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Psicología de la Intervención Comunitaria Tema 2. 2ª Parte
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Psicología de la Intervención Comunitaria Tema 2. 2ª Parte Descripción: El empowerment y el modelo ecológico del desarrollo humano Autor: María A. OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 28/09/2017 Categoría: UNED Número Preguntas: 18 |
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Es un supuesto general de la Ecología Humana: Las interacciones humanas están espacialmente organizadas Los seres humanos son independientes de su ambiente para su subsistencia Los individuos y los grupos son esencialmente ecológicos. La ecología humana avanza como disciplina en la segunda mitad del siglo XX, con: Ellen Swallow Richards y su libro: La Higiene de la Vida Cotidiana Amos Hawley y su libro: Ecología Humana Ninguno de los anteriores. La familia es la estructura más importante del modelo ecológico para: Urie Bronfenbrenner Hawley Kurt Lewin. En la perspectiva de Hawley y en la de Bronfenbrenner, la diferencia está en lo que exploran. En base a esto, elige la afirmación correcta: Bronfenbrenner examina los vínculos entre partes del ecosistema y las leyes generales que gobiernan las interrelaciones de estas partes Hawley examina la conducta humana individual como una consecuencia de la interacción entre los rasgos de la persona y sus habilidades con el ambiente Bronfenbrenner examina la conducta humana individual como una consecuencia de la interacción entre los rasgos de la persona y sus habilidades con el ambiente. Cuando lo que le ocurre a un padre en el entorno laboral afecta tanto al padre como a los hijos aunque estos nunca hayan pisado la oficina, nos estamos refiriendo al principio (según Bronfenbrenner) de: Conexiones entre personas y contextos Acomodación mutua individuo-ambiente Efectos de segundo orden. Los movimientos de individuos desde un contexto social a otro se denomina: Transiciones ecológicas Díadas transcontextuales Perspectiva del ciclo vital. Cuando un niño es un estudiante con respecto a sus compañeros y un vecino con respecto a un adulto de su barrio, nos estamos refiriendo a: Díadas transcontextuales Transiciones ecológicas Acomodación mutua individuo-ambiente. La habilidad de los padres para criar con éxito a sus hijos depende en parte del nivel de riqueza de las redes de relaciones sociales de ambos. Esta afirmación, ¿a qué principio del modelo ecológico del desarrollo humano pertenece? Conexiones entre personas y contextos Habilidad social Desarrollo en contexto. En la representación gráfica del MEDH, las estructuras están anidadas. De más interior a más exterior, elige la opción correcta: Microsistema, mesosistema, macrosistema, exosistema y cronosistema Microsistema, exosistema, mesosistema, macrosistema y cronosistema Microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema. Qué estructura puede ayudarnos a comprender por qué una persona que es extrovertida y eficiente en su entorno laboral, no asiste a las reuniones vecinales para tomar decisiones importantes para su comunidad: Microsistema Mesosistema Exosistema. El tipo de creencia que tiene la persona acerca de la conexión causal entre su conducta y los resultados subsecuentes, se conoce como: Autoeficacia Lugar de control Capacidad crítica. Es un componente de importancia trascendental en la potenciación psicológica del individuo desde la perspectiva del empowerment: La habilidad empática La autoeficacia La satisfacción con la vida. Las organizaciones que desarrollan con éxito influencias en políticas o alternativas para la provisión de servicios son: Organizaciones potenciadas Organizaciones potenciadoras Organizaciones comunitarias. Según Maton y Salem, una de las cuatro características de las organizaciones potenciadoras es: Suponen un sistema de apoyo independiente Tienen una cultura de crecimiento Ambas son correctas. En el Modelo Ecológico del Desarrollo Humano, la participación en el nivel grupal-organizacional se refleja en: El exosistema y macrosistema El mesosistema y macrosistema Ninguno de los anteriores. Para la teoría del empowerment, el mecanismo básico de adquisición de dominio y de control que se asocia con la posibilidad de influir en el entorno es: La participación El locus de control El nivel grupal-organizacional. El objetivo último que se persigue en el nivel comunitario es: El aprendizaje social El cambio social La tolerancia a la diversidad. Qué autor o autores considera/n que la participación proporciona oportunidades para aprender, perfeccionar y poner en práctica habilidades relacionadas con la toma de decisiones y la solución de problemas: Zimmerman Rotter y Murly Bronfenbrenner. |
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