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Psicología de la memoria UNED 2023 - Tema 8
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Psicología de la memoria UNED 2023 - Tema 8 Descripción: Preguntas sobre Tema 8: Funcionamiento normal y alterado de la memoria Autor: Marcos OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 21/12/2023 Categoría: UNED Número Preguntas: 83 |
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¿Qué abarca el marco teórico y metodológico de la neurociencia cognitiva de la memoria? Estudios en entornos naturales e impredecibles Solo investigaciones en laboratorios controlados Análisis exclusivo de patologías de la memoria. ¿Quién describió por primera vez el fenómeno de la amnesia infantil? Henri y Henri en 1895 Caroline Miles en 1893 Frederic Bartlett en los años 20. ¿Qué sostienen las teorías cognitivas y/o socioculturales sobre el olvido rápido en niños? Inmadurez del hipocampo Dificultades en el proceso de recuperación Falta de habilidades lingüísticas para codificar eventos autobiográficos. ¿Cuál es la principal propuesta de la hipótesis neurobiológica sobre la amnesia infantil? Inmadurez del hipocampo y regiones cerebrales en la consolidación Fallos en la recuperación de memorias infantiles Interferencia de memorias más recientes. Según la evidencia más reciente, ¿a qué podría estar vinculada principalmente la amnesia infantil? Dificultades en el proceso de consolidación Dificultades en el proceso de recuperación Falta de habilidades lingüísticas y socioculturales. ¿Cuáles son los tipos de olvidos cotidianos? Retrospectivos y prospectivos Semánticos y episódicos Involuntarios y voluntarios. Según un estudio de Niedźwieńska et al. (2020), ¿cómo se clasificaron los olvidos cotidianos? Por la gravedad y las consecuencias Por la frecuencia y el contexto Por el tipo de memoria afectada. ¿Qué causas comunes de olvidos cotidianos se identificaron en un estudio de Vestergren y Nilson (2011)? Envejecimiento, estrés y multitarea Distracciones y fatiga mental Déficit de atención y sobrecarga de información. ¿Cuál es una de las primeras investigaciones empíricas sobre el reconocimiento ilusorio? Estudios de Henry Osborn en 1984 Investigaciones de Frederic Bartlett en los años 20 Trabajos de Elizabeth Loftus en los años 70. ¿Qué caracteriza principalmente al fenómeno del déjà vu? Sensación de familiaridad inapropiada y desconcierto Pérdida total del reconocimiento de lugares familiares Recuerdos vívidos de experiencias pasadas. ¿En qué patologías el déjà vu es más frecuente? Epilepsia del lóbulo temporal y estados psicóticos Alzheimer y demencia Trastorno de estrés postraumático. ¿Cómo define Vernon M. Neppe los tipos de déjà vu? Experiencias basadas en cuatro bases etiológicas distintas Manifestaciones únicas de reconocimiento ilusorio Resultados de interrupciones en la transmisión neuronal. ¿Qué teoría propone Alan Brown sobre el déjà vu ? Teoría de la atención dividida Modelo holográfico Modelo de retraso infinitesimal. ¿Cuáles son las cuatro categorías propuestas por Brown (2003) para explicar los fenómenos de déjà vu ? Procesamiento dual, neurológico, memoria, y atención Memoria, atención, percepción, y cognición Procesamiento cognitivo, emocional, perceptual, y mnemotécnico. Según el modelo holográfico, ¿qué causa el déjà vu? Similitudes entre el entorno y restos de recuerdos pasados Desincronización de procesos cognitivos Evaluaciones metacognitivas erróneas. ¿Qué describe el jamais vu? Sensación de no reconocer algo que se debería reconocer Familiaridad inapropiada con situaciones actuales Identificación errónea de tiempo, lugar o person. ¿Cómo definió Frederick Bartlett el proceso de recordar Como un proceso activo y constructivo Como una recuperación de información exacta y detallada Como una simple reproducción de eventos pasados. Según Ulric Neisser (1967), ¿con qué comparó el proceso de recordar y reconstruir una memoria Con el trabajo de un detective Con el trabajo de un paleontólogo Con el proceso de escribir una novela. ¿Cómo se pueden definir las falsas memorias? Recuerdos precisos de eventos que ocurrieron de manera diferente Recuerdos o reconocimientos que no se ajustan a eventos reales Son memorias de eventos que nunca sucedieron. Según Elizabeth Loftus, ¿qué puede distorsionar la memoria? La información precisa y objetiva La influencia de información errónea y sugestiva La falta de atención durante el evento. ¿Qué dos tipos de falsas memorias se distinguen? Falsas memorias espontáneas e implantadas Falsas memorias visuales y auditivas Falsas memorias retrospectivas y prospectivas. ¿Cómo