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PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS UNED
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PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS UNED Descripción: Preguntas tema 2 Métodos y técnicas en ps. de los grupos Autor:
Fecha de Creación: 01/02/2014 Categoría: UNED Número Preguntas: 25 |
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Una iniciación difícil en un grupo que luego no resulta interesante para un individuo produce una mejor valoración de ese grupo que una iniciación fácil produce una valoración peor del grupo que una iniciación fácil no produce disonancia para los miembros que entran en el grupo. El estudio de la socialización para el heroísmo llevado a cabo por Lois muestra la rápida integración en el grupo de voluntarios por parte de los candidatos a miembros muestra que una de las dimensiones básicas en el grupo de voluntarios era el compromismo que los candidatos que deseaban entrar en el grupo se guiaban siempre por fines de carácter colectivo. ¿Cuál de las siguientes características NO es propia de los estudios de campo? el carácter exploratorio el descubrimiento de variables de interés la prueba rigurosa de hipótesis. En los diversos estudios sobre los métodos empleados en la investigación en distintas revistas de ps. social, de las organizaciones, y de orientación sociológica, se muestra que en los diversos dominios el método más empleado es el experimento de laboratorio los experimentos de laboratorio sólo dominan en las publicaciones de ps. social no hay diferencias entre las distintas publicaciones en cuanto al porcentaje de estudios de campo. ¿Cuál de los siguientes estudios es un experimento típico de juicio? el estudio de Fushee que replica las condiciones a las que se enfrentan las tripulaciones de vuelo el estudio de Aronson y Mills sobre los efectos de la dificultad de la iniciación para entrar en el grupo sobre la evaluación de éste los estudios de polarización grupal. Las revisiones de las publicaciones sobre estudios de grupos indican un predominio de: los experimentos de campo los experimentos de laboratorio los estudios de campo. Los estudios llevados a cabo por Aronson y colaboradores sobre los efectos del aprendizaje cooperativo en grupos, como la “clase rompecabezas” en el contexto escolar, sirvieron para mostrar que el empleo de esta técnica, al compararse con las clases tradicionales: aumentaba las diferencias entre los miembros de las categorías raciales mejoraba el rendimiento de los participantes no tenía efectos sobre la autoestima de los individuos. Un ejemplo del empleo de técnicas documentales lo constituye el estudio de: La socialización para el heroísmo en un grupo de voluntarios El pensamiento grupal de Janis Los efectos de la dificultad de iniciación en el grupo. El estudio sobre el cambio de actitudes hacia la empresa y hacia los trabajadores de un conjunto de empleados, en el que una parte de dicho grupo habían pasado a ser o capataces y otra representantes sindicales, comparados con otros que no habían cambiado de rol, se considera un ejemplo de: experimento natural experimento de campo experimento de juicio. Se denomina “efecto del conocimiento común” en la decisión grupal: Al impacto sobre la decisión grupal del conocimiento mutuo de los miembros Al menor impacto de la información compartida previamente por todos los miembros del grupo sobre la decisión grupal frente a la no compartida Al mayor impacto de la información compartida previamente por todos los miembros del grupo sobre la decisión grupal frente a la no compartida. Entre los factores que contribuyen a la fiabilidad de un sistema de categorías de observación de grupo según Crano y Brewer, se pueden señalar: El que se trate de un sistema de alta inferencia La separación entre el proceso de observación y el de codificación El que tenga alto número de categorías. Los estudios de campo en el dominio de los grupos se caracterizan por: El uso exclusivo de la observación participante. El empleo de una pluralidad de técnicas de recogida de datos. La puesta a prueba rigurosa de hipótesis sobre procesos grupales. El estudio llevado a cabo por Aronson y Mills sobre los efectos de la dificultad de la iniciación en un grupo sobre la valoración de éste, constituye un ejemplo de: estudio de campo experimento de simulación experimento de impacto. Para responder a la crítica de que la experimentación de laboratorio implica la manipulación de pocas variables, Cartwright y Zander proponen: los experimentos de simulación de laboratorio los experimentos de juicio los experimentos de impacto. El llamado paradigma naturalista realiza una crítica de la investigación de laboratorio en el contexto del estudio de la comunicación en los grupos. Entre otros aspectos, se critica que en el laboratorio no se suele tener en cuenta en los procesos estudiados: el nivel de análisis (individual o grupal) la historia del grupo el estatus de los miembros del grupo. Una empresa decide externalizar buena parte del trabajo de su departamento de producción, que pasará a ser realizado por personas contratadas a través de una empresa de trabajo temporal. Como investigadores, decidimos medir el impacto sobre el clima laboral y compromiso con la empresa de los trabajadores antes y después de la puesta en marcha de dicha medida. Estamos ante un buen ejemplo de un: estudio de campo (observación participante) experimento natural experimento de campo. Los estudios de Janis (1972) sobre pensamiento de grupo, representan un ejemplo clásico del uso de la: observación sistemática técnica documental experimentación natural. Lo que mucho cuesta mucho vale es un refrán que ilustra muy bien los resultados del experimento sobre los efectos de la dureza de la iniciación, realizado por Aronson y Mills (1959). Este trabajo se enmarca dentro de los experimentos de impacto juicio simulación. Según Crano y Brewer (1986), el Role-playing es una técnica que se puede clasificar dentro de los métodos de: campo (observación participante) experimentación simulación. Según el Sistema de categorías de Observación de Bales (1950) la categoría “dar sugerencias ” se sitúa en el área socioemocional positiva de tarea socioemocional negativa. El método experimental permite establecer una relación unívoca entre la variación de la variable independiente y la dependiente. ¿Qué técnica estadística permite una interpretación semejante en los estudios correlacionales? correlación intraclase correlación interclase ecuaciones estructurales. Una importante limitación de los estudios de campo es que no sirven para descubrir variables significativas que se utiliza únicamente la observación participante como técnica de recogida de datos su difícil o dudosa generalización de sus resultados a otros grupos. Si para recoger la interacción que se da entre los miembros del grupo recurrimos a informes de sus miembros, podemos encontrarnos problemas de: reactividad muestreo temporal registro electrónico. Desde el paradigma naturalista, Frey (1994) critica la investigación de laboratorio porque se centra en grupos de apoyo y grupos desviados considera la historia del grupo descontextualiza a los grupos. El método observacional propio de los estudios de campo consiste en registrar sistemáticamente la conducta que ocurre espontáneamente en condiciones naturales experimentales tanto naturales como experimentales. |
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