TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE:
Psicología de la Memoria - TEMA 7
COMENTARIOS |
ESTADÍSTICAS |
RÉCORDS
|
|---|
REALIZAR TEST
|
Título del Test:
Psicología de la Memoria - TEMA 7 Descripción: Memoria implícita - HECHOS POR MÍ Autor:
Fecha de Creación: 23/12/2020 Categoría: UNED Número Preguntas: 78 |
COMPARTE EL TEST
COMENTAR
No hay ningún comentario sobre este test.
Temario:
|
Se ha encontrado que existe priming no sólo para palabras y objetos familiares, sino también para pseudopalabras y para objetos no familiares de los que no existen en el cerebro representaciones previas. a)Verdadero b)Falso. La teoría más acorde con los resultados disponibles sobre las disociaciones entre las pruebas implícitas y explícitas es la que propone la existencia de distintos sistemas de memoria es... a) La teoría de los esquemas de memoria b) La teoría de los sistemas de memoria. Fenómeno en el que una tarea realizada previamente con unos determinados estímulos produce mejor actuación cuando vuelven a presentarse de nuevo después de un cierto tiempo esos mismos estímulos en comparación con otros nuevos. a) Priming de reiteración b) Priming de repetición. La atención selectiva es necesaria para la recuperación episódica de la información previamente codificada en el cerebro. a)Verdadero b)Falso. El procesamiento semántico y significativo del material mejora la memoria…….. pero no influye en el priming perceptivo. a) Implícita b) Explícita. -El procesamiento semántico y significativo del material mejora la memoria…….. pero no influye en el priming perceptivo. a) Implícita b) Explícita. La memoria implícita es resistente al olvido. Mientras la memoria voluntaria (explícita) disminuye con el paso del tiempo, la memoria implícita es muy resistente al paso del tiempo. a)Verdadero b)Falso. La memoria explícita es resistente al olvido. Mientras la memoria voluntaria (explícita) aumenta con el paso del tiempo, la memoria implícita disminuye con el paso del tiempo. a)Verdadero b)Falso. ¿Qué memoria realiza la recuperación consciente, voluntaria o intencional de la experiencia pasada? a) La memoria implícita b) La memoria explícita. ¿Qué memoria realiza la recuperación inconsciente, involuntaria o no intencional de la experiencia pasada? a) La memoria implícita b) La memoria explícita. Mientras las pruebas de memoria implícita son pruebas guiadas conceptualmente (que dependen del significado de los estímulos) las pruebas explícitas son pruebas guiadas por los datos; esto es, por las propiedades físicas de los estímulos. a) Verdadero b) Falso. Mientras las pruebas de memoria implícita son pruebas guiadas por los datos; esto es, por las propiedades físicas de los estímulos, las pruebas explícitas son pruebas guiadas conceptualmente (que dependen del significado de los estímulos). a) Verdadero b) Falso. Se dice que existe memoria explícita cuando los participantes en el estudio responden más rápidamente, de forma más precisa, o ambas a la vez, a los estímulos antiguos que a los nuevos. En ese caso, se dice que existe priming o facilitación producida por la repetición de los estímulos. a)Verdadero b)Falso. Se dice que existe memoria implícita cuando los participantes en el estudio responden más rápidamente, de forma más precisa, o ambas a la vez, a los estímulos antiguos que a los nuevos. En ese caso, se dice que existe priming o facilitación producida por la repetición de los estímulos. a)Verdadero b)Falso. ¿Qué memoria no requiere la recuperación intencional de la experiencia previa? a) La memoria implícita b) La memoria explícita. ¿Quiénes emplearon por primera vez el término memoria implícita para referirse a un tipo de memoria que aparece preservada en pacientes amnésicos y en las personas mayores? a) Graf y Schacter b) Squire y Roediger. El efecto de la repetición estimular es generalmente facilitador, aunque también existe priming inhibitorio o negativo. a)Verdadero b)Falso. La atención selectiva es necesaria para codificar y recuperar información a partir de la memoria explícita (memoria episódica) pero, contrariamente a lo que se había supuesto, la memoria implícita no es automática y requiere al menos un mínimo de atención durante la codificación estimular. a)Verdadero b)Falso. La memoria declarativa es fundamentalmente una memoria de hechos y la memoria procedimental es una memoria de habilidades relacionada con “el saber hacer”. a)Verdadero b)Falso. Aunque casi todas las