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Psicologia motivacion tema 4
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Título del Test:
Psicologia motivacion tema 4 Descripción: psicologia grado Uned Autor:
Fecha de Creación: 22/12/2014 Categoría: UNED Número Preguntas: 52 |
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La ME al encontrarse regulada por el ambiente es aprendida por condicionamiento Operante Clasico Ambas respuestas son correctas. La MI... Y la ME son dos polos de un continuo Se ve reforzada si hay incentivos externos Ha surgido en contracorriente al conductismo. ¿quien desarrollo la teoria del incentivo? Dickinson Hull ambas son falsas. MI El hombre esta deseoso de saber El hombre esta deseoso de demostrar que sabe Ambas son correctas. ( ME) los estímulos adquieren sus características hedonicas por condicionamiento operante por condicionamiento clasico ambas son correctas. El condicionamiento de segundo orden se adquiere por condicionamiento clasico operante ambas son falsas. El valor del incentivo funciona por... sus caracteristicas hedonicas por las expectativas de del sujeto que percibe el estimulo por ambas. Para Hull la Fuerza se encontraba en el estimulo en el drive en el impulso. el aspecto motivador del incentivo no solo se halla en el objeto a conseguir, sino que también en su valor per se las expectativas que se crea el propio sujeto acerca de ese objeto en la recompensa. El incentivo... Causa la conducta Afecta a la probabilidad de que se repita la respuesta nunca precede la conducta. El incentivo no proviene de la experiencia es aprendido no es aprendio pero el refuerzo si. «es una señal situacional que marca la posibilidad de que una conducta produzca o no consecuencias de recompensa o castigo, ... » El incentivo El refuerzo el valor del objeto. El margen de vulnerabilidad depende de De la demora del reforzador de la magnitud del premio de ambas. la demora del premio produce que se reduzca su valor de incentivo descuento de demora efecto de contraste elación. MI no tiene recompensa la recompensa esta en la consecución de la tarea per se posee refuerzos externos. Aspectos subjetivos que intentan explicar la MI la influencia de los otros y la autodeterminacion estimulos externos la autoeficacia y la autocompetencia. Aspectos subjetivos que intentan explicar la MI la causación personal estimulos externos Ambas son correctas. ¿ En que se basan los aspectos subjetivos que intentan explicar la MI? En la autopercepcion En la autodeterminacion En la causacion personal. El concepto de causación personal corresponde a Robert White Richard De Charms Albert Bandura. las conductas que inicia una persona con la intención de producir cambios en el ambiente. Causación personal Autodeterminacion Autocompetencia. la causación personal es un motivo ensí es un principio ,sobre el que se construye el resto ele los motivos esta relacionado con la ME. la teoría de la sobrejustificación, la teoría de la autodeterminación, la teoría de la evaluación cognitiva y la teoría de autoeficacia Cada una de ellas incide en un aspecto del individuo como determinante de su MI Cada una de ellas incide en un aspecto del individuo como determinante de su ME se centran en el estudio de los efectos producidos por los premios externos tanto sobre la MI, como la ME. la teoría de la sobrejustificación, la teoría de la autodeterminación, la teoría de la evaluación cognitiva y la teoría de autoeficacia lo común a todas ellas es la consideración de que no son las condiciones estimulares lo que determina la motivación, sino la manera activa e intencionada en que las personas, ponen a prueba sus competencias Consideran la conducta motivada como espontanea pero no propositiva se centran en el estudio de los efectos producidos por los premios externos tanto sobre la MI, como la ME. la teoría de la sobrejustificación, la teoría de la autodeterminación, la teoría de la evaluación cognitiva y la teoría de autoeficacia Consideran la conducta motivada como propositiva pero no espontanea la conducta motivada aparece impulsada por planes, metas y objetivos personales se centran en el estudio de los efectos producidos por los premios externos tanto sobre la MI, como la ME. El concepto de autocompetencia corresponde a Robert White Richard De Charms Albert Bandura. El concepto de autodeterminación corresponde a Robert White Deci y Ryan Albert Bandura. El