TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE:
Psicología de la memoria - Tema 3
COMENTARIOS |
ESTADÍSTICAS |
RÉCORDS
|
|---|
REALIZAR TEST
|
Título del Test:
Psicología de la memoria - Tema 3 Descripción: Memoria de Trabajo Autor:
Fecha de Creación: 14/01/2021 Categoría: UNED Número Preguntas: 29 |
COMPARTE EL TEST
COMENTAR
 Tattel ( hace 2 años ) Creo que la respuesta a la pregunta sobre si la memoria de trabajo de los niños con dislexia es peor que la de los niños normotípicos está errada. Según el manual: ``Niños con diversos trastornos como la dislexia... tienen una memoria de trabajo de menor capacidad que los niños que no tienen estos problemas´´(pg. 127). En cualquier caso, un test excelente. Muchas gracias por compartirlo! |
 Silkar ( hace 2 años )Muchas gracias Tattel por tu aporte. Si, efectivamente había un error. Ya lo he corregido. Un saludo |
Temario:
|
La utilización de la técnica de imágenes cerebrales durante la realización de tareas de memoria de trabajo ha mostrado la falta de implicación de la corteza temporal y parietal la activación de la corteza prefrontal la activación de regiones posteriores del cerebro. El cambio entre tareas o conjuntos mentales, la actualización y el seguimiento de las representaciones de la memoria de trabajo y la inhibición de respuestas dominantes son funciones Del ejecutivo central de la memoria de trabajo De la agenda visoespacial de la memoria de trabajo Del buffer episódico de la memoria de trabajo. El giro frontal medio, el giro frontal superior posterior y la corteza intraparietal y parietal superior se activan durante la realización de Tareas de memoria episódica y retención de material verbal relevante Tareas visoespaciales y tareas que requieren atención espacial Tareas de memoria a corto plazo relacionadas con la repetición de palabras. La memoria de trabajo Es un sistema de capacidad ilimitada que se ocupa de mantener y procesar la información de manera flexible Desempeña un papel muy importante en los procesos cognitivos complejos Se relaciona con la percepción y tiene características diferentes según la modalidad sensorial. El sistema de control articulatorio es un sistema Que ejerce las funciones de control atencional y atención limitada De repaso y repetición verbal De almacenamiento de tipo verbal basado en el habla. Baddeley (2000) añadió el buffer episódico como nuevo componente a su modelo ampliado para Mostrar cómo se relacionaba la memoria a corto plazo y la memoria episódica Exponer cómo se relacionaba la memoria de trabajo y la memoria a corto plazo Explicar cómo se relacionaba la memoria de trabajo y la memoria a largo plazo. La capacidad de la memoria de trabajo visoespacial Es similar en las diferentes modalidades sensoriales Es mayor en visión que en tacto Es mayor en tacto que en audición. En la tarea 2 n-back Se presentan dos tareas a realizar, una de las cuales es una tarea secundaria de dificultad baja El participante debe manipular la información original presentada por el investigador y repetirla de manera inversa Se requiere la identificación y comparación del estímulo presentado en el ensayo actual con el presentado dos ensayos antes. La memoria de trabajo visoespacial Está conectada al almacén episódico No puede procesar los estímulos que no provienen de la modalidad visual Tiene una capacidad de almacenamiento ilimitada. El cambio entre tareas o conjuntos mentales es una función realizada por: El bucle fonológico La agenda visoespacial El ejecutivo central. La hipótesis del déficit inhibitorio intenta explicar La superioridad de los estímulos verbales en tareas de memoria de trabajo Las diferencias en el funcionamiento de la memoria de trabajo durante el ciclo vital La dificultad de la tarea de repetición de dígitos en orden inverso en comparación con la versión en orden directo. La memoria de trabajo es un sistema de memoria Con características similares a las de la memoria a corto plazo De capacidad limitada, activo y dinámico Que se mantiene tal y como lo propusieron Baddeley y Hitch (1974). La tarea de los Cubos de Corsi Se utiliza para evaluar la memoria de trabajo visoespacial Consiste en repetir verbalmente el número de cubos tocados Es una tarea que se utiliza para evaluar la memoria prospectiva. La capacidad de la memoria de trabajo Es igual para estímulos presentados a la visión y al tacto Es menor para estímulos presentados al tacto Es mayor para estímulos presentados al tacto. El modelo de trabajo propuesto por Baddeley y Hitch (1974) está formado por El ejecutivo central, el bucle fonológico y la agenda visoespacial El ejecutivo central, el sistema de control articulatorio y el almacén fonológico El ejecutivo central, la red de control ejecutivo y la red de atención anterior. El sistema que se encarga del almacenamiento de la información basada en el habla se conoce como Bucle articulatorio Buffer episódico Almacén fonológico. ¿Qué tipo de prueba se utiliza para evaluar principalmente el componente visoespacial de la memoria de trabajo? La doble tarea La tarea de los bloques de Corsi La tarea n-back. El ejecutivo central de la memoria de trabajo se ha relacionado con la inteligencia fluida (factor g) no tiene entre sus funciones la inhibición de respuestas dominantes está subordinado a las órdenes de la agenda visoespacial y el bucle fonológico. Entre las áreas cerebrales implicadas en la memoria de trabajo se puede señalar el cerebelo los ganglios basales el parietal posterior. El modelo de memoria de trabajo (Baddeley y Hitch, 1974) propuso la existencia de un almacén episódico Verdadero Falso. Los resultados de Baddeley y Hitch (1974) sugerían que el procesamiento se producía fuera de la MCP Verdadero Falso. El ejecutivo central ejerce las funciones del control atencional Verdadero Falso. La memoria de trabajo para estímulos presentados a la visión es mayor que para los presentados al tacto Verdadero Falso. Actualmente existen versiones informatizadas de los Cubos de Corsi Verdadero Falso. Los niños que padecen dislexia tienen peor memoria de trabajo que los niños que no padecen este trastorno Verdadero Falso. Según Borella y colaboradores (2010), la memoria de trabajo de los mayores puede beneficiarse del entrenamiento Verdadero Falso. La corteza prefrontal está directamente implicada en la ejecución de tareas de memoria de trabajo Verdadero Falso. La técnica de las imágenes cerebrales ha contribuido al estudio de las áreas implicadas en la realización de tareas de memoria de trabajo Verdadero Falso. La memoria de trabajo de una persona tiene una capacidad similar desde los años de la adolescencia Verdadero Falso. |
Denunciar Test