investigaciones han estudiado la memoria implícita y el priming visual y auditivo de estímulos verbales, también se ha comprobado la existencia de memoria implícita para estímulos presentados al tacto (sin visión), priming háptico. a)Verdadero b)Falso. Los resultados indican que las palabras producen más priming que los dibujos cuando en la prueba de priming perceptivo se utilizan palabras mientras que en los experimentos en los que se han usado dibujos, estos producen más priming que las palabras: La presentación de dibujos facilita la actuación posterior con dibujos mientras que la presentación de palabras facilita la actuación posterior con palabras. a)Verdadero b)Falso. El cambio del aspecto físico de los estímulos no influye o apenas lo hace en la memoria….., pero reduce la facilitación en la memoria……. . a) Explícita-implícita b) Implícita- explícita. Tres fueron los motivos de por qué despertó tanto interés el estudio del priming, todos ellos relacionados con tres resultados principales obtenidos por los investigadores. Uno de estos resultados experimentales fue: La larga persistencia temporal del priming ya que este tipo de memoria es muy resistente al olvido mientras que las pruebas tradicionales de memoria, el recuerdo y el reconocimiento, se ven muy afectadas por el olvido que se produce con el paso del tiempo. a) Falso b) Verdadero. Existe un sistema de representación estructural de carácter presemántico en el que no estaría representado el significado, del que dependería el efecto facilitador obtenido en pruebas de priming perceptivo. a)Verdadero b)Falso. Al cambiar los rasgos superficiales de los objetos el priming suele disminuir o incluso puede llegar a desaparecer. a)Verdadero b)Falso. Cuando no existe solapamiento entre los rasgos de los estímulos presentados a distintas modalidades, como es el caso de las palabras presentadas de forma visual y de forma auditiva, la memoria implícita disminuye o desaparece con el cambio de modalidad. a)Verdadero b)Falso. Se basa en la forma y/o la estructura de los estímulos, y es más fuerte cuando los mismos estímulos se presentan en la fase de estudio y en la fase de prueba de memoria. a) Priming conceptual b) Priming perceptivo. Se basa en las operaciones de la memoria semántica. Se basa en el significado del estímulo. a) Priming conceptual b) Priming perceptivo. Se basa en el significado del estímulo. a) Priming conceptual b) Priming perceptivo. La atención no es necesaria para codificar la información en la memoria explícita. a)Falso b)Verdadero. La atención es necesaria para codificar la información en la memoria explícita. a)Falso b)Verdadero. La atención no es necesaria para codificar la información en la memoria implícita. a)Falso b)Verdadero. La atención es necesaria para codificar la información en la memoria implícita. a)Falso b)Verdadero. Sin atención no hay memoria explícita. a)Verdadero b)Falso. Se presentan en la fase de estudio palabras completas y después se presentan palabras antiguas y nuevas a las que se les ha quitado unas cuantas letras. Se pide al observador que complete la palabra con la primera que se le venga a la mente. Este tipo de prueba se denomina… a) Compleción de fragmentos de palabras b) Denominación de palabras degradada. En 1987, Squire distinguió entre memoria declarativa y memoria procedimental. a)Verdadero b)Falso. La memoria implícita es un tipo de memoria procedimental. a)Verdadero b)Falso. Durante la fase de estudio se presentan palabras completas. Después, de manera incidental, en la fase de prueba se presentan una serie de palabras incompletas (antiguas y nuevas) con sólo las primeras letras de la palabra. Después se pide al observador que complete las letras con la primera palabra que se le venga a la mente, que es normalmente la que se le presentó al principio. Este tipo de prueba se denomina… a) Compleción de raíces verbales b) Compleción de raíces de palabras. La forma habitual de evaluar la memoria implícita es a través de la existencia de… a) Imágenes residuales del subconsciente b) Priming de repetición. La presentación de dibujos de objetos durante la fase de estudio produce mejores resultados en pruebas de recuerdo o de reconocimiento posteriores que la presentación de sus palabras correspondientes. A este efecto se le denomina… a) Efecto de la superioridad del dibujo b) Efecto de supremacía. Según la teoría de los sistemas de memoria… a) La interconexión entre la memoria implícita y la