concepto de autoeficacia corresponde a Robert White Deci y Ryan Albert Bandura. La teoria de la autodeterminacion parte de los enfoques de autoeficacia y autocompetencia autocompetencia y causacion personal autoeficacia y causacion personal. Se puede ver como una macroteoría explicativa de los distintos aspectos de la motivación humana, y podría considerarse que aglutina el resto de las teorías al respecto. la teoria de la autodeterminacion la teoria de la autoeficacia la teoria de causacion personal. tendencia innata que lleva a involucrarse en comportamientos que despiertan interés, en lugar de aquellos que suponen obligación. autodeterminacion causacion personal paradoja del incentivo. Una subteoría de la teoría de la autodeterminación teoria de la evaluacion cognitiva teoria de la causacion personal teoria de la autocompetencia. procesos a través de los cuales influyen los stímulos exteriores en la variabilidad de la MI: cambio en la percepcion de competencia segun sean esos estimulos y afecten al sujeto cambio en la percepcion de competencia y autonomia segun sean esos estimulos y afecten al sujeto cambio en la percepcion de autonomia segun sean esos estimulos y afecten al sujeto. procesos a través de los cuales influyen los stímulos exteriores en la variabilidad de la MI: cambio en el origen ele la causa ele la conducta Ambas son correctas cambio en la causalidad de interna a externa. todos los premios externos que se realizan cuando se realiza una conducta tienen dos aspectos: .... y .... que determinaran su .... y .... uno informativo-otro controlador /competencia -autonomia uno perceptivo- otro subjetivo/ autopercepcion - autocompetencia uno informativo -otro controlador / autocompetencia y autonomia. Los aspectos informativo y controlador del premio guardan una relación inversa guardan una relación directamente proporcional son independientes, no guardan ninguna correlacion. teoría de autoeficacia se puede considerar fundamentalmente Descriptiva Experimental Funcional. La teoria de la autoeficacia considera la conducta resultado de determinantes internos externos tanto internos como externos. Quien estudio las situaciones de flujo Csikszentmihalyi Bandura Deci y Ryan. el momento en que funcionamos a pleno rendimiento y, estamos concentrados en la actividad que realiamos, lo que nos llevará a alterar la percepción del tiempo, a olvidarnos del yo y experimentar una feliídad mucho más profunda que la simple obtención de placer situacion de flujo autocompetencia MI. Entrevista Motivacional Intenta persuadir Da consejos expertos Su aplicacion es progresiva. Entrevista Motivacional Es rápida Da consejos expertos Ayuda a la reflexion. Entrevista Clinica tradicional Es rápida Resume los puntos de vista del afectado Ayuda a la reflexion. Entrevista Clinica tradicional Repite los consejos Resume los puntos de vista del afectado su aplicacion es progresiva. Entrevista Motivacional Repite los consejos Resume los puntos de vista del afectado Actúa con autoridad. Entrevista Motivacional Repite los consejos Colabora para ayudar a decidir el cambio Es rápida. Entrevista Motivacional (marca la falsa) Repite los consejos Estimula la motivación de cambio Ayuda a la reflexión. Entrevista Motivacional (marca la falsa) Su aplicación no es progresiva Resume los puntos de vista del afectado Colabora para ayudar a decidir cambio. Entrevista Motivacional Es rápida Se basa en la MI Se basa en la ME. Entrevista Motivacional Es descriptiva toma un posicionamiento eclectico Es de tipo autoritaria. Entrevista Motivacional El terapeuta maniefiesta razones para el cambio aumentar la MI del paciente a través de su autodeterminación, el empleo de estrategias coercitivas frente a las persuasivas,. utiliza el modelo de cambio circular transteórico La entrevista motivacional la entrevista tradicional clinica ambas son falsas. El modelo de cambio circular transteorico defiende la existencia de diferentes etapas durante el cambio que se pueden repetir en las que la intervencion sobre la motivacion deben ser diferentes la existencia de diferentes etapas durante el cambio que se pueden repetir en las que la intervencion sobre la motivacion deben ser iguales, estables y contunuadas la existencia de etapas muy similares durante el cambio que se pueden repetir, en las que la intervencion sobre la motivacion deben ser diferentes. |
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