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Psicología de los grupos , uned ( T.6 al 10 )
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Título del Test:
Psicología de los grupos , uned ( T.6 al 10 ) Descripción: Prueba de Autoevaluación en alf Autor: vrico OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 27/01/2014 Categoría: UNED Número Preguntas: 25 |
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La correlación hallada entre la cohesión y rendimiento en un determinado grupo de trabajo ha sido de + .80. Dicha correlación indicaría Que la cohesión es alta Que la cohesión y el rendimiento son altos. Que es probable que exista una noma grupal a favor del rendimiento. La concepción de la cohesión grupal desde la perspectiva de la autocategorización: sólo se aplica a los grupos grandes explica conductas como la discriminación por parte del grupo considera que la atracción personal y la social son incompatibles. ¿Cual de los siguientes aspectos de la cohesión grupal se ajusta peor a una concepción tradicional de la cohesión grupal? el que uno se pueda sentir atraído por miembros del grupo muy distintos desde el punto de vista personal aumente la cohesión el que aumente la cohesión de grupo cuando entre sus miembros existen relaciones de amistad el que la interacción entre los miembros aumente la cohesión. Entre los desarrollos recientes en el estudio de la cohesión hay que destacar el reconocimiento del carácter multidimensional de la cohesión el tomar en cuenta los posibles niveles de análisis (individual, grupal y organizacional) de la cohesión de grupo ambos tipos de desarrollos. En los estudios llevados a cabo por Van Vugt y Hart , 2004 se observó que los miembros más identificados con el grupo se mostraban leales a él , permaneciendo en el grupo a pesar de tener una alternativa de trabajar individualmente que reportaba ventajas, y que esta lealtad se relacionaba con tener una visión positiva del grupo. Estos resultados apoyan la visión de la cohesión grupal como atracción instrumental interpersonal hacia los miembros del grupo de pertenencia. En un estudio sobre influencia minoritaria se replicaba el experimento de Moscovici y colaboradores (1969) e implicaba una tarea de discriminación de colores, en la que los miembros de la minoría daban una respuesta errónea. Dependiendo de la condición experimental, la respuesta incorrecta la daban en todos los ensayos (Consistente) o en unos sí y en otros no (Inconsistente). Se obtuvieron los siguientes resultados, en comparación con una condición de control en la que los participantes realizaban la tarea individualmente. Porcentaje de respuestas conformistas : Grupo de Control : 2% ; Condición Inconsistente: 15% y Condición Consistente : 82% Estos resultados: muestran que la influencia minoritaria es independiente de los estilos de comportamiento de ésta coinciden con resultados previos sobre los efectos de los estilos de comportamiento de las minorías no coinciden con los resultados previos sobre los efectos de los estilos de comportamiento minoritario. Los resultados descritos en la pregunta anterior han sido explicados sobre la base de las atribuciones asociadas al comportamiento consistente de una minoría. sobre la base de la influencia normativa como una muestra clara del efecto de criptoamnesia socia. De acuerdo con Festinger los juicios sobre la realidad social: generan más incertidumbre que los relativos a la realidad física el que debe emitir el juicio no necesita conocer lo que responden otros, ambas son ciertas. Al estudiar la in influencia minoritaria de los recién llegados a un grupo interactivo, se advierte que las innovaciones que proponen en general tendrán mayor o menor impacto: con independencia de las condiciones grupales con independencia de las características del miembro nuevo en función de que el grupo haya fracasado previamente o no. De acuerdo con los trabajos de Nemeth y colaboradores sobre influencia minoritaria y mayoritaria el desacuerdo con la mayoría genera estrés y ello lleva al pensamiento divergente la influencia minoritaria da lugar a un proceso de descentración de la propia posición del que recibe la influencia la influencia de la minoría da lugar a pensamiento convergente. Indique en qué perspectiva teórica encajaría el siguiente resultado sobre polarización grupal “se observó que cuando las respuestas iníciales de los otros miembros del grupo se perciben como individuales no dan lugar a polarización, pero sí cuando se perciben como una norma prototípica del grupo”: la argumentación persuasiva. la autocategorización la expresión repetida de la actitud. Una de las prescripciones para reducir el pensamiento de grupo (Janis, 1982) es que el líder debe expresar sus expectativas al comienzo del proceso de toma de decisión. todos los miembros del grupo deben tener el rol de evaluador crítico el rol de "abogado del diablo" no puede ser rotatorio. En