se asemejan fenomenológicamente las falsas memorias a las verdaderas Son bastante diferentes y fácilmente distinguibles No tienen similitudes significativas Son bastante semejantes. ¿Qué es el paradigma DRM? Un método para evaluar la atención dividida Una herramienta pionera en la investigación de las falsas memorias Un enfoque en la memoria episódica. ¿Qué paradigma se basa en la idea de que la información incorrecta posterior a un evento puede influir en los recuerdos? Paradigma de la atención dividida Paradigma de la desinformación o información errónea Paradigma de la memoria episódica. ¿Qué método se utiliza para implantar recuerdos de eventos completos? Técnicas de asociación semántica Técnicas sugestivas, como la imaginación guiada Repetición constante y reforzamiento. ¿Cuál es un hallazgo clave del estudio de Wade et al. (2002) sobre las falsas memorias? La inexistencia de falsas memorias en adultos Uso de fotografías manipuladas para crear falsos recuerdos de la infancia en adulto Imposibilidad de implantar falsas memorias mediante sugerencias. ¿Cuál es uno de los marcos teóricos para explicar las falsas memorias? Marco teórico de la monitorización de la fuente Teoría de la memoria episódica Teoría de la memoria semántica. ¿De qué deben ser capaces los mecanismos de monitorización de la fuente? Identificar y distinguir entre las fuentes de la experiencia mental, tanto internas como externas Recordar secuencias de eventos con precisión absoluta Establecer conexiones lógicas entre diferentes recuerdos almacenados. ¿Qué postula la teoría de la activación-monitorización? El falso recuerdo se produce por la propagación de la activación en el marco de las redes semánticas El falso recuerdo es resultado de una deficiente codificación Las falsas memorias se deben a la recuperación incorrecta de los recuerdos. ¿Qué teoría explica la ilusión DRM? La teoría de la huella borrosa Teoría de la memoria explícita Teoría de la recuperación selectiva. ¿Qué se codifica como huella de esencia según la teoría de la huella borrosa? Detalles específicos de la información Significado o contenido semántico de la lista Información visual asociada a la lista. ¿Cuál es un hallazgo importante de la investigación con el paradigma DRM? Las personas susceptibles a la ilusión DRM tienden a formar falsos recuerdos en su día a día La memoria literal es más estable que la memoria de la esencia Los recuerdos verdaderos y falsos no tienen diferencias fenomenológicas. Según la teoría de la huella borrosa, ¿cuál es la diferencia entre la huella literal y la huella de esencia? La huella literal se refiere a los detalles específicos de un evento, mientras que la huella de esencia se refiere al significado general o al contenido semántico del evento La huella de esencia se relaciona con hechos concretos, mientras que la huella literal con interpretaciones subjetivas La huella literal se asocia con la memoria a largo plazo, mientras que la huella de esencia con la memoria a corto plazo. ¿Qué enfoque se necesita para una aproximación adecuada a los trastornos de la memoria? Un enfoque basado exclusivamente en la psicología clínica Un enfoque centrado en la neurología Un enfoque multidisciplinar. ¿Qué se define como amnesia? La pérdida parcial o total de la memoria La incapacidad para formar nuevos recuerdos El deterioro progresivo de la memoria episódica. Según una clasificación descriptiva, ¿cuáles son las tres categorías principales para clasificar las amnesias? Amnesias según la causa subyacente, amnesias según el tipo de recuerdos afectados, y amnesias según la duración de los síntomas Amnesias anterógradas, retrogradas, y transitorias Amnesias orgánicas, psicógenas, y globales. ¿Qué se considera como causa principal en las amnesias orgánicas? Lesiones en el sistema nervioso Factores psicológicos Procesos neurodegenerativos. ¿Cuál es un síntoma característico del síndrome amnésico Dificultad para realizar nuevos aprendizajes Mejora progresiva en la recuperación de recuerdos Capacidad para generar experiencias imaginarias. ¿Qué función se preserva en pacientes con síndrome amnésico? Memoria episódica anterógrada Memoria procedimental Memoria de trabajo. Según Spiers et al. (2001), ¿qué relación se encontró en los casos de amnesia? Lesiones bilaterales en el hipocampo y déficits en la memoria episódica anterógrada Lesiones en la corteza prefrontal y dificultades en la memoria semántica Lesiones en la amígdala y problemas de memoria autobiográfica. ¿Qué plantea una hipótesis reciente sobre las amnesias orgánicas? Interferencia en la recuperación Desconexión entre episodios