memoria explícita se ubica bajo el cuerpo calloso del cerebro b) Existe un sistema de memoria episódico encargado de representar el significado, la función y otras características de los objetos. La demostración de la existencia de priming o facilitación, es la forma de mostrar que existe… a) Memoria implícita b) Capacidad de atención. La memoria implícita es un tipo de memoria no declarativa (también llamada memoria procedimental) que se evalúa generalmente a través del priming de repetición, entendido como la facilitación que se produce como resultado de haber tenido un encuentro previo con el mismo estímulo mientras el observador realizaba una tarea de tipo perceptivo o conceptual consistente en la identificación o la clasificación de una serie de estímulos. a)Verdadero b)Falso. La definición más aceptada de memoria implícita es que se trata de un tipo de memoria a largo plazo que no requiere la recuperación intencional de la experiencia adquirida previamente. a)Verdadero b)Falso. El enfoque de los sistemas de memoria es el defendido desde la neurociencia actual porque relaciona la ejecución de tareas conductuales con las estructuras y procesos neurales subyacentes. a)Verdadero b)Falso. Memoria no declarativa que incluye habilidades cognitivas y motoras, además de fenómenos de priming de naturaleza no consciente. a) Memoria semántica b) Memoria procedimental. Memoria declarativa que registra hechos relacionados con la historia personal de la persona que ocurrieron en un momento temporal dado. a) Memoria semántica b) Memoria procedimental c)Memoria episódica. Memoria declarativa que almacena el lenguaje, los conceptos y los conocimientos adquiridos a lo largo de la vida del individuo. a) Memoria semántica b) Memoria procedimental c)Memoria episódica. Memoria declarativa. (Marcar la INCORRECTA) a) Memoria semántica b) Memoria procedimental c)Memoria episódica. Memoria no declarativa. a) Memoria semántica b) Memoria procedimental c)Memoria episódica. Es un tipo de memoria voluntaria, consciente y explícita. a)Memoria declarativa b)Memoria no declarativa. Es un tipo de memoria involuntaria, inconsciente e implícita. a)Memoria declarativa b)Memoria no declarativa. Una serie de estudios realizados a finales de los noventa con adultos jóvenes en los que se presentaron objetos al tacto (sin visión) mostraron también la existencia de memoria implícita para estímulos presentados a la modalidad háptica (tacto activo), tanto para objetos familiares como para objetos no familiares. a)Verdadero b)Falso. Los estudios realizados sobre la memoria implícita, evaluada a través de la existencia de priming perceptivo, han permitido comprobar la influencia que tiene sobre este tipo de memoria una serie de variables entre las que vamos a considerar… a) El contexto en que se desarrolla b) El cambio en el aspecto de los estímulos. Los primeros estudios sobre priming mostraron que la manipulación de la variable nivel de procesamiento (basado en el significado de las palabras o basado en sus rasgos superficiales) no influía en el priming en una tarea de memoria implícita de identificación de palabras pero tenía un gran efecto en el reconocimiento explícito. a)Verdadero b)Falso. El paradigma más habitual que se utiliza para estudiar este tipo de memoria consta de dos fases bien diferenciadas: fase de estudio y fase de prueba. Nos referimos a… a) La memoria explicita b) La memoria implícita. Los estudios realizados sobre la memoria implícita, evaluada a través de la existencia de priming perceptivo, han permitido comprobar la influencia que tiene sobre este tipo de memoria una serie de variables entre las que vamos a considerar… a) El tipo de material b) Los aspectos estimulares evocados. La IDENTIFICACION DE PALABRAS DEGRADADAS, es una prueba de evaluación de memoria implícita incluida en el grupo… a) Pruebas perceptivas auditivas b) Pruebas perceptivas no verbales visuales. A este tipo de memoria también se ha denominado memoria procedimental, memoria sin consciencia y memoria involuntaria. a) Memoria implícita b) Memoria explicita. Se presenta en la pantalla del ordenador (un estímulo en cada ensayo) un dibujo muy brevemente, durante unos milisegundos. El observador tiene que indicar lo antes posible si se trata de un objeto o de un no objeto presionando una de dos teclas previamente asignadas. Este tipo de prueba se denomina… a) Tarea de decisión sobre la posibilidad o imposibilidad del objeto b) Tarea de