el relato que hace Janis (1982 pg.40) de los procesos que se dieron en la decisión sobre la invasión de Bahía de Cochinos por J.F. Kennedy y sus asesores, se describe cómo Robert Kennedy durante una fiesta que se celebraba en su casa, y en la que se le mantenía informado constantemente acerca del plan de invasión de Cuba, se llevó aparte a Schlesinger y le preguntó por qué se oponía al plan del presidente. Después de escucharle fríamente le dijo “puedes tener razón o estar equivocado, pero el Presidente ha tomado ya la decisión. No sigas porfiando. Ahora es el momento de que todos le apoyen lo más que puedan”. ¿Qué tipo de fenómeno está ilustrando la situación descrita?: autocensura actuación de un “guardián de la mente ilusión de unanimidad. Una de las formas de medir la polarización grupal consiste la comparación de las respuestas individuales y el promedio de grupo en la fase post-consenso la comparación del promedio de las respuestas individuales en la fase preconsenso y del promedio de esas respuestas en la fase post-consenso la comparación entre las respuestas individuales y las del grupo. El sesgo de la información compartida se da con más frecuencia cuando la corrección de la decisión tomada no puede ser contrastada. cuando hay poca urgencia por llegar a la decisión. cuando los miembros del grupo creen que disponen de suficiente información para tomar la decisión adecuada. En el estudio descrito por Hogg y Vaughan en que se trataba de replicar el efecto Rigelmann en una de las condiciones se medía el rendimiento en la tarea de tirar de una cuerda según se añadían nuevos miembros, en otra condición, las personas que se añadían fingían estar tirando de la cuerda. El descenso del rendimiento individual en esta condición indica pérdida de coordinación pérdida de motivación. efecto de competición social. Según Blascovich y colaboradores (1999) la respuesta fisiológica denominada patrón de desafío se produce cuando la persona Se enfrenta a tareas complejas o poco familiares Percibe que tiene los recursos suficientes para realizar la tarea con éxito Percibe que no tiene los recursos para afrontar la tarea de forma satisfactoria. Al estudiar los efectos del público en la facilitación e inhibición social ¿Cuál de las siguientes teorías concede un papel a la activación? La teoría de la incertidumbre La compensación social La competición social. En el estudio de Williams y Kerau (1991) los participantes realizaban una tarea. Según la condición experimental se tendría en cuenta el rendimiento individual (condición individual) o el promedio del rendimiento propio y del de un compañero (condición de grupo), también, según la condición, se presentaba la tarea o bien como muy importante o poco importante, y al compañero (en realidad un cómplice del experimentador) como muy hábil o poco hábil . ¿Qué resultado indicaría el efecto de compensación social? El mejor rendimiento en la condición individual , mucha habilidad del compañero y tarea importante El mejor rendimiento en la condición de grupo , poca habilidad de compañero y tarea importante El mejor rendimiento en la condición de grupo alta habilidad de compañero y tarea importante. Entre los modos de reducir la holgazanería social se sugieren los siguientes Reducir la aprensión de evaluación Realzar la importancia de la tarea Evitar el liderazgo parcial. El experimentar una reacción negativa hacia los inmigrantes en una situación concreta en la que se piensa que están obteniendo beneficios a costa de los autóctonos encajaría con la perspectiva de el Modelo Instrumenta del conflicto del prejuicio como emoción social ambas posiciones. Una manifestación del Sesgo Lingüístico Intergrupal sería por ejemplo decir del propio equipo y del equipo rival. ellos hacen trampas nosotros jugamos deportivamente ellos son tramposos pero también ayudan en el campo nosotros somos lentos pero jugamos deportivamente. La teoría de la distintividad óptima propone que ésta se obtiene al identificarse con categorías que permiten satisfacer la necesidad de inclusión y de diferenciación la categorización social obedece a la necesidad de reducir la incertidumbre al aumentar la incertidumbre subjetiva aumenta el favoritismo hacia el propio grupo. Una de las diferencias entre las teorías de la personalidad autoritaria y del autoritarismo de derechas es: que la primera es una teoría individual de las relaciones intergrupales y la segunda no el autoritarismo de derechas se basa fundamentalmente en el psicoanálisis el autoritarismo de derechas se basa en el aprendizaje social. La teoría de la autocategorización propone que la saliencia de una determinada categoría para producir la autodefinición de los individuos en función de la categoría, depende de: la accesibilidad de la categoría para el individuo del grado de ajuste de la categoría al contexto ambos tipos de factores. |
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