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Psicología de la Motivación. Tema 4
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Título del Test:
Psicología de la Motivación. Tema 4 Descripción: La motivación en el control de la acción Autor:
Fecha de Creación: 12/02/2018 Categoría: UNED Número Preguntas: 21 |
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 Brisalgado ( hace 5 años ) En la pregunta: Cómo se aprende la motivacion extrínseca? Por condicionamiento operante Por condicionamiento observacional Por condicionamiento clásico, da como respuesta que se da por CO, pero tengo entendido que también por CC por las propiedades hedónicas que adquiere el estimulo Es así ? |
 Silkar ( hace 5 años )Hola. La explicación a tu pregunta está en los comentarios. La motivación extrínseca está regulada por el ambiente por lo tanto es aprendida por CO, por CC los estímulos adquieren características hedónicas que en cada sujeto será diferente, dependerá de las expectativas creadas por cada uno. No se si me he explicado, así es como lo entiendo yo. |
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¿En qué consiste la expectativa de resultados según la teoría de la autoeficacia? La apreciación acerca de la probabilidad de que se den las consecuencias de una actuación concreta En crearse expectativas sobre las posibles respuestas Una valoración de la capacidad propia para un tipo de actuación concreta. Los incentivos: Se dispensan simultáneamente a la ejecución Surgen posteriormente a la ejecución Preceden a la ejecución. El incentivo: No afecta a la probabilidad de que se repita la respuesta Causa la conducta Precede a la ejecución. ¿Cómo se aprende la motivacion extrínseca? Por condicionamiento operante Por condicionamiento observacional Por condicionamiento clásico . ¿Qué se entiende con el término causación personal? Que las conductas se inician con la intención de introducir cambios en el ambiente Que las distintas personas introducen distintas causas para explicar el entorno Que se establecen causas comunes a las distintas personas para explicar el comportamiento. En líneas generales y en relación a los niveles de motivación y ejecución ¿qué ocurre cuanto más intensa es la motivación en una tarea? Que más tiempo se tarda en dejar de emitir la respuesta Que la respuesta se emite más débilmente Que se deja de emitir antes la respuesta. En la actualidad se considera que la motivación extrínseca y la motivación intrínseca son... Mantienen una relación inversa Dos dimensiones separadas Los dos polos del continuo motivacional. ¿Qué aspecto del premio externo suministra retroalimentación de su competencia según la teoría de la evaluación cognitiva? El instrumental El controlador El informativo. ¿Qué procedimiento reduce la aparición de una conducta motivada? El castigo El escape La recompensa. ¿De qué depende la ME? De las expectativas que se crea el sujeto De las carencias del organismo De fuentes internas. Durante la adquisición de una conducta, ¿qué provocan los cambios en la cantidad de premio? Cambios exagerados en el nivel de motivación del sujeto y, por tanto, en su ejecución Modificaciones exageradas de los niveles de aprendizaje de los sujetos Que no llegue a adquirirse la conducta. ¿Qué se entiende por descuento de la demora? Que la demora del premio provoca que se produzca la reducción de su valor de incentivo Que si se reduce la demora del premio, desciende el nivel de motivación Que conforme la demora del premio se incrementa, el nivel de la motivación aumenta. ¿En qué factores cognitivos se basa la autoeficacia? En la satisfacción innata de sentirse competente y autónomo En la historia de los reforzadores, las evaluaciones previas y la información sobre las estrategias adecuadas En el autocontrol y la información sobre las estrategias adecuadas. ¿En qué consiste la expectativa de resultados según la teoría de la autoeficacia? En crearse expectativas sobre las posibles respuestas La apreciación acerca de la probabilidad de que se den las consecuencias de una actuación concreta Una valoración de la capacidad propia para un tipo de actuación concreta. ¿Cómo influye la actividad cognitiva en la motivación humana? Dirigiendo las respuestas para que se cubran las necesidades básicas Provocando una interacción con las emociones Dirigiendo la conducta hacia determinadas metas. La causación personal... Es un principio guía sobre el que se construye el resto de los motivos Es un motivo en sí Determina la motivación primaria. ¿Qué se entiende por paradoja del incentivo en relación a actividades motivadas? Que los incentivos internos incorporados a actividades intrínsecamente motivadas pueden disminuirla Que los incentivos externos incorporados a actividades extrínsecamente motivadas pueden disminuirla Que los incentivos externos incorporados a actividades intrínsecamente motivadas, pueden disminuirla . Desde una perspectiva más amplia, la entrevista motivacional se ha aplicado... Sólo a la adicción al alcohol Como una forma de intervención en los profesionales de la salud Al campo de la depresión y determinadas psicosis con sujetos jóvenes y en edad infantil. ¿Qué sucede cuando se recuerda con frecuencia el premio durante la ejecución de una tarea? Que se incrementa per se el valor intrínseco de la tarea Que desciende el interés intrínseco por la tarea Que el sujeto se despista de la tarea inicial y empieza a emitir respuestas afines. ¿Cómo se trabaja fundamentalmente en la entrevista motivacional? A través de la autodeterminación y la autoeficacia del sujeto Con un modelo que ejecuta las conductas que se desean implantar Insistiendo al paciente en lo que debe hacer. ¿Por qué se produce la resistencia a la extinción de una conducta motivada? Porque se han practicado pocos ensayos durante la adquisición Porque sujeto no dispone de respuestas alternativas Por el nivel motivacional alcanzado durante la adquisición. |
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