decisión del objeto. Aunque existen precursores del estudio de la memoria implícita en la filosofía y posteriormente ya en los comienzos de la psicología científica (Schacter, 1987), su verdadero comienzo como un área de investigación dentro de la psicología de la memoria suele fecharse en la mitad de la década de los… a) Ochenta b) Setenta. Priming es un término de la lengua inglesa que se utiliza para referirse a la influencia que tiene un estímulo presentado previamente durante la realización de una tarea como puede ser la identificación perceptiva de un estímulo o su clasificación en una categoría, en la actuación posterior con ese mismo estímulo, ya sea durante la realización de la misma tarea realizada durante la fase de estudio, o se trate de otra tarea perceptiva o conceptual diferente. a)Verdadero b)Falso. Cuando el sistema perceptivo a través del cual se presentan los estímulos es otro distinto de la visión o de la audición también existe una persistencia en el tiempo de los contenidos de la memoria implícita. a)Verdadero b)Falso. La mayor facilidad en cuanto a precisión o rapidez de respuesta mostrada con los estímulos presentados previamente frente a estímulos no presentados es lo que se denomina priming de confirmación. a)Verdadero b)Falso. -La mayor facilidad en cuanto a precisión o rapidez de respuesta mostrada con los estímulos presentados previamente frente a estímulos no presentados es lo que se denomina priming de confirmación. a)Verdadero b)Falso. La mayor facilidad en cuanto a precisión o rapidez de respuesta mostrada con los estímulos presentados previamente frente a estímulos no presentados es lo que se denomina priming de repetición. a)Verdadero b)Falso. Distingue entre un procesamiento conceptual (procesamiento semántico basado en el significado) y un procesamiento guiado por los datos (procesamiento de carácter perceptual y presemántico). Este enfoque se conoce como… a) Del procesamiento semántico intramodal b) De la transferencia de procesamiento apropiado. La forma habitual de estudiar el efecto del cambio de modalidad ha sido presentar las palabras a una modalidad durante la fase de estudio y, después, durante la fase de prueba se han vuelto a presentar esos mismos estímulos junto a otros nuevos a la otra modalidad. a)Verdadero b)Falso. Clasificó la memoria a largo plazo en memoria episódica, memoria semántica y memoria procedimental (1985) a) Tulving b) Squire c) Jacoby y Dallas. Emplearon por primera vez el término memoria implícita (1985) a) Graf y Schacter b) Jacoby y Dallas c) Tulving, Schacter y Stark. La memoria explícita evaluada con una prueba de reconocimiento «antiguo-nuevo» mostró un deterioro significativo en función del retraso desde unos segundos hasta un mes después de la fase de estudio (2006) a) Ballesteros, et al. b) Warrington y Weiskrantz c) Tulving. Distinguió entre memoria declarativa (que incluía la memoria episódica y la memoria semántica) y memoria procedimental. (1987) a) Squire b) Tulving c) Graf y Schacter. Observaron la existencia en pacientes amnésicos de lo que hoy denominaríamos priming. (1968, 1970) a) Warrington y Weiskrantz b) Mitchell y Brown c) Ballesteros, et al. Para comprobar si la memoria implícita es automática y no requiere atención presentaron durante la fase de estudio dibujos fragmentados de objetos familiares. (1990) a) Parkin y Russo b) Cooper, Schacter, Ballesteros y Moore c) Reales y Ballesteros. Estudiaron la influencia del cambio en el tamaño y en la orientación derecha-izquierda de los estímulos pictóricos en la memoria implícita y en la memoria explícita.(1992) a) Cooper, Schacter, Ballesteros y Moore b) Reales y Ballesteros c) Rock y Gutman. Mostraron la existencia de priming intermodal (visión-tacto y tacto-visión) equivalente al priming intramodal (visión-visión y tacto-tacto). (1999) a) Reales y Ballesteros b) Jacoby y Dallas c) Cooper, Schacter, Ballesteros y Moore. Mostraron que la manipulación del nivel de procesamiento, basado en el significado de las palabras o basado en sus rasgos superficiales, no influía en el priming en una tarea de memoria implícita de identificación de palabras pero tenía un gran efecto en el reconocimiento explícito. (1981) a) Jacoby y Dallas b) Reales y Ballesteros c) Parkin y Russo. La atención es necesaria para codificar la información en la memoria explícita. (1981) a) Rock y Gutman b) Cooper, Schacter, Ballesteros y Moore c) Reales y Ballesteros. |
Denunciar Test