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psicologia de la motivación
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Título del Test:
psicologia de la motivación Descripción: examenes Autor:
Fecha de Creación: 01/08/2015 Categoría: UNED Número Preguntas: 50 |
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¿Qué dos tipos de variables intermedias o sucesos mentales defendía Tolman que se daban entre el estímulo y la respuesta? planes y metas intenciones y metas cogniciones y propósitos. ¿Qué tipo de enfoque predomina en las investigaciones sobre el estudio de la motivación en la actualidad? ideográfico mecanicista nomotético. Para Lewin, predecir la conducta del sujeto es solo factible... considerando las circunstancias pasadas considerando las circunstancias presentes mediante un análisis introspectivo. Durante el predominio del conductismo, la motivación fue considerada como: forma selectiva en que la energía es gastada y/o experimentada función energizante de la conducta aspecto direccional de la conducta. ¿Qué es lo común a las distintas teorías evolucionistas? considerar que el desarrollo de la inteligencia humana no es fruto exclusivo de la evolución defender que la conducta motivada obedece a las necesidades del organismo sostener que se produce la herencia de los caracteres adquiridos. ¿Qué relación mantiene la motivación intrínseca con el aprendizaje? negativa positiva nula. Entre las críticas hechas a las medidas fisiológicas utilizadas en la investigación motivacional está que dichas medidas: se ven afectadas por la deseabilidad social tienen en si mismas una interpretación fija son medidas indirectas del proceso motivacional. En el estudio del motivo de hambre, se ha puesto de manifiesto que en la información sobre qué alimentos no se deben ingerir tiene un papel relevante: aprendizaje temprano palatabilidad de los alimentos saciedad sensorial específica. Considerar la motivación como fuerza motriz es propio de las técnicas basadas en la medicción de: las respuestas fisiológicas conducta intrumental, manifiesta u observable estados subjetivos o sentimientos. Los psicólogos intentan descubrir las leyes generales que, de forma ordenada, pudieran explicar la diversidad de: sensaciones y pensamientos que se dan en el hombre conductas en la actividad del ser humano trastornos y enfermedades mentales que se producen en los seres humanos. Según Maslow, las necesidades que constituyen la primera necesidad del sujeto son: fisiológicas estima autorrealización. No suelen obtener grandes triunfos en puestos ejecutivos que requieran cierta capacidad de mando, las personas con altas puntuaciones en motivación de: afiliación intimidad logro. Según Palmero, las dos variables de la dirección que intervienen en la consecución de los objetivos son el grado de atracción y: la expectativa de consenso insistencia en el comportamiento motivado intensidad o vigor de la conducta motivada. ¿Es la motivación un proceso directamente observable? sí, porque es un proceso psicológico igual que los demás no, porque es un constructo hipotético no observable solo cuando hace referencia a sucesos estimulares y consecuentes de la conducta. ¿Qué criterio se ha utilizado frecuentemente en la determinación de las fases del sueño? conductual electroencefalográfico estadístico. ¿Qué ocurre cuando un incentivo tiene un efecto controlador? promueve la autodeterminación e incrementa la motivación intrínseca por la tarea el individuo se percibe como competente por lo que se incrementa su motivación intrínseca hacia otras tareas daña la autodetermianción y perjudica la motivación intrínseca hacia la tarea. Desde una perspectiva clásica, los motivos secundarios son explicados como: metas o motivos en sí mismos que movilizan al sujeto hacia la acción consecuencia de un impulso que se genera ante una necesidad motivos que persiguen el equilibrio mediante un proceso de homeostasis. Según la teoría de motivación de logro de Atkinson, el valor que se le otorga al éxito es: directamente proporcional a la probabilidad de alcanzarlo inversamente proporcional a la probabilidad de alcanzarlo inversamente proporcional a la dificultad para conseguirlo. ¿Qué región del cerebro se relaciona directamente con los cambios en varios estados motivacionales? hipotálamo hipocampo cerebelo. ¿De qué depende el nivel de motivación que nos lleva a realizar un comportamiento? del momento y actividad de las condiciones ambientales e innatas del grado de dominio de la tarea. ¿Cómo se llaman las técnicas que permiten identificar, en directo, los correlatos neuroanatómicos de los procesos cognitivos y motivacionales visualizando determinadas zonas del cerebro? electroencefalográficas electromiográficas neuroimagen funcional. Según Petri y Govern, ¿cuál es la primera y principal característica de la activación? que inicia la conducta motivada provoca la conducta manifiesta produce cambios y/o respuestas en el sistema nervioso. ¿Por qué los estímulos que no controlamos conscientemente pueden determinar nuestra conducta? pueden provocarnos emociones antagónicas por los estados motivacionales que nos suscitan inconscientemente determinan nuestros patrones de acción modal. En relación a la clasificación de los productos atendiendo a sus propiedades psicológicas, ¿cómo se denominan en publicidad aquellos productos que implican liderazgo? prestigio relevan madurez estatus. ¿Qué se produce en el caso del condicionamiento operante? la contingencia entre la conducta y sus consecuencias la contigüidad temporal entre el estímulo y la respuesta una asociación entre estímulos del ambiente. El principio que establece que cuando existen varios acontecimientos que pueden ser la causa desencadenante de un mismo hecho, solo aquellos que