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psicología -fundamentos de investigación 2017
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Título del Test:
psicología -fundamentos de investigación 2017 Descripción: examen sep de diseño modelo c 2012 Autor:
Fecha de Creación: 29/08/2017 Categoría: UNED Número Preguntas: 6 |
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El objetivo de este estudio es evaluar la eficacia de dos programas escolares de diferente duración para la reducción del consumo de tabaco, y además, evaluarlos en función de si quien los administra es una persona conocida o desconocida para los estudiantes. El éxito de los programas se compara a través de los niveles diarios de consumo de tabaco después de su aplicación. Se utilizaron dos programas de tratamiento de deshabituación: el programa A de 17 sesiones de duración y el programa B de 8 sesiones. Para seleccionar a los participantes se realizó una encuesta entre estudiantes de ESO en centros escolar de la provincia de Alicante. La muestra final estaba compuesta por 80 jóvenes de ambos sexos en la que se obtuvo una media de consumo de 12 cigarrillos diarios. Se formaron 4 grupos de estudiantes que fueron asignados aleatoriamente a las condiciones. Un profesor desconocido por los estudiantes (P desconocido) y un profesor conocido (P conocido) aplicaron ambos programas a los grupos. El consumo de tabaco fue evaluado después de la aplicación de los 2 programas. El gráfico muestra las tasas medias de consumo de cigarrillos diarios después de las aplicaciones d e ambos programas.
1.-Este es un estudio: experimental porque hay manipulación de variables y asignación aleatoria a las diferentes condiciones (programas); cuasiexperimental por la falta de grupo control; ex post facto porque son grupos ya formados. El objetivo de este estudio es evaluar la eficacia de dos programas escolares de diferente duración para la reducción del consumo de tabaco, y además, evaluarlos en función de si quien los administra es una persona conocida o desconocida para los estudiantes. El éxito de los programas se compara a través de los niveles diarios de consumo de tabaco después de su aplicación. Se utilizaron dos programas de tratamiento de deshabituación: el programa A de 17 sesiones de duración y el programa B de 8 sesiones. Para seleccionar a los participantes se realizó una encuesta entre estudiantes de ESO en centros escolar de la provincia de Alicante. La muestra final estaba compuesta por 80 jóvenes de ambos sexos en la que se obtuvo una media de consumo de 12 cigarrillos diarios. Se formaron 4 grupos de estudiantes que fueron asignados aleatoriamente a las condiciones. Un profesor desconocido por los estudiantes (P desconocido) y un profesor conocido (P conocido) aplicaron ambos programas a los grupos. El consumo de tabaco fue evaluado después de la aplicación de los 2 programas. El gráfico muestra las tasas medias de consumo de cigarrillos diarios después de las aplicaciones d e ambos programas. 2.- En este tipo de investigación una de las posibles amenazas a la validez interna es: la interacción de la medida postest con el tratamiento; la historia el uso de dos programas diferentes. El objetivo de este estudio es evaluar la eficacia de dos programas escolares de diferente duración para la reducción del consumo de tabaco, y además, evaluarlos en función de si quien los administra es una persona conocida o desconocida para los estudiantes. El éxito de los programas se compara a través de los niveles diarios de consumo de tabaco después de su aplicación. Se utilizaron dos programas de tratamiento de deshabituación: el programa A de 17 sesiones de duración y el programa B de 8 sesiones. Para seleccionar a los participantes se realizó una encuesta entre estudiantes de ESO en centros escolar de la provincia de Alicante. La muestra final estaba compuesta por 80 jóvenes de ambos sexos en la que se obtuvo una media de consumo de 12 cigarrillos diarios. Se formaron 4 grupos de estudiantes que fueron asignados aleatoriamente a las condiciones. Un profesor desconocido por los estudiantes (P desconocido) y un profesor conocido (P conocido) aplicaron ambos programas a los grupos. El consumo de tabaco fue evaluado después de la aplicación de los 2 programas. El gráfico muestra las tasas medias de consumo de cigarrillos diarios después de las aplicaciones d e ambos programas. 3.