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PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS UNED
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PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS UNED Descripción: Tema 5 Formación y desarrollo del grupo Autor:
Fecha de Creación: 04/02/2014 Categoría: UNED Número Preguntas: 26 |
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El grupo debe tratarse como una entidad estática, con límites bien establecidos estática, con límites difusos dinámica. La investigación en el marco de la teoría de la incertidumbre-identidad (Hogg, 2007) ha mostrado que, cuanto más entitativos sean los grupos: más se reduce la incertidumbre menos se reduce la incertidumbre dicha teoría no utiliza el constructo de "entitatividad". Según el modelo de Levin y Moreland (1994) sobre la socialización grupal, la fase de investigación coincide con: que se experimenten reminiscencias acerca del grupo el reclutamiento o admisión de nuevos miembros la acomodación del grupo a las necesidades del individuo. En el marco de estudio de la formación de los grupos, la interdependencia entre los miembros del grupo es característica de los procesos de integración: cognitiva conductual afectiva. En la fase de identificación grupal del modelo cíclico de Worchel se acentúan las semejanzas intragrupales se incrementan los procesos de comparación social intragrupales disminuyen las semejanzas intragrupales. Desde la perspectiva de la Etología, el apego, o vínculo emocional de una cría con los progenitores es exclusivo de los primates desaparece al integrarnos en grupos primarios se reutiliza en otros fases de la vida. ¿Qué perspectiva considera que reducir la formación de grupo a procesos interpersonales, como la interdependencia, es caer en el individualismo?: la teoría de campo la teoría de la identidad social la teoría de la incertidumbre-identidad. En el marco del estudio de la formación de los grupos, la experiencia psicológica de atracción hacia los demás miembros es propia de los procesos de integración: afectiva conductual cognitiva. El ostracismo tiene efectos en las personas que lo sufren pero no en las personas que lo ejercen produce una mayor satisfacción de la necesidad de control por parte del que lo ejerce nunca produce reacciones agresivas contra el grupo excluyente. Según el modelo del desarrollo del grupo de Worchel, la fase de la formación de un grupo en la que se acentúan las semejanzas intragrupales es la fase de: descontento individuación identificación grupal. Según el modelo de Levine y Moreland, los procesos que subyacen en la socialización grupal son: evaluación, compromiso y transiciones de rol evaluación, identificación y transiciones de rol identificación, individuación y transiciones de rol. Según la hipótesis de “la necesidad de pertenencia” formulada por Baumeister y Leary: cuando existe algún indicio de rechazo o exclusión del miembro de un grupo la autoestima de dicho miembro baja la necesidad de pertenencia es una característica aprendida la necesidad de pertenencia es un rasgo de personalidad. La teoría de la incertidumbre-identidad (Hogg, 2007) se ha utilizado para explicar la estructura de los grupos la formación de los grupos los roles grupales. Según el modelo del desarrollo de grupo de Worchel, la fase en la que se produce un proceso de comparación social con los miembros del endogrupo y se exige equidad en función de las contribuciones se denomina: descontento individuación identificación grupal. El proceso de evaluación en la socialización grupal implica esfuerzos por parte: del individuo para valorar el grado en que el grupo puede satisfacer sus necesidades del grupo para valorar el grado en que el individuo puede satisfacer sus necesidad de ambos, el individuo y el grupo, para valorar el grado en que la otra parte puede satisfacer sus necesidades. En la fase de mantenimiento del modelo de socialización grupal de Moreland y Levine, la conducta que caracteriza al individuo es la de: reconocimiento asimilación negociación de rol. Cuando las personas se unen unas a otras para satisfacer sus necesidades decimos que se produce integración ambiental integración conductual integración afectiva. Los estudios sobre los efectos del ostracismo indican Un efecto contrapuesto en cuanto a la satisfacción de las necesidades básicas de las personas que lo ejercen frente a las que lo sufren. Que afecta al que lo sufre en cuanto a la necesidad de autoestima pero no a la necesidad de control. Que se dan cuando el ostracismo se produce en la interacción real pero no en la virtual. En el modelo de Levine y Moreland de socialización grupal, el proceso que se basa en las creencias del grupo y del individuo sobre lo satisfactorio de sus propias relaciones y de otras alternativas se denomina evaluación compromiso transición de rol. La investigación sobre el ostracismo muestra que tanto la persona que es objeto de ostracismo como la que lo ejerce satisfacen menos la necesidad de autoestima las personas objeto de ostracismo experimentan una activación de las áreas cerebrales relacionadas con el dolor físico que la persona que somete a otra a ostracismo satisface menos la necesidad de pertenencia. Según la teoría de la incertidumbre-identidad cuando menos entitativos sean los grupos más reducen la incertidumbre de los individuos cuanto más entitativos sean los grupos más reducen la incertidumbre de los individuos los individuos buscan aumentar su distintividad dentro del grupo. El modelo de Worchel de desarrollo de grupo incluye fases de identificación, productividad e individualización formación, conflicto y normas investigación, mantenimiento y recuerdo. Desde la hipótesis de la necesidad de pertenencia de Baumeister y Leary se considera que la autoestima de los individuos sirve como medida de la aceptación o rechazo por parte del grupo está vinculada al rechazo exogrupal esa necesidad es aprendida y no innata. A la hora de explicar la formación de grupos a partir de la necesidad de pertenencia por un lado y de la independencia y distintividad por otro se entiende por qué los grupos pequeños son siempre preferidos se advierte que estas tendencias son siempre incompatibles se muestra que ambas tendencias pueden ser compatibles. En la etapa inicial del estudio del desarrollo de los grupos en los años 50, este estudio se caracterizó por ser más descriptivo que prescriptivo proponer modelos lineales referirse a los grupos en general. En el modelo de Levine y Moreland de socialización grupal, una transición de rol, es por ejemplo la entrada el reclutamiento la resocialización. |
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