Test psicología del lenguaje (libro nuevo desde 2016)

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE (Libro nuevo desde 2016)

COMENTARIOS	ESTADÍSTICAS	RÉCORDS

REALIZAR TEST

Título del Test:
PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE (Libro nuevo desde 2016)

Descripción:
1 CONCEPTO DE PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE parte 1

Autor:

xxDACILxx

OTROS TESTS DEL AUTOR

Fecha de Creación:
31/10/2018

Categoría: UNED

Número Preguntas: 50

COMPARTE EL TEST

COMENTAR

No hay ningún comentario sobre este test.

Temario:

Definiciones de psicología del lenguaje o psicolingüística: • Estudia mecanismos mentales que hacen posible uso lenguaje. • Saber qué ocurre con procesos psicológicos y la ciencia cognitiva. • Cómo la gente recuerda y usa el lenguaje.
Definiciones de psicología del lenguaje o psicolingüística: • Saber qué ocurre dentro de las cabezas cuando hablan, escuchan… • Estudia cómo los individuos comprenden, producen y adquieren el lenguaje. Ciencia lingüística • Estudia procesos psicológicos básicos implicados en habla.
Definiciones de psicología del lenguaje o psicolingüística: • Cómo la gente aprende y usa el lenguaje. • Abarca psicolingüística y disciplinas relacionadas con el lenguaje. estudio de los procesos psicológicos básicos • Estudia cómo los individuos escuchan, producen y hablan. psicología.
Definiciones de psicología del lenguaje o psicolingüística: • Estudia procesos psicológicos implicados en lenguaje. • Estudia mecanismos mentales que no hacen posible uso lenguaje. • No saber por qué ocurre dentro de las cabezas cuando hablan, escuchan….
Definiciones de psicología del lenguaje o • Abarca psicología y disciplinas relacionadas con el estudio de los procesos del lenguaje. • Estudia procesos psicológicos implicados en habla • Cómo la gente aprende y usa la psicolingüística:.
Definiciones de psicología del lenguaje o psicolingüística: • Estudia cómo los individuos comprenden, producen y adquieren el lenguaje. Ciencia cognitiva. • Cómo la gente piensa y escucha el lenguaje. • Estudia mecanismos superiores que hacen posible uso de habla.
Psicología del lenguaje y psicolingüística son términos equivalentes hoy en día: Parte de la psicología dedicada a estudiar la forma en que los seres humanos escuchamos el lenguaje: mecanismos cognitivos y cerebrales que nos permiten expresar nuestras ideas y sentimientos a través de los sonidos y entender la psicolingüística que nos llegan de otros hablantes. toda las anteriores .
PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE/PSICOLINGÜÍSTICA (actualmente se utilizan indistintamente): parte de la psicología dedicada a estudiar la forma en que los humanos procesamos el lenguaje. Su objetivo es explicar cómo comprendemos y producimos el lenguaje, es decir, cuáles son los mecanismos cognitivos y cerebrales que nos permiten expresar nuestras ideas y sentimientos a través de los sonidos y entender los mensajes que nos llegan de otros hablantes. Parte de la psicología dedicada a estudiar la forma en que los seres humanos y no humanos procesamos el lenguaje: es un sistema de signos, orales, escritos o gestuales, que a través de su significado y la relación permiten que las personas puedan expresarse para lograr el entendimiento con el resto.
Psicología del lenguaje = psicolingüística • Disciplina que empieza en los años 50 • Disciplina que empieza en los años 60 • Disciplina que empieza en los años 70.
Psicología del lenguaje = psicolingüística • Unión de psicología y lenguaje • Unión de psicología y lingüística • Unión de psicología y psicolingüística.
• Psicología del lenguaje = psicolingüística • no son equivalentes: pero se usan indistintamente • Son equivalentes: se usan indistintamente • Son equivalentes: no se usan indistintamente.
ORIGEN: el término “psicolingüística” surge a principios de los años 50, fruto del trabajo conjunto de psicólogos y lingüistas. Posteriormente, con la separación de ambas disciplinas, algunos prefirieron el uso del término “Psicología del Lenguaje”. Actualmente, ambas denominaciones se consideran equivalentes. La psicología del lenguaje se engloba dentro de la psicología cognitiva (rama de la psicología dedicada al estudio de la mente humana cómo recibimos la información, cómo la procesamos y almacenamos, cómo razonamos y solucionamos problemas, etc.). todas las anteriores .
Se enmarca en la Psicología cognitiva: es un sistema de signos, orales, escritos o gestuales, que a través de su significado y la relación permiten que las personas puedan expresarse para lograr el entendimiento con el resto. estudio de la mente humana, como se percibe la información, se procesa, almacena, cómo se razona y se solucionan problemas. (el estudio de) el sistema convencional que asocia sonidos y significados.
