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PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS UNED
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PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS UNED Descripción: Tema 3 Composición y estructura de grupo Autor:
Fecha de Creación: 01/02/2014 Categoría: UNED Número Preguntas: 23 |
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El modelo mixto sobre la creación de estatus en grupos considera la dominancia como competición diádica considera la jerarquía de estatus basada en la dominancia como más estable que la basada en la capacidad de la tarea propone que el éxito de los intentos de dominancia depende de la orientación grupal de dichos intentos. Según el modelo general de los efectos de la composición de grupo la saliencia de las características individuales de los miembros no tiene efectos sobre la composición grupal depende de la facilidad de evaluación es mayor en rasgos de personalidad que demográficos. En la definición de las propiedades estructurales de los grupos Scott y Scott señalan que se refieren a características inestables del sistema el sistema está constituido por elementos irremplazables definen una relación entre elementos. En el estudio llevado a cabo por Mudrack y Farell sobre el sistema de roles grupales de Benne y Sheats se muestra a través del análisis factorial que el factor que más varianza explica es el que agrupa a los roles de mantenimiento se da una coincidencia general con la clasificación propuesta por Benne y Sheats que el rol de dominante no se relaciona con los roles de tarea. De acuerdo con la Teoría de Estados de Expectativas la jerarquía de estatus genera expectativas las expectativas de estatus son compartidas y no se modifican con informaciones adicionales las expectativas de desempeño influyen sobre la interacción grupal. Una de las consecuencias de que se incremente el tamaño de un grupo es que: se pierde legitimidad ante otros grupos se incrementan los intentos de hacer "trampas" se reducen los conflictos internos. Según la teoría de la dominancia sobre la generación del estatus en el grupo, el aumento de estatus resulta únicamente cuando se dan competiciones de dominancia manifiesta puede darse como resultado de manifestaciones sutiles de dominancia siempre implica una competición por la dominancia. El hecho de que los miembros de un grupo se muestren menos a la defensiva ante las críticas al grupo por parte de un miembro de éste, que ante las que formula un miembro del exogrupo se da en todas las circunstancias se da sobre todo en situaciones de conflicto se denomina efecto de sensibilidad intergrupal. Al combinarse los individuos en un grupo de tal forma que se observa una relación lineal entre el promedio del grupo en una determinada característica individual y un aspecto del funcionamiento del grupo, estamos ante una combinación de carácter: interactivo aditivo multiplicativo. Los estudios sobre la diferenciación de roles en los grupos muestran que los miembros desviantes: no cumplen ninguna función pueden facilitar el cambio social no sirven para definir lo que es o no es el grupo. Tener un título universitario, desde la Teoría de los Estados de Expectativas, representa una característica de estatus: específica difusa contextual. El modelo mixto de la creación de estatus en grupo: Considera que cuando la jerarquía de estatus se establece a partir de la dominancia es más inestable. Considera que cuando la jerarquía de estatus se establece a partir de la dominancia es más estable. Concibe la dominancia como una competición diádica. De acuerdo con Cialdini el heurístico de “la prueba social” es particularmente útil para detectar la norma: descriptiva prescriptiva subjetiva. Según el modelo general de los efectos de la composición de grupo, la saliencia de las características individuales de los miembros no tiene efectos sobre la composición grupal depende de la facilidad de evaluación de dichas características es mayor en rasgos de personalidad que demográficos. La estructura de un grupo tiene que ver con La diferenciación intragrupal, la inestabilidad, y la cristalización de los patrones de interacción. La diferenciación intragrupal, la estabilidad, y la cristalización de los patrones de interacción. La uniformidad intragrupal, la estabilidad, y la cristalización de los patrones de interacción. En la Teoría de los Estados de Expectativas Las expectativas de desempeño dan lugar a las características de estatus. La desigualdad en la interacción da lugar a las expectativas de desempeño. La desigualdad en la interacción da lugar a la jerarquía de estatus. Según el Efecto Oveja Negra La denigración de los miembros del grupo propio es una estrategia para eliminar a aquellos miembros que pueden contribuir negativamente a la identidad social. La denigración de los miembros de otros grupos es una estrategia para mantener una identidad social positiva. Aquellas personas que aporten poco al grupo tendrán un estatus más bajo dentro del mismo. La Teoría de los Estados de Expectativas trata de explicar El surgimiento del liderazgo en los grupos. La productividad grupal. La jerarquía de estatus en los grupos. El que se acepten mejor las críticas hacia el propio grupo cuando las formula un miembro del propio grupo que cuando las hace un miembro de un exogrupo se da sobre todo en contextos de conflicto intergrupal se denomina efecto de sensibilidad intergrupal se denomina sobre-inclusión endogrupal. En la investigación de Mudrak y Farrell sobre la diferenciación de roles ¿qué factor explicaba mayor porcentaje de la varianza?: el que incluía roles de tarea el que incluía roles de mantenimiento el que incluía roles individuales. Cuanto mayor es un grupo tiene a su disposición más recursos tiene a su disposición menos recursos existe menor diversidad entre los integrantes del grupo. El estudio de Watson, Kumar y Michelsen (1993), sobre los efectos a corto y a largo plazo de la diversidad étnica en los grupos muestra que Los grupos homogéneos desde el punto de vista étnico eran más eficaces que los heterogéneos tanto en la fase inicial como en la final. Los grupos homogéneos desde el punto de vista étnico eran más eficaces que los heterogéneos en la fase inicial. Los grupos heterogéneos desde el punto de vista étnico eran más eficaces que los homogéneos en la fase inicial. El estudio de Newcomb en el Bennington College (1943) pone de relieve Que todas las estudiantes tomaban a la facultad como grupo de referencia. Que la ideología tiene una gran importancia en el mantenimiento y cambio de actitudes. La importancia del ajuste a la norma de los grupos de referencia en el mantenimiento y cambio de actitudes. |
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