han demostrado relacionarse con él de forma consistente a lo largo del tiempo, serán asumidos como causa del acontecimiento, se denomina principio de: distintividad consistencia covariación. Según Madsen, uno de los criterios diferenciadores de los motivos primarios es el comparativo-psicológico, que hace referencia a que dichos motivos: son relevantes para conservar la vida vienen fijados por señales innatas determinan actos universales. La disciplina científica que intenta averiguar cómo los cambios en la motivación se traducen en el funcionamiento de determinados mecanismos endocrinos y neuronales, mediante la manipulación del sistema nervioso, se denomina: psicología fisiológica psicofisiología psiconeuroanatomía. ¿Qué se quiere indicar en el concepto de paradoja del incentivo? los incentivos pueden actuar aunque ya no se dispensen los incentivos externos pueden llegar a reducir la propia motivación extrínseca los incentivos externos incorporados a actividades intrínsecamente motivadas, llegan a disminuir dicha motivación. ¿Qué ley indicaba que el nivel de motivación tiene un punto óptimo entre los valores intermedios de activación, de forma que un nivel excesivamente alto o bajo empeora el rendimiento? ley de Müller ley de Thayer ley de Yerkes- Dodson. Uno de los efectos específicos encontrados tras cinco días de privación total del sueño es: aparición inicial de ardor y sequedad en los ojos aparente recuperación de la fatiga aparición de fatiga extrema. Entre los diversos tipos de metas cuya consecución busca el estudiante en la actividad escolar, ¿cuáles están relacionadas con la autovaloración? relacionadas con la tarea ejecución relacionadas con el aprendizaje. ¿Qué plantea la teoría de la probabilidad condicionada? siempre se puede encontrar un motivo para el aprendizaje de una nueva conducta podrían actuar como reforzador aquellas conductas del sujeto que ocurrían con menor frecuencia es posible que no existan reforzadores secundarios. La utilidad o importancia asociada a un objeto ambiental, se denomina: valencia expectativa intensidad motivacional. Una persona con una alta puntuación en el locus de control interno, si su experiencia anterior ha sido siempre negativa, lo más probable es que sus atribuciones, como sistema defensivo, tiendan a ser: externas internas cognitivas. Las principales diferencias entre incentivo y reforzador son: sus momentos de aparición y cómo motivan el comportamiento sus características intrínsecas los sujetos sobre los que se aplican y sus efectos a largo plazo. ¿Qué función desempeñan los procesos motivacionales en el aprendizaje observacional? focalizan la retención del observador son los responsables de la disponibilidad de las respuestas componentes necesarias son los encargados de determinar la transformación del aprendizaje en ejecución. Para Alderfer, la necesidad de relacion es equiparable en la pirámide de Maslow a: las necesidades fisiológicas y de seguridad necesidad de autorrealización necesidades de afiliación y estima o reconocimiento. Según Deckers, ¿qué aspectos de la conducta intrumental reflejan el nivel de motivación que puede llegar a alcanzar un individuo? novedad, reiteración y resultado duración, frecuencia e intensidad anticipación y retroalimentación. Dentro de los estudios efectuados en el marco de la psicología de la motivación, la identificación y explicación de los distintos motivos: ha estado vinculada a estudios socioculturales se ha encuadrado en el paradigma conductista ha sido una de sus pretensiones iniciales y fundamentales. ¿Qué tipo de medidas se utilizan para cuantificar el estado y/o el rasgo de activación de los seres humanos? conductuales autoinforme fisiológicas. Para Ferguson, la variabilidad de la motivación se hace evidente por el tipo o calidad de la motivación y por: intensidad en la movilización de la energía aspecto cualitativo de la motivación aspecto direccional de la motivación. La convicción de que un hecho acompañará a otro es una: expectativa atribución suposición. ¿Cuál de los determinantes externos de la motivación es el más aceptado por la mayoría de los investigadores? aprendizaje hedonismo interacción social. Entre las teorías que defienden la existencia de una tendencia natural a la armonía o la congruencia se encuentran: modelo TOTE teoría de disonancia cognitiva teoría de inferencia correspondiente. Según la teoría de Lamarck, la característica concreta consistente en que los miembros más usados son los que más contribuyen a la adaptación: es aprendida se puede transmitir genéticamente depende de la lucha por la supervivencia. Una de las variables que determina los procesos de retención en el aprendizaje observacional es: el repaso encubierto complejidad del estímulo percepción del grado de dificultad de la tarea. Una diferencia fundamental entre el motivo de afiliación y el de intimidad es que este último representa un deseo de: no estar solo mantener relaciones de comunicación y contacto sin que interfieran miedos de ningún tipo entablar cualquier tipo de relación que implica colaboración en equipo. ¿Cómo se denomina el criterio diferenciador de los motivos primarios que hace referencia a que dichos motivos tienen siempre una base orgánica? comparativo-psicológico fisiológico de supervivencia. ¿Qué ocurre en la motivación del sujeto cuando sucesivamente la ejecución de la conducta no va seguida del incentivo esperado? la probabilidad de la respuesta disminuye ya que el sujeto deja de estar motivado para realizar la conducta el sujeto incrementa la emisión de la conducta por su nivel motivacional la probabilidad de la respuesta se mantiene constante dado que el sujeto se encuentra motivado para realizar la conducta. |
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