Psicología del lenguaje y psicolingüística En un principio se estudiaba los mecanismos cognitivos de comprensión y producción. Hoy con las técnicas de neuroimagen (principalmente potenciales equivocados) también se estudian los mecanismos neuronales del procesamiento lingüístico En un principio se estudiaba técnicas de neuroimagen .
Campos básicos de la psicología del lenguaje: Comprensión reproducción : oral y escrita En el mundo anglosajón no obtuvo la adquisición del lenguaje hasta mediados de la edad media .
Potencial evocado, designa la modificación del potencial eléctrico producido por el sistema nervioso en respuesta una estimulación externa, especialmente sensorial (un sonido, una imagen, etc..), pero también a un evento externo como una actividad cognitiva (atención, memoria , etc.) y a través de técnicas como la electroencefalografía (EEG) o la electromiografía (EMG). Son pruebas invasivas.
Las definiciones de psicolingüística hacen referencia a dos campos básicos son: Comprensión/ Producción, habla/escucha , escritura / lectura .
Los anglosajones también contemplan la adquisición denominación actualizan .
El lenguaje: unidad más pequeña que establece distinciones de significado. es un sistema de signos, orales, escritos o gestuales, que a través de su significado y la relación permiten que las personas puedan expresarse para lograr el entendimiento con el resto. Transformación desde un pensamiento completo y unitario a una secuencia organizada de segmentos del habla.
La psicolingüística se ocupa segun (Garnham, 1985) del estudio de los mecanismos mentales que hacen posible a la gente usar el lenguaje. Su objetivo es conocer la forma en que el lenguaje es entendido y producido Nosotros queremos saber qué ocurre dentro de las cabezas de las gentes cuando hablan, escuchan, escriben o leen cómo la gente real (por oposición a ideal) aprende y usa el lenguaje para comunicar ideas.
La psicolingüística se ocupa segun : (Ellis y Beattie, 1986) Nosotros queremos saber qué ocurre dentro de las cabezas de las gentes cuando hablan, escuchan, escriben o leen Cómo se usa,cómo se adquiere y cómo está representado en la mente. Los psicolingüísticos estudian la comprensión, producción y recuerdo del lenguaje.
La psicolingüística se ocupa segun :(Taylor y Taylor, 1990) Los psicolingüísticos estudian la comprensión, producción y recuerdo del lenguaje cómo la gente real (por oposición a ideal) aprende y usa el lenguaje para comunicar ideas. Intenta responder a preguntas sobre cómo se produce, percibe, comprende y recuerda el lenguaje. Cómo se usa, cómo se adquiere y cómo está representado en la mente Se centra en los procesos necesarios para adquirir, producir o comprender el lenguaje.
La psicolingüística se ocupa segun : (Harley, 2009) Es parte del campo de la ciencia cognitiva Se centra en los procesos necesarios para adquirir, producir o comprender el lenguaje Los psicolingüísticos estudian la comprensión, producción y recuerdo del lenguaje.
La psicolingüística se ocupa segun :(Jay, 2003) Su objetivo es conocer la forma en que el lenguaje es entendido y producido Se centra en los procesos necesarios para adquirir, producir o comprender el lenguaje Es parte del campo de la ciencia cognitiva.
La psicolingüística se ocupa segun : (Carroll, 2006) Es parte del campo de la ciencia cognitiva Nosotros queremos saber qué ocurre dentro de las cabezas de las gentes cuando hablan, escuchan, escriben o leen Los psicolingüísticos estudian la comprensión, producción y recuerdo del lenguaje.
CAMPOS BÁSICOS DE LA PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE (oral + escrito)/ PRODUCCIÓN DEL LENGUAJE (oral + escrito) COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE (oral + escrito)/ PRODUCCIÓN DEL LENGUAJE (oral pero no escrito) COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE (oral pero no escrito)/ PRODUCCIÓN DEL LENGUAJE (oral + escrito).
PRODUCCIÓN DEL LENGUAJE (oral + escrito) operaciones que realizamos desde que planificamos un mensaje en nuestra mente hasta que lo transformamos en sonidos que pronunciamos o en letras que escribimos. operaciones que realizamos desde que llegan los sonidos del habla hasta nuestros oídos, o los signos gráficos de la escritura a nuestros ojos, hasta que extraemos el mensaje y lo integramos en nuestros propios conocimientos.
COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE (oral + escrito) operaciones que realizamos desde que planificamos un mensaje en nuestra mente hasta que lo transformamos en sonidos que pronunciamos o en letras que escribimos. operaciones que realizamos desde que llegan los sonidos del habla hasta nuestros oídos, o los signos gráficos de la escritura a nuestros ojos, hasta que extraemos el mensaje y lo integramos en nuestros propios conocimientos.
LINGÜÍSTICA Variables como frecuencia de uso: más fácil el procesamiento (tardamos menos en comprender y recuperar las palabras más frecuentes) Estudia cómo procesamos los individuos el lenguaje Estudia los elementos formales que constituyen una lengua y las reglas de relación entre esos elementos.
