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PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE UNED
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PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE UNED Descripción: Preguntas tema 5 Autor:
Fecha de Creación: 23/11/2014 Categoría: UNED Número Preguntas: 17 |
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En relación con la lectura rápida, la investigación psicológica ha apoyado de forma consistente que es igual de eficaz que la lectura normal es menos eficaz que la lectura normal permite al lector centrarse en los detalles del texto. La variabilidad de los lenguajes escritos es, respecto a la de los lenguajes hablados mayor menor igual. Las dificultades para la lectura de palabras irregulares o excepcionales alude a dislexia profunda dislexia superficial dislexia fonológica. La correspondencia de grafema a fonema de "ea" en palabra inglesa "steak" es regular irregular unívoca. En los lectores expertos, la ruta indirecta se utiliza para leer las palabras inexistentes difíciles con las que no estamos familiarizados las dos respuestas son correctas. ¿De qué modelos de lectura estamos hablando si decimos que son modelos que permiten la activación paulatina de la información semántica mientras se realiza el procesamiento perceptivo de la palabra? modelo de logogenes modelo de búsqueda serial modelo conexionista en cascada. En el ámbito de la investigación psicológica del procesamiento de las palabras, los datos empíricos demuestran que la lectura rápida no es tan eficaz como la normal es tan eficaz como la normal aumenta hasta 5000 la lectura de palabras por minuto. En el estudio de la neuropsicología de los trastornos de la lectura en los adultos, la existencia de una doble disociación no es una fuerte predicción del modelo de ruta dual un reto para cualquier modelo de ruta única las dos son falsas. En el "modelo triangular" del reconocimiento de palabras de Seidenberg y McClelland (1989), el modelo utiliza una representación distribuida y no existe una correspondencia de uno a uno entre las unidades ocultas y los elementos léxicos los vecinos ortográficos influyen directamente sobre la pronunciación de una palabra el procesamiento léxico es un suceso de todo o nada. ¿De qué modelos de lectura estamos hablando si decimos que son modelos que permiten la activación paulatina de la información semántica mientras se realiza el procesamiento perceptivo de la palabra? modelo de logogenes modelo de búsqueda serial modelo conexionista en cascada. En el procesamiento de la lectura, el modelo conexionista revisado PMSP plantea que las letras y los fonemas activan las mismas unidades la activación de las unidades es independiente del contexto las dos son correctas. En el procesamiento de la lectura, el modelo triangular plantea que no hay una ruta de la ortografía a la fonología a través de la semántica hay dos niveles: la capa de entrada y la capa de producción no hay una ruta que implique reglas de correspondencia de grafema a fonema. En el modelo clásico de ruta dual, en la problemática del acceso al léxico, hay una ruta de conversión de grafema a fonema que se utiliza para leer las palabras inexistentes acceder al léxico acceder con más rapidez. En el estudio de la lectura, según el "modelo triangular" del reconocimiento de las palabras de Seidenberg y McClelland (1989), señale la alternativa que NO es correcta hay una ruta de la ortografía a la fonología a través de la semántica sólo hay otra ruta de la ortografía a la fonología hay una ruta que implica reglas de correspondencia de grafema a fonema. En relación con la lectura rápida, la investigación psicológica ha apoyado de forma consistente que es menos eficaz que la lectura normal es igual de eficaz que la lectura normal permite al lector centrarse en los detalles del texto. En el estudio de la psicología del lenguaje sobre la lectura, señale la alternativa correcta es más probable que se observe una mediación fonológica en palabras de alta frecuencia y entre personas que no leen muy bien es más probable que se observe una mediación fonológica en palabras de baja frecuencia y entre personas que no leen muy bien es más probable que se observe una mediación fonológica en palabras de baja frecuencia y entre personas que leen muy bien. En el estudio de la lectura, identifique la alternativa que NO es correcta el modelo de ruta dual revisado utiliza múltiples correspondencias subléxicas y permite un acceso directo a través de la ruta léxica semántica y de una ruta léxica no semántica Seidenberg y McClelland (SM) produjeron un importante modelo modular de la lectura el modelo de ruta dual en cascada permite que la activación atraviese varios niveles antes de que se haya completado necesariamente el procesamiento en cualquier nivel. |
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