- Según los resultados, un efecto principal sería: la mayor eficacia del programa A para reducir el consumo de tabaco; el profesor conocido obtuvo un resultado mejor aplicando el programa B; el consumo de cigarrillos aumentó. El objetivo de este estudio es evaluar la eficacia de dos programas escolares de diferente duración para la reducción del consumo de tabaco, y además, evaluarlos en función de si quien los administra es una persona conocida o desconocida para los estudiantes. El éxito de los programas se compara a través de los niveles diarios de consumo de tabaco después de su aplicación. Se utilizaron dos programas de tratamiento de deshabituación: el programa A de 17 sesiones de duración y el programa B de 8 sesiones. Para seleccionar a los participantes se realizó una encuesta entre estudiantes de ESO en centros escolar de la provincia de Alicante. La muestra final estaba compuesta por 80 jóvenes de ambos sexos en la que se obtuvo una media de consumo de 12 cigarrillos diarios. Se formaron 4 grupos de estudiantes que fueron asignados aleatoriamente a las condiciones. Un profesor desconocido por los estudiantes (P desconocido) y un profesor conocido (P conocido) aplicaron ambos programas a los grupos. El consumo de tabaco fue evaluado después de la aplicación de los 2 programas. El gráfico muestra las tasas medias de consumo de cigarrillos diarios después de las aplicaciones d e ambos programas. 4.- En función del número de variables independientes se trata de un diseño: unifactorial; factorial; factorial mixto. El objetivo de este estudio es evaluar la eficacia de dos programas escolares de diferente duración para la reducción del consumo de tabaco, y además, evaluarlos en función de si quien los administra es una persona conocida o desconocida para los estudiantes. El éxito de los programas se compara a través de los niveles diarios de consumo de tabaco después de su aplicación. Se utilizaron dos programas de tratamiento de deshabituación: el programa A de 17 sesiones de duración y el programa B de 8 sesiones. Para seleccionar a los participantes se realizó una encuesta entre estudiantes de ESO en centros escolar de la provincia de Alicante. La muestra final estaba compuesta por 80 jóvenes de ambos sexos en la que se obtuvo una media de consumo de 12 cigarrillos diarios. Se formaron 4 grupos de estudiantes que fueron asignados aleatoriamente a las condiciones. Un profesor desconocido por los estudiantes (P desconocido) y un profesor conocido (P conocido) aplicaron ambos programas a los grupos. El consumo de tabaco fue evaluado después de la aplicación de los 2 programas. El gráfico muestra las tasas medias de consumo de cigarrillos diarios después de las aplicaciones d e ambos programas. 5.- El resultado que indica que tanto el profesor conocido como el desconocido lograron reducir el consumo de tabaco pero cada uno con un programa distinto se denomina: efecto simple o techo; efecto principal; efecto de interacción. El objetivo de este estudio es evaluar la eficacia de dos programas escolares de diferente duración para la reducción del consumo de tabaco, y además, evaluarlos en función de si quien los administra es una persona conocida o desconocida para los estudiantes. El éxito de los programas se compara a través de los niveles diarios de consumo de tabaco después de su aplicación. Se utilizaron dos programas de tratamiento de deshabituación: el programa A de 17 sesiones de duración y el programa B de 8 sesiones. Para seleccionar a los participantes se realizó una encuesta entre estudiantes de ESO en centros escolar de la provincia de Alicante. La muestra final estaba compuesta por 80 jóvenes de ambos sexos en la que se obtuvo una media de consumo de 12 cigarrillos diarios. Se formaron 4 grupos de estudiantes que fueron asignados aleatoriamente a las condiciones. Un profesor desconocido por los estudiantes (P desconocido) y un profesor conocido (P conocido) aplicaron ambos programas a los grupos. El consumo de tabaco fue evaluado después de la aplicación de los 2 programas. El gráfico muestra las tasas medias de consumo de cigarrillos diarios después de las aplicaciones d e ambos programas. 6.- El hecho de que los resultados de este estudio provengan de una muestra extraída de un solo centro escolar puede suponer una amenaza a la: validez interna; validez de constructo; validez externa. |
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