y contexto Déficit en los procesos de consolidación. ¿Qué es característico en pacientes con síndrome de Korsakoff? Amnesia global profunda y confabulación Preservación de la memoria a corto plazo Capacidad para recordar eventos futuros. ¿Qué define a las amnesias funcionales o disociativas? Pérdida de memoria relacionada con daños cerebrales Incapacidad de recordar información personal importante, usualmente traumática Pérdida selectiva de la memoria episódica. En amnesias funcionales, ¿cómo suele ser la pérdida de memoria? Generalizada y permanente Localizada o selectiva a eventos específicos Afectando la capacidad de aprender nueva información. ¿Qué diferencia a la amnesia retrograda de la anterógrada? Dificultad para acceder a información pasada vs. imposibilidad de formar nuevos aprendizajes Pérdida de memoria a corto plazo vs. a largo plazo Pérdida de memoria semántica vs. autobiográfica. ¿Cómo puede variar la naturaleza de la amnesia retrograda? Según la duración del período afectado Según el tipo de recuerdos afectados Según la gravedad de la lesión cerebral. ¿Qué se ha observado sobre la gravedad de la amnesia anterógrada? Correlación débil con la gravedad de la amnesia retrograda Directamente proporcional a la amnesia retrograd No hay correlación con otros tipos de amnesia. ¿Qué caracteriza a la amnesia global transitoria? Pérdida súbita y temporal de memoria anterógrada y retrograda Amnesia de larga duración con recuperación gradual Pérdida de memoria exclusivamente anterógrada. ¿Cuáles son los factores de riesgo asociados a la amnesia global transitoria? Historial de migraña y factores cardiovasculares Lesiones cerebrales traumáticas Consumo excesivo de sustancias como alcohol o drogas. ¿Qué tipo de amnesia se asocia con el consumo de alcohol y algunas drogas? Amnesia global transitoria Amnesia postraumática Blackout. ¿Qué es la terapia electroconvulsiva (TEC) y qué efecto tiene sobre la memoria? Procedimiento médico que induce convulsiones y puede provocar amnesia antes y después de la intervención Tratamiento psicológico que mejora la memoria a largo plazo Técnica de rehabilitación que fortalece la memoria episódica. ¿Cuál fue la consecuencia de la operación quirúrgica a la que fue sometido H.M.? Pérdida severa de memoria episódica y procedimental Mejora en su condición epiléptica sin efectos secundarios Pérdida severa de memoria, incluyendo incapacidad para retener información más allá de 5 minutos. ¿Qué habilidades conservó H.M. a pesar de su condición? Habilidades lingüísticas y recuerdos de su infancia Capacidad para formar nuevos recuerdos a corto plazo Habilidades de memoria procedimental y episódica. ¿Qué tipo de tarea de aprendizaje implícito logró realizar H.M.? Tarea de asociación de palabras Tarea de dibujo en el espejo Tarea de reconocimiento de rostros. ¿Qué reveló la investigación postmortem del cerebro de H.M.? Lesiones en el hipocampo y la corteza orbitofrontal izquierda Daño cerebral generalizado Conservación completa de las estructuras cerebrales. ¿Cómo se caracterizó la amnesia de K. tras su lesión cerebral? Procesamiento mental mas lento y pérdida de la capacidad de recordar eventos personales Perdió la memoria semántica y habilidades lingüísticas Sufrió una pérdida global de memoria a corto y largo plazo. ¿Qué capacidad de K.se mantuvo intacta a pesar de su amnesia? Memoria autobiográfica Conocimiento general del mundo, incluido sobre sí mismo Habilidad para recordar rostros. ¿Cuál es una de las contribuciones más destacadas del estudio del paciente K.C La necesidad del hipocampo para revivir el pasado El papel del lóbulo temporal en la memoria procedimental La importancia de la corteza prefrontal en la formación de nuevos recuerdos. ¿Qué peculiaridad presentaba Clive Wearing en relación a su amnesia? Cree continuamente que acaba de despertar Preservación completa de la memoria semántica Capacidad para recordar eventos futuros. ¿Cómo se manifestó la amnesia en Clive Wearing? Pérdida selectiva de la memoria episódica Incapacidad para reconocer rostros y objetos Amnesia anterógrada y retrograda extensas. ¿Qué caracteriza a las hipermnesias? Capacidad reducida para recordar información detallada Habilidad para recordar todo o casi todo con gran detalle Memoria selectiva para eventos específicos. ¿Cuál era una característica notable de Shereshevsky? Capacidad limitada para recordar información abstracta Habilidad para recordar con un detalle extraordinario Dificultad para recordar información semántica. ¿Qué trastorno se asoció con las capacidades de Shereshevsky? Trastorno del espectro autista de tipo sabio Síndrome