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psicología -fundamentos de investigación 2017
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psicología -fundamentos de investigación 2017 Descripción: examen sep de diseño modelo B 2016 Autor:
Fecha de Creación: 29/08/2017 Categoría: UNED Número Preguntas: 6 |
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IMPULSA es un programa de refuerzo educativo dirigido a alumnos de primero de Educación Secundaria con dificultades para alcanzar los objetivos de esta etapa. Concretamente, pretende favorecer la transición del alumnado entre la etapa de Educación Primaria y Secundaria, mejorando las competencias relacionadas con algunas materias instrumentales como la lengua española, entre otros aspectos.
Para evaluar la eficacia de este programa, en el curso académico 2013-14 se llevó a cabo una prueba de competencia en lengua española (Evaluación Inicial) en un Instituto de Enseñanza Secundaria del valle del Jerte, con la finalidad de evaluar las capacidades y conocimientos sobre esta materia de los alumnos que se incorporan en primero de Secundaria. Con las puntuaciones obtenidas en esta Evaluación Inicial se seleccionaron los 30 alumnos que habían obtenido las peores notas y cuyos informes cumplían con los criterios indicados para ser incluidos en el Programa IMPULSA, esto es, escaso rendimiento escolar pero con interés por los estudios y con actitud positiva.
El programa se aplicó durante dos horas semanales, los primeros tres meses del curso. Coincidiendo con la Evaluación del Primer Trimestre del curso, se volvieron a evaluar las competencias en lengua. Se compararon estas puntuaciones con las obtenidas en la Evaluación Inicial. Además, se compararon estas calificaciones obtenidas en la Evaluación del Primer Trimestre con las obtenidas en la misma Evaluación del Primer Trimestre por 30 niños de primero de Secundaria del curso académico 2012-2013 del mismo centro educativo y que no habían tenido ningún programa de refuerzo. Estos 30 niños también fueron seleccionados en función de las bajas calificaciones obtenidas en las pruebas de lengua española al comienzo del curso (Evaluación Inicial). Ningún niño repetía curso académico ni abandonó el Programa.
Los resultados llevaron a concluir que el Programa IMPULSA es un tipo de intervención educativa satisfactoria para mejorar el rendimiento académico en lengua española de los estudiantes de Educación Secundaria.
1.- Este estudio tiene como objetivo evaluar: la eficacia de un programa educativo; si los alumnos del curso 2013-14 son mejores que los alumnos del curso 2012-13; si hay diferencias en las calificaciones obtenidas en la Evaluación del Primer Trimestre y en la Evaluación Inicial. IMPULSA es un programa de refuerzo educativo dirigido a alumnos de primero de Educación Secundaria con dificultades para alcanzar los objetivos de esta etapa. Concretamente, pretende favorecer la transición del alumnado entre la etapa de Educación Primaria y Secundaria, mejorando las competencias relacionadas con algunas materias instrumentales como la lengua española, entre otros aspectos. Para evaluar la eficacia de este programa, en el curso académico 2013-14 se llevó a cabo una prueba de competencia en lengua española (Evaluación Inicial) en un Instituto de Enseñanza Secundaria del valle del Jerte, con la finalidad de evaluar las capacidades y conocimientos sobre esta materia de los alumnos que se incorporan en primero de Secundaria. Con las puntuaciones obtenidas en esta Evaluación Inicial se seleccionaron los 30 alumnos que habían obtenido las peores notas y cuyos informes cumplían con los criterios indicados para ser incluidos en el Programa IMPULSA, esto es, escaso rendimiento escolar pero con interés por los estudios y con actitud positiva. El programa se aplicó durante dos horas semanales, los primeros tres meses del curso. Coincidiendo con la Evaluación del Primer Trimestre del curso, se volvieron a evaluar las competencias en lengua. Se compararon estas puntuaciones con las obtenidas en la Evaluación Inicial. Además, se compararon estas calificaciones obtenidas en la Evaluación del Primer Trimestre con las obtenidas en la misma Evaluación del Primer Trimestre por 30 niños de primero de Secundaria del curso académico 2012-2013 del mismo centro educativo y que no habían tenido ningún programa de refuerzo. Estos 30 niños también fueron seleccionados en función de las bajas calificaciones obtenidas en las pruebas de lengua española al comienzo del curso (Evaluación Inicial). Ningún niño repetía curso académico ni abandonó el Programa. Los resultados llevaron a concluir que el Programa IMPULSA es un tipo de intervención educativa satisfactoria para mejorar el rendimiento académico en lengua española de los estudiantes de Educación Secundaria. 2.