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Psicología de la Memoria - TEMA 11
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Psicología de la Memoria - TEMA 11 Descripción: Memoria y envejecimiento - HECHOS POR MÍ Autor:
Fecha de Creación: 27/12/2020 Categoría: UNED Número Preguntas: 31 |
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La enfermedad de Alzheimer solo puede diagnosticarse con certeza: a) con el examen post-mortem del tejido cerebral en el que aparezcan placas amiloideas en la corteza cerebral y ovillos neurofibrilares en el interior de las neuronas. b) Con una evaluación de la memoria episódica. c) Ambas son correctas. La memoria de trabajo: a) Se deteriora más con la edad que la memoria a corto plazo b) Se deteriora lo mismo con la edad que la memoria a corto plazo c) Se deteriora menos con la edad que la memoria a corto plazo. James et al. (2002), señalaron que el paradigma de priming intermodal es un buen método para estudiar en qué medida las representaciones visuales y hápticas de los objetos se solapan. Los resultados mostraron que: a) La memoria implícita fue similar cuando se cambió la modalidad y cuando la modalidad se mantuvo. b) El nivel de codificación (superficial-profundo) no influyó en el priming, esto sugiere que la naturaleza de las representaciones mentales que subyacen a este tipo de memoria es de naturaleza pre-semántica (no tiene en cuenta el significado). De este modo, los efectos de priming de repetición dependerían de la construcción de la representación estructural abstracta del objeto a la que puede accederse a partir de la visión y del tacto. c) El priming intermodal era similar al intramodal. d) Todas son correctas. Los estudios realizados con personas mayores sobre el funcionamiento de su memoria prospectiva han encontrado: a) Deterioro más específico en tareas de memoria prospectiva basada en el tiempo en comparación con tareas de memoria prospectiva basadas en eventos b) Déficits importantes tanto en tareas de memoria prospectiva basadas en eventos como en tareas prospectivas basadas en el tiempo c) Deterioro más específico en tareas de memoria prospectiva basadas en eventos en comparación con tareas de memoria prospectiva basadas en el tiempo. El estudio de Park y colaboradores (2002): a) Mostró que las habilidades verbales no decaen con la edad b) Tuvo un diseño longitudinal c) Mostró un descenso con la edad de la memoria implícita. Raz y colaboradores (2005) registraron imágenes cerebrales estructurales y comprobaron que los volúmenes de la sustancia blanca y gris: a) Disminuyen en zonas frontales y en el hipocampo b) Aumentan en zonas hipocámpicas y corteza occipital c) Disminuyen con la edad de manera similar en todas las regiones cerebrales. En el estudio realizado por Park y colaboradores (2002) para estudiar los cambios de algunas funciones cognitivas en personas de diferentes edades: a) Encontraron que las habilidades verbales se mantienen o mejoran con la edad. b) Encontraron que la memoria implícita decae con la edad. c) Se utilizó un diseño longitudinal con 300 participantes mayores de 60 años. El estudio de Osario et al. (2009) en el que se recogieron datos conductuales y electrofisiológicos de jóvenes y mayores en una tarea de recuerdo señalado mostró que conductualmente: a) Los jóvenes y los mayores completaron más inicios de palabras codificadas profundamente b) Los jóvenes actuaron mejor que los mayores en la prueba de compleción explícita de trigramas de letras c) Ambos grupos de edad, jóvenes y mayores, actuaron de forma diferente en la tarea de memoria explícita. En el método longitudinal-transversal: a) Distintas cohortes son examinadas en momentos temporales diferentes b) Participantes de distintas edades son evaluadas en un momento temporal puntual c) El mismo grupo de participantes es evaluado en momentos temporales diferentes. El buen funcionamiento cognitivo es uno de los principales determinantes de la calidad de vida de las personas mayores y la base de lo que se ha llamado: a) envejecimiento exitoso b) envejecimiento normal c) envejecimiento premium. Una de las desventajas del método transversal: a) Se debe a las diferentes condiciones de los participantes de diferentes edades que participan en el estudio b) Hace referencia a los diferentes momentos temporales en los que hay que realizar las evaluaciones c) Se debe a la elevada mortandad experimental característica de estos estudios. Una de las desventajas del método longitudinal: a) Se debe a las diferentes condiciones de los participantes de diferentes edades que participan en el estudio b) Hace referencia a los diferentes momentos temporales en los que hay que realizar las evaluaciones c) Se debe a la elevada mortandad experimental característica de estos estudios. Con la edad se producen cambios importantes: a) Ambas son correctas b) En la memoria episódica c) En la memoria de trabajo. El estudio Bettula comenzó en 1988, y el principal objetivo fue: a) estudiar la memoria y la salud en la edad adulta y la vejez, detectar los primeros signos de demencia, y estudiar el funcionamiento previo de la memoria en individuos que durante el curso del proyecto padecieran accidentes o desarrollaran enfermedades que afectaran al sistema nervioso. b) estudiar la memoria en la edad adulta y la vejez, detectar los primeros signos de demencia, y estudiar el funcionamiento posterior de la memoria en individuos que durante el curso del proyecto padecieran accidentes o