Test psicología de la motivación

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Psicología de la Motivación - Tema 7

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Título del Test:
Psicología de la Motivación - Tema 7

Descripción:
UNED - Psicología de la Motivación 2013

Autor:
Diezalo
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Fecha de Creación:
04/07/2013

Categoría: UNED

Número Preguntas: 23

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Temario:

Cual es la diferencia entre la perspectiva clásica y la moderna en cuanto a la concepción de los motivos secundarios: La perspectiva clásica explica los motivos secundarios como consecuencia de un impulso q se genera ante una necesidad, mientras que la perspectiva clásica realiza una formulación basada en las metas, entendidas como motivos en sí mismos. La perspectiva clásica realiza una formulación basada en las metas, entendidas como motivos en sí mismos, mientras que la perspectiva clásica explica los motivos secundarios como consecuencia de un impulso q se genera ante una necesidad. La perspectiva clásica no tenía en cuenta los motivos secundarios o aprendidos mientras que la perspectiva moderna los incluye en el estudio de la motivación, junto a los motivos primarios (innatos).
La pirámide de la teoría de las necesidades de Maslow establece: Una jerarquía con 5 niveles de necesidades en la cual las necesidades superiores sólo pueden satisfacerse cuando las inferiores ya están (al menos parcialmente) satisfechas. Una jerarquía con 3 niveles de necesidades en la cual las necesidades superiores sólo pueden satisfacerse cuando las inferiores ya están (al menos parcialmente) satisfechas. Una jerarquía de necesidades en la cual la satisfacción de las necesidades superiores es prioritaria a las inferiores para el individuo.
Los 5 niveles de la pirámide de las necesidades de Maslow son, en orden ascendente (de inferior a superior): Fisiológicas, Seguridad, Afiliación, Estima/Reconocimiento, Autorrealización. Autorrealización, Afiliación, Seguridad, Fisiológicas, Estima/Reconocimiento. Fisiológicas, Afiliación, Seguridad, Estima/Reconocimiento, Autorrealización.
La necesidad de amistad, afecto y pertenencia a grupos, según Maslow: Sólo podrá satisfacerse si anteriormente se ha satisfecho (al menos parcialmente) las necesidades de autorrealización y estima/reconocimiento. Sólo podrá satisfacerse si anteriormente se ha satisfecho (al menos parcialmente) las necesidades de seguridad y las fisiológicas. Pertenece al primer nivel de la pirámide (base) y debe ser satisfecha con anterioridad a todas las demás.
Según la teoría de los factores de Herzberg..: Los factores de motivación hacen referencia a la necesidad de crecer emocional e intelectualmente. Los factores intrínsecos no son controlables por el sujeto. los factores extrínsecos hacen referencia a la necesidad de evitar las situaciones de insatisfacción.
La jerarquía de ERC de Alderfer parte de la teoría de la pirámide de necesidades de Maslow pero introduce algunas diferencias. Marque la que NO corresponda. Considera que no existe una jerarquía estricta de satisfacción de necesidades, sino que se trata de una jerarquía bidireccional donde las necesidades superiores e inferiores pueden satisfacerse sin un órden estricto. Reduce los niveles de necesidades a tan sólo tres tipos básicos: necesidades de crecimiento, necesidades de relación y necesidades de existencia. Considera que la motivación de un sujeto podía deberse a la búsqueda de tan sólo 3 necesidades dominantes: la necesidad de logro, de poder y de afiliación.
La necesidad de logro, según McClelland, responde al...: grado en que una persona precisa establecer relaciones interpersonales amistosas y ser aceptado por los demás. deseo de éxito que tiene el sujeto en relación con una norma de excelencia (búsqueda de la máxima calidad). deseo de control e influencia sobre las conductas o los pensamientos de los demás y por el deseo de producir impacto en las personas del alrededor.
Del estudio de Rosen y D'Andrade puede concluirse que: Para el desarrollo del motivo de logro en el niño, es necesario, o al menos deseable, un ambiente autoritario que ejerza una actitud de dominancia sobre ellos en todo momento. El estilo educativo practicado por los padres no tiene efectos demasiado relevantes en el desarrollo del motivo de logro de los niños. La infancia es un momento clave en el desarrollo del motivo de logro de los niños, lo que otorga a la educación una importancia vital.
Señale la respuesta FALSA. Las personas con motivo de logro elevado...: Buscan el triunfo activamente y evitan la rutina Su prioridad es conseguir desafíos venciendo obstáculos, luchando por alcanzar el logro personal. Persiguen el éxito confiando en su esfuerzo, no en la suerte. No suelen asumir riesgos y suelen tener preferencia por las tareas que se adecuan a sus capacidades. Todas las respuestas son verdaderas.
Según McClelland, la motivación de poder social: Tiene por objetivo ejercer la dominación sobre los demás. Tiene por objetivo contribuir al beneficio o benestar de los demás. Tiene por objetivo establecer una jerarquía claramente definida.
McClelland define "la motivació cuyo objetivo es contribuir al beneficio o bienestar de los demás" como: Motivación de poder personal. Motivación altruista. Motivación de poder social.
Las personas tendentes a participar activamente en todas las situaciones de grupo, intentando dominar y controlar, en la medida d sus posibilidades, los comportamientos d los otros, y que suelen elegir deportes competitivos, responden a un patrón de comportamiento de: Personas con motivo de poder elevado. Personas con motivo de logro elevado. Personas con motivo de afiliación elevado.
El motivo de afiliación es: La tendencia del sujeto a buscar éxito en situaciones desafiantes que supongan un reto, es decir, que impliquen demostrar capacidad y q permitan evaluar el desempeño del sujeto. La necesidad de tener impacto, control o influencia sobre otra persona, grupo o el mundo en general. La necesidad de establecer, mantener o recuperar una relación afectiva positiva con otra persona o personas.
Los motivos secundarios se caracterizan por: tener una base fisiológica clara. estar determinados por la cultura. ser heredados.
¿Qué autor defiende que sólo pueden satisfacerse los niveles superiores de la pirámide, cuando los inferiores han sido satisfechos? Maslow Herzberg Alderfer.
Los factores higiénicos a los q hace referencia Herzberg son: Factores intrínsecos controlados por el sujeto. Factores extrínsecos no controlados por el sujeto. Factores extrínsecos controlados por el sujeto.
Según McClelland, la motivación de un sujeto puede deberse a la búsqueda de las siguientes necesidades: Existencia, relación y crecimiento. Fisiológicas, de seguridad, de afiliación, de estima y de autorrealización. Logro, afiliación y poder.
Se refiere a la atracción o rechazo q evoca una determinada meta: la valencia. el dominio. el rendimiento.
Según Elliot, la combinación de las dimensiones aproximación-dominio, representa a alguien que: Busca tener una buena ejecución comparándose con otros. Busca tener una buena ejecución comparándose consigo mismo. Evita tener una ejecución deficiente comparándose con otros.
La tendencia del sujeto a buscar desafíos y retos es propia de las personas con una alta puntuación en motivación de: afiliación. poder. logro.
Se refiere al valor q el sujeto atribuye a la consecución de la meta y depende de la probabilidad de éxito de ésta: La motivación de éxito. La expectativa o probabilidad de éxito. El valor incentivo de éxito.
Algunos estudios han demostrado q las personas q recuerdan más experiencias de impacto emocional q el resto, tienen una alta puntuación en: motivación de logro. motivación de poder. motivación de afiliación.
¿Qué motivación representa en muchas ocasiones un deseo de no estar sólo? La motivación de logro. La motivación de afiliación. La motivación de intimidad.

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