- Señale la hipótesis formulada correctamente: ¿Tendrán mejores calificaciones los alumnos del curso 2013-14?; El grupo al que se le ha aplicado el Programa IMPULSA obtendrá mejores calificaciones en lengua española al final del primer trimestre que el grupo al que no se le ha aplicado dicho programa; Si aplicamos un programa de refuerzo educativo posiblemente mejoren las calificaciones. IMPULSA es un programa de refuerzo educativo dirigido a alumnos de primero de Educación Secundaria con dificultades para alcanzar los objetivos de esta etapa. Concretamente, pretende favorecer la transición del alumnado entre la etapa de Educación Primaria y Secundaria, mejorando las competencias relacionadas con algunas materias instrumentales como la lengua española, entre otros aspectos. Para evaluar la eficacia de este programa, en el curso académico 2013-14 se llevó a cabo una prueba de competencia en lengua española (Evaluación Inicial) en un Instituto de Enseñanza Secundaria del valle del Jerte, con la finalidad de evaluar las capacidades y conocimientos sobre esta materia de los alumnos que se incorporan en primero de Secundaria. Con las puntuaciones obtenidas en esta Evaluación Inicial se seleccionaron los 30 alumnos que habían obtenido las peores notas y cuyos informes cumplían con los criterios indicados para ser incluidos en el Programa IMPULSA, esto es, escaso rendimiento escolar pero con interés por los estudios y con actitud positiva. El programa se aplicó durante dos horas semanales, los primeros tres meses del curso. Coincidiendo con la Evaluación del Primer Trimestre del curso, se volvieron a evaluar las competencias en lengua. Se compararon estas puntuaciones con las obtenidas en la Evaluación Inicial. Además, se compararon estas calificaciones obtenidas en la Evaluación del Primer Trimestre con las obtenidas en la misma Evaluación del Primer Trimestre por 30 niños de primero de Secundaria del curso académico 2012-2013 del mismo centro educativo y que no habían tenido ningún programa de refuerzo. Estos 30 niños también fueron seleccionados en función de las bajas calificaciones obtenidas en las pruebas de lengua española al comienzo del curso (Evaluación Inicial). Ningún niño repetía curso académico ni abandonó el Programa. Los resultados llevaron a concluir que el Programa IMPULSA es un tipo de intervención educativa satisfactoria para mejorar el rendimiento académico en lengua española de los estudiantes de Educación Secundaria. 3.- En esta investigación el: “rendimiento académico del alumno”, operativizado a través de las calificaciones en lengua española, es la variable dependiente; “programa de refuerzo educativo” es la variable dependiente, manipulada por selección de valores; “curso académico” es la variable criterio. IMPULSA es un programa de refuerzo educativo dirigido a alumnos de primero de Educación Secundaria con dificultades para alcanzar los objetivos de esta etapa. Concretamente, pretende favorecer la transición del alumnado entre la etapa de Educación Primaria y Secundaria, mejorando las competencias relacionadas con algunas materias instrumentales como la lengua española, entre otros aspectos. Para evaluar la eficacia de este programa, en el curso académico 2013-14 se llevó a cabo una prueba de competencia en lengua española (Evaluación Inicial) en un Instituto de Enseñanza Secundaria del valle del Jerte, con la finalidad de evaluar las capacidades y conocimientos sobre esta materia de los alumnos que se incorporan en primero de Secundaria. Con las puntuaciones obtenidas en esta Evaluación Inicial se seleccionaron los 30 alumnos que habían obtenido las peores notas y cuyos informes cumplían con los criterios indicados para ser incluidos en el Programa IMPULSA, esto es, escaso rendimiento escolar pero con interés por los estudios y con actitud positiva. El programa se aplicó durante dos horas semanales, los primeros tres meses del curso. Coincidiendo con la Evaluación del Primer Trimestre del curso, se volvieron a evaluar las competencias en lengua. Se compararon estas puntuaciones con las obtenidas en la Evaluación Inicial. Además, se compararon estas calificaciones obtenidas en la Evaluación del Primer Trimestre con las obtenidas en la misma Evaluación del Primer Trimestre por 30 niños de primero de Secundaria del curso académico 2012-2013 del mismo centro educativo y que no habían tenido ningún programa de refuerzo. Estos 30 niños también fueron seleccionados en función de las bajas calificaciones obtenidas en las pruebas de lengua española al comienzo del curso (Evaluación Inicial). Ningún niño repetía curso académico ni abandonó el Programa. Los resultados llevaron a concluir que el Programa IMPULSA es un tipo de intervención educativa satisfactoria para mejorar el rendimiento académico en lengua española de los estudiantes de Educación Secundaria. 4.