desarrollaran enfermedades que afectaran al sistema nervioso. c) estudiar la memoria en la edad adulta y la vejez, detectar los primeros signos de demencia, y estudiar el funcionamiento previo de la memoria en individuos que durante el curso del proyecto padecieran accidentes o desarrollaran enfermedades que afectaran al sistema nervioso. Ballesteros y colaboradores (2008) manipularon la atención selectiva en un paradigma de priming con objetos presentados visual y hápticamente y encontraron: a) Priming para los objetos atendidos en el grupo de jóvenes y mayores, pero no en el grupo de pacientes de Alzheimer b) Priming para los objetos atendidos en todos los tres grupos c) Priming para los objetos no atendidos en el grupo de pacientes de Alzheimer. El objetivo principal del Estudio Betula fue: a) Estudiar la memoria de adultos jóvenes y personas mayores b) Conseguir al menos 20 participantes por cada grupo de edad c) Estudiar los procesos ejecutivos en jóvenes y mayores. Aportaciones de la neurociencia cognitiva del envejecimiento (estudios con fMRI). Indique la opción INCORRECTA. a) Un aumento en la asimetría cerebral en la vejez y un cambio de la actividad cerebral desde las regiones posteriores a las anteriores del cerebro. Esto significa que procesos están lateralizados en los mayores (bilateralizados en los jóvenes). b) Una reducción en la asimetría cerebral en la vejez y un cambio de la actividad cerebral desde las regiones posteriores a las anteriores del cerebro. Esto significa que procesos están bilateralizados en los mayores (lateralizados en un hemisferio en los jóvenes). c) Disminuciones significativas del volumen de la materia cerebral blanca y gris en adultos entre los 20 y 90 años en las regiones anteriores del cerebro (regiones frontales) y en el hipocampo, y pocos cambios en las regiones posteriores (regiones occipitales). d) El aumento de la actividad con la edad en regiones prefrontales de la corteza cerebral podría desempeñar un papel compensatorio de los déficits asociados a la edad que se producen en otras regiones del cerebro. Esto sugiere que los mayores utilizan otras estrategias para realizar tareas complejas. Existe una gran flexibilidad y reorganización de las redes neurales con la edad. Park y cols. (2002) publicaron los resultados de un estudio transversal y mostraron que: a) existen procesos cognitivos que se mantienen con la edad. b) ningún proceso cognitivo mejora con la edad. c) existen procesos cognitivos que se mantienen y mejoran con la edad. Síntomas del Alzheimer. indicar la incorrecta. a) Tanto la memoria para tareas visomotoras como la memoria implícita se deteriora rapidamente. No hay priming de repetición cuando su memoria implícita se ha evaluado a través del tacto. b) Con el avance de la demencia, aparece también amnesia retrógrada. c) La atención aparece deteriorada tempranamente (Perry, Watson, y Hodges, 2000). d) Los enfermos de Alzheimer presentan buena memoria para tareas visomotoras y una memoria implícita preservada. Se ha encontrado priming de repetición cuando su memoria implícita se ha evaluado a través del tacto. e) Pérdida de memoria episódica (déficit severo) debida a la afectación de las estructuras nerviosas que forman el sistema temporal medio, lo que produce amnesia anterógrada (Squire y Zola-Morgan, 1991). Publicaron los resultados de un estudio transversal y mostraron que existen procesos cognitivos que se mantienen con la edad. Por ejemplo, las habilidades verbales y el conocimiento del mundo se mantienen o incluso mejoran a lo largo del ciclo vital. (2002) a) Park y cols. b) Ballesteros, Nilsson y Lemaire c) Craik. Estudio Betula. (2003/2006) a) Lars Göran Nilsson b) Ballesteros c) Fleischman. Déficit de la memoria prospectiva con la edad. (1986) a) Craik b) Rubin c) Bartlett. Estudio transversal 350 voluntarios: 20 – 80 años. Existen procesos cognitivos que se mantienen con la edad. (2002) a) Park b) Lars Göran Nilsson c) Ballesteros. Reunió resultados de estudios de memoria autobiográfica de personas de 70 años. Adultos: aumento de autobiográfica hacia los 20 – 30años, desciende hasta los 40 años, después recuerdos equivalentes a los 10 años de edad. (1999) a) Rubin b) Bartlett c) Koustaal y Schacter. Cuestionario de metamemoria 9 escalas. (1986) a) Gilewski y Zelinski b) Koustaal y Schacter c) Bartlett. 1º psicólogo cognitivo que se interesó por el estudio de las distorsiones en la memoria con el paso del tiempo. (1932) a) Bartlett b) Craik c) Rubin. En un estudio con jóvenes, mayores sanos y enfermos de Alzheimer. Los resultados del estudio muestran la disociación en la actuación en ambas pruebas de memoria implícita y explícita. (2004) a) Ballesteros y Reales b) Ballesteros, Nilsson y Lemaire c) Baddeley. La memoria autobiográfica: a)aumenta hacia los 20 – 30años b)aumenta hasta los 40 años c) antes de los 40 recuerdos equivalentes a los 10 años de edad. La memoria autobiográfica: a)disminuye hacia los 20 – 30años b)desciende hasta los 40 años c) antes de los 40 recuerdos equivalentes a los 10 años de edad. La memoria autobiográfica: a)disminuye hacia los 20 – 30años b)aumenta hasta los 40 años c) después de los 40 recuerdos equivalentes a los 10 años de edad. Los resultados de un estudio transversal mostraron que existen procesos cognitivos que se mantienen (o incluso mejoran) con la edad. Entre ellos: a)las habilidades verbales b)el conocimiento del mundo c)ambas son correctas. |
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