LINGÜÍSTICA Materiales producidos en situaciones reales, con sus defectos y errores Metodología científica (observación y experimentación) para recoger datos empíricos y verificar hipótesis Variables como categoría gramatical a la que pertenecen las palabras: nombra, adjetivos, etc.
LINGÜÍSTICA Metodología racional: reflexión sobre materiales verbales ( por ejemplo, reglas que rigen una lengua) Materiales producidos en situaciones reales, con sus defectos y errores Lenguaje como proceso que da lugar a un producto.
LINGÜÍSTICA Estudia cómo procesamos los individuos el lenguaje Parte de materiales verbales que han sido producidos en situaciones ideales Materiales producidos en situaciones reales, con sus defectos y errores.
LINGÜÍSTICA Lenguaje como producto acabado Lenguaje como proceso que da lugar a un producto. Materiales producidos en situaciones reales, con sus defectos y errores.
PSICOLINGÜÍSTICA Estudia los elementos formales que constituyen una lengua y las reglas de relación entre esos elementos Estudia cómo procesamos los individuos el lenguaje Lenguaje como producto acabado.
PSICOLINGÜÍSTICA Metodología racional: reflexión sobre materiales verbales ( por ejemplo, reglas que rigen una lengua) Variables como frecuencia de uso: más fácil el procesamiento (tardamos menos en comprender y recuperar las palabras más frecuentes) Parte de materiales verbales que han sido producidos en situaciones ideales.
PSICOLINGÜÍSTICA Estudia los elementos formales que constituyen una lengua y las reglas de relación entre esos elementos Metodología científica (observación y experimentación) para recoger datos empíricos y verificar hipótesis Lenguaje como producto acabado.
PSICOLINGÜÍSTICA Materiales producidos en situaciones reales, con sus defectos y errores Metodología racional: reflexión sobre materiales verbales ( por ejemplo, reglas que rigen una lengua) Variables como categoría gramatical a la que pertenecen las palabras: nombra, adjetivos, etc.
PSICOLINGÜÍSTICA Parte de materiales verbales que han sido producidos en situaciones ideales Lenguaje como proceso que da lugar a un producto. Variables como categoría gramatical a la que pertenecen las palabras: nombra, adjetivos, etc.
unidad más pequeña que establece distinciones de significado fon Fonema: Morfema:.
Unidades más pequeñas cargadas de significado. Fonema: Morfema: Oraciones.
Nivel de organización superior que permite combinar las palabas para formar oraciones. Oraciones: Discurso palabras .
nivel más alto de organización del lenguaje. Hay coherencia, inferencias… palabras. Discurso: Oraciones.
Los Aspectos o facetas (niveles) de la lengua son cinco: fonológico, morfológico, sintáctico, léxico y semántico: El Fonológico tiene que ver con los elementos fónicos del Habla. tiene que ver con la estructura de las palabras. La Ortografía forma parte se ocupa de coordinar, unir o encadenar las palabras para formar.
Los Aspectos o facetas (niveles) de la lengua son cinco: fonológico, morfológico, sintáctico, léxico y semántico: El Morfológico tiene que ver con la estructura de las palabras. La Ortografía forma parte y establece la normativa de la escritura de las palabras. se ocupa de coordinar, unir o encadenar las palabras para formar las oraciones y expresar conceptos (orden de las palabras). Está constituido por todas las palabras de una Lengua.
Los Aspectos o facetas (niveles) de la lengua son cinco: fonológico, morfológico, sintáctico, léxico y semántico: El Sintáctico (la sintaxis): . Está constituido por todas las palabras de una Lengua. tiene que ver con el significado o sentido de las palabras. se ocupa de coordinar, unir o encadenar las palabras para formar las oraciones y expresar conceptos (orden de las palabras). .
Los Aspectos o facetas (niveles) de la lengua son cinco: fonológico, morfológico, sintáctico, léxico y semántico: El Léxico es el vocabulario. tiene que ver con el significado o sentido de las palabras. Está constituido por todas las palabras de una Lengua. se ocupa de coordinar, unir o encadenar las palabras para formar las oraciones y expresar conceptos (orden de las palabras).
Los Aspectos o facetas (niveles) de la lengua son cinco: fonológico, morfológico, sintáctico, léxico y semántico:El Semántico se ocupa de coordinar, unir o encadenar las palabras para formarlas oraciones y expresar conceptos (orden de las palabras). .Está constituido por todas las palabras de una Lengua. tiene que ver con el significado o sentido de las palabras.
los fonos son : unidades abstractas, sonidos fonéticos, que son las realizaciones acústicas de cada fonema. unidades no abstractas, .
El castellano tiene 23 fonemas: 5 vocales y 18 consonantes. 24 fonemas: 5 vocales y 19 consonantes. 25 fonemas: 5 vocales y 20 consonantes.
Morfemas (palabras). Son las unidades más pequeñas cargadas de significado, incluyen las raíces de las palabras, prefijos, sufijos. Es la unidad más pequeña que establece distinciones de significado en una lengua.

Denunciar Test

▲