalencia (nº casos / total población de estudio) de los problemas con el juego en una muestra representativa de 2.790 estudiantes de enseñanza secundaria (14-21 años) seleccionados aleatoriamente entre todos los centros educativos de Galicia. Se aplicó el cuestionario SOGS-RA de Winters et al. (1993) en una sola sesión. Dicho instrumento consta de 12 ítems con dos alternativas de respuesta cada uno (SI/NO) que el participante debe marcar. En función de la puntuación obtenida en dicho cuestionario, existen tres categorías de clasificación: no jugador o sin problemas de juego (contesta afirmativamente a un solo ítem o a ninguno); jugador en riesgo (responde afirmativamente a 2 ó 3 ítems); y, jugador problema (contesta afirmativamente a 4 ó más ítems). Se concluyó que el 86.1% no tenía problemas de juego, un 8.2% eran jugadores en riesgo, y un 5.6% eran jugadores problema. Estos datos indican la alta prevalencia de este problema, la necesidad de conocerlo más profundamente y de implantar programas de prevención para reducir el elevado número de jugadores problema. El muestreo utilizado en el estudio es: probabilístico; no probabilístico; de conveniencia. La ludopatía o juego patológico es un serio problema en España. En este estudio se analiza la prevalencia (nº casos / total población de estudio) de los problemas con el juego en una muestra representativa de 2.790 estudiantes de enseñanza secundaria (14-21 años) seleccionados aleatoriamente entre todos los centros educativos de Galicia. Se aplicó el cuestionario SOGS-RA de Winters et al. (1993) en una sola sesión. Dicho instrumento consta de 12 ítems con dos alternativas de respuesta cada uno (SI/NO) que el participante debe marcar. En función de la puntuación obtenida en dicho cuestionario, existen tres categorías de clasificación: no jugador o sin problemas de juego (contesta afirmativamente a un solo ítem o a ninguno); jugador en riesgo (responde afirmativamente a 2 ó 3 ítems); y, jugador problema (contesta afirmativamente a 4 ó más ítems). Se concluyó que el 86.1% no tenía problemas de juego, un 8.2% eran jugadores en riesgo, y un 5.6% eran jugadores problema. Estos datos indican la alta prevalencia de este problema, la necesidad de conocerlo más profundamente y de implantar programas de prevención para reducir el elevado número de jugadores problema. El diseño utilizado para la aplicación del cuestionario puede considerarse: de panel; de tendencia; transversal. La ludopatía o juego patológico es un serio problema en España. En este estudio se analiza la prevalencia (nº casos / total población de estudio) de los problemas con el juego en una muestra representativa de 2.790 estudiantes de enseñanza secundaria (14-21 años) seleccionados aleatoriamente entre todos los centros educativos de Galicia. Se aplicó el cuestionario SOGS-RA de Winters et al. (1993) en una sola sesión. Dicho instrumento consta de 12 ítems con dos alternativas de respuesta cada uno (SI/NO) que el participante debe marcar. En función de la puntuación obtenida en dicho cuestionario, existen tres categorías de clasificación: no jugador o sin problemas de juego (contesta afirmativamente a un solo ítem o a ninguno); jugador en riesgo (responde afirmativamente a 2 ó 3 ítems); y, jugador problema (contesta afirmativamente a 4 ó más ítems). Se concluyó que el 86.1% no tenía problemas de juego, un 8.2% eran jugadores en riesgo, y un 5.6% eran jugadores problema. Estos datos indican la alta prevalencia de este problema, la necesidad de conocerlo más profundamente y de implantar programas de prevención para reducir el elevado número de jugadores problema. Los ítems del cuestionario utilizado para evaluar el juego problema son de: elección binaria; elección múltiple; respuesta abierta. La ludopatía o juego patológico es un serio problema en España. En este estudio se analiza la prevalencia (nº casos / total población de estudio) de los problemas con el juego en una muestra representativa de 2.790 estudiantes de enseñanza secundaria (14-21 años) seleccionados aleatoriamente entre todos los centros educativos de Galicia. Se aplicó el cuestionario SOGS-RA de Winters et al. (1993) en una sola sesión. Dicho instrumento consta de 12 ítems con dos alternativas de respuesta cada uno (SI/NO) que el participante debe marcar. En función de la puntuación obtenida en dicho cuestionario, existen tres categorías de clasificación: no jugador o sin problemas de juego (contesta afirmativamente a un solo ítem o a ninguno); jugador en riesgo (responde afirmativamente a 2 ó 3 ítems); y, jugador problema (contesta afirmativamente a 4 ó más ítems). Se concluyó que el 86.1% no tenía problemas de juego, un 8.2% eran jugadores en riesgo, y un 5.6% eran jugadores problema. Estos datos indican la alta prevalencia de este problema, la necesidad de conocerlo más profundamente y de implantar programas de prevención para reducir el elevado número de jugadores problema. Si se quieren extrapolar los resultados del estudio a la población de estudiantes de enseñanza secundaria de toda España, el hecho de que los participantes sean de Galicia puede afectar a la validez: interna; de constructo; externa. |
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