- Una posible amenaza a la validez interna que podemos descartar en este estudio es la: regresión estadística; selección diferencial; mortalidad experimental. IMPULSA es un programa de refuerzo educativo dirigido a alumnos de primero de Educación Secundaria con dificultades para alcanzar los objetivos de esta etapa. Concretamente, pretende favorecer la transición del alumnado entre la etapa de Educación Primaria y Secundaria, mejorando las competencias relacionadas con algunas materias instrumentales como la lengua española, entre otros aspectos. Para evaluar la eficacia de este programa, en el curso académico 2013-14 se llevó a cabo una prueba de competencia en lengua española (Evaluación Inicial) en un Instituto de Enseñanza Secundaria del valle del Jerte, con la finalidad de evaluar las capacidades y conocimientos sobre esta materia de los alumnos que se incorporan en primero de Secundaria. Con las puntuaciones obtenidas en esta Evaluación Inicial se seleccionaron los 30 alumnos que habían obtenido las peores notas y cuyos informes cumplían con los criterios indicados para ser incluidos en el Programa IMPULSA, esto es, escaso rendimiento escolar pero con interés por los estudios y con actitud positiva. El programa se aplicó durante dos horas semanales, los primeros tres meses del curso. Coincidiendo con la Evaluación del Primer Trimestre del curso, se volvieron a evaluar las competencias en lengua. Se compararon estas puntuaciones con las obtenidas en la Evaluación Inicial. Además, se compararon estas calificaciones obtenidas en la Evaluación del Primer Trimestre con las obtenidas en la misma Evaluación del Primer Trimestre por 30 niños de primero de Secundaria del curso académico 2012-2013 del mismo centro educativo y que no habían tenido ningún programa de refuerzo. Estos 30 niños también fueron seleccionados en función de las bajas calificaciones obtenidas en las pruebas de lengua española al comienzo del curso (Evaluación Inicial). Ningún niño repetía curso académico ni abandonó el Programa. Los resultados llevaron a concluir que el Programa IMPULSA es un tipo de intervención educativa satisfactoria para mejorar el rendimiento académico en lengua española de los estudiantes de Educación Secundaria. 5.- El diseño utilizado es cuasiexperimental: pre-post con grupo de control no equivalente porque no se asignan aleatoriamente los sujetos a los grupos y tiene medidas pre-post; de discontinuidad en la regresión porque se asignan los alumnos a los grupos a partir de un punto de corte; de cohortes. IMPULSA es un programa de refuerzo educativo dirigido a alumnos de primero de Educación Secundaria con dificultades para alcanzar los objetivos de esta etapa. Concretamente, pretende favorecer la transición del alumnado entre la etapa de Educación Primaria y Secundaria, mejorando las competencias relacionadas con algunas materias instrumentales como la lengua española, entre otros aspectos. Para evaluar la eficacia de este programa, en el curso académico 2013-14 se llevó a cabo una prueba de competencia en lengua española (Evaluación Inicial) en un Instituto de Enseñanza Secundaria del valle del Jerte, con la finalidad de evaluar las capacidades y conocimientos sobre esta materia de los alumnos que se incorporan en primero de Secundaria. Con las puntuaciones obtenidas en esta Evaluación Inicial se seleccionaron los 30 alumnos que habían obtenido las peores notas y cuyos informes cumplían con los criterios indicados para ser incluidos en el Programa IMPULSA, esto es, escaso rendimiento escolar pero con interés por los estudios y con actitud positiva. El programa se aplicó durante dos horas semanales, los primeros tres meses del curso. Coincidiendo con la Evaluación del Primer Trimestre del curso, se volvieron a evaluar las competencias en lengua. Se compararon estas puntuaciones con las obtenidas en la Evaluación Inicial. Además, se compararon estas calificaciones obtenidas en la Evaluación del Primer Trimestre con las obtenidas en la misma Evaluación del Primer Trimestre por 30 niños de primero de Secundaria del curso académico 2012-2013 del mismo centro educativo y que no habían tenido ningún programa de refuerzo. Estos 30 niños también fueron seleccionados en función de las bajas calificaciones obtenidas en las pruebas de lengua española al comienzo del curso (Evaluación Inicial). Ningún niño repetía curso académico ni abandonó el Programa. Los resultados llevaron a concluir que el Programa IMPULSA es un tipo de intervención educativa satisfactoria para mejorar el rendimiento académico en lengua española de los estudiantes de Educación Secundaria. 6.- Concluir que el programa ha sido útil significa que hay diferencias significativas entre las calificaciones de las pruebas de la: Evaluación Inicial realizada por los alumnos sin el programa y la realizada por los alumnos a los que se le ha aplicado el programa; Evaluación del primer trimestre realizada por los alumnos sin el programa y por los alumnos a los que se le ha aplicado el programa; Evaluación Inicial y Evaluación del Primer Trimestre realizadas por alumnos sin el programa. |
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