de Korsakoff Amnesia global transitoria. ¿Qué dificultades presentó Shereshevsky? Dificultades en funciones ejecutivas y comprensión de abstracciones Pérdida de memoria autobiográfica Incapacidad para recordar hechos históricos. ¿Qué caracteriza la memoria de Jill Price? Incapacidad para recordar eventos personales detallados Habilidad para recordar eventos autobiográficos con detalle extraordinario Memoria superior en todas las áreas cognitivas. ¿Cómo afecta la memoria extraordinaria de Jill Price a su vida cotidiana La mejora significativamente No tiene impacto notable La describe como una carga debido a su naturaleza incontrolable. ¿Qué técnica mnemotécnica utilizan comúnmente los memoristas superiores? Método de la cadena Método loci Técnica de la historia. ¿Cómo se desarrollan las habilidades de los memoristas superiores, según los estudios? A través de cambios neurobiológicos Mediante práctica y estrategias específicas Son generalmente innatas y no requieren entrenamiento. ¿Qué han mostrado los estudios sobre la sugestionabilidad en niños? Baja susceptibilidad a falsos recuerdos Alta susceptibilidad a implantar falsos recuerdos Resistencia a la influencia de información engañosa. ¿Qué efecto tiene el tipo de estímulo en la implantación de falsos recuerdos en niños? No tiene efecto significativo Estímulos visuales reducen la formación de falsos recuerdos La carga emocional del evento y el tipo de estímulo modulan la implantación de falsos recuerdo. ¿Cómo se compara la proporción de recuerdos falsos en niños y adultos? Los niños tienen una proporción menor de recuerdos falsos que los adulto Los niños y adultos tienen una proporción similar de recuerdos falsos Los niños tienen una proporción mayor de recuerdos falsos que los adultos en ciertas condiciones. ¿Qué se ha observado sobre las falsas memorias en el envejecimiento? Una disminución significativa en su formación Hay formas de reducir los errores de sugestionabilidad Mayor capacidad para distinguir entre recuerdos verdaderos y falsos. ¿Qué estrategia puede reducir los errores de sugestionabilidad en adultos mayores? Utilización de pruebas de reconocimiento Preguntar directamente sobre los eventos presenciados Incrementar el intervalo entre el evento y la prueba de memoria. ¿Qué indicador puede sugerir un deterioro cognitivo en relación con la memoria en la etapa de la vejez? Aumento brusco de olvidos Mejora en la capacidad de memoria episódica Estabilidad en la memoria de trabajo. ¿Qué regiones cerebrales se asocian más con la formación de memorias verdaderas y falsas? Lóbulo temporal medio y corteza prefrontal media y lateral Corteza occipital y cerebelo Hipocampo y corteza entorrinal. ¿En qué fase de la memoria la corteza prefrontal media y lateral están más involucradas? Recuperación Consolidación Codificación. ¿Qué contribuyen a la creación de falsos recuerdos durante la codificación, según los datos de imágenes? Sueño y desinformación postevento Atención sostenida y procesamiento sensorial Inferencias lógicas y razonamiento deductivo. ¿Qué se ha observado sobre la relación entre el hipocampo y la recuperación de recuerdos verdaderos y falsos? Mayor relación con recuerdos verdaderos que falsos Igual relación con recuerdos verdaderos y falsos Contribución a la memoria constructiva y producción de falsos recuerdos. ¿Qué revelan los estudios de neuroimagen sobre el reconocimiento falso? Aumento en la actividad neural en regiones de la corteza prefrontal media y lateral Actividad reducida en el hipocampo y áreas asociadas Superposición de regiones cerebrales activadas con el reconocimiento verdadero. ¿Qué diferencia encontraron los estudios entre individuos con HSAM y controles en pruebas de fechas? Mejor rendimiento en HSAM en todas las condiciones Similar rendimiento en pruebas clásicas de laboratorio HSAM rindieron peor en tareas de memoria episódica. ¿Qué mostraron los resultados de las pruebas de imagen en individuos con HSAM? Diferencias estructurales en áreas del lóbulo temporal medio Actividad reducida en el hipocampo Sin diferencias notables con los controles. ¿Cómo fue el rendimiento de HSAM en la recuperación de recuerdos autobiográficos Más rápido y detallado en comparación con los controles Similar en velocidad pero menos detallado Más lento y general en comparación con los controles. ¿Qué sugiere el caso del paciente G.sobre el rendimiento de HSAM en el envejecimiento? Declive aparente en el rendimiento de HSAM Rendimiento de HSAM sin declive aparente en el envejecimiento Dificultades en tareas de memoria episódica. |
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