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Psicología de la Motivacion UNED
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Título del Test:
Psicología de la Motivacion UNED Descripción: Tema 3 Aspectos Motivacionales en la Aparición y Mantenimiento Conduct Autor: Garrancho OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 04/02/2013 Categoría: UNED Número Preguntas: 55 |
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La herencia de los caracteres adquiridos es de... Lamark Darwin Lorenz. La Teoría de la seleccion natural es de... Lamark Darwin Lorenz. Cual de estos no es un postulado de la Herencia de los caracteres adquiridos Principio de uso y desuso Principio de Percepción Principio de Perfección. Que postura defiende que los seres humanos que poblaban el mundo fueron siempre iguales (idem para plantas y animales), aunque por encima de ellos se situaban el hombre de naturaleza distinta y poseedor de alma Fijismo Impronta Modelo de la energía. Que es común a las distintas teorías evolucionistas... Principio de uso y desuso Variaciones al azar la conducta responde a las necesidades del sujeto quien se encuentra motivao para hacerlo. Cual no es un elemento de un PAM el estimulo indice es muy específico y aquel que desencadena la respuesta, esta programado genéticamente Mecanismos desdencadenantes optimos provocan la conducta de la estimulacion el estimulo indice es muy inespecífico y aquel que desencadena la respuesta, esta programado genéticamente. Cual no es un postulado de Darwin Lucha por la supervivencia Variaciones al azar Principio de uso y desuso. Que autores proponen el Modelo de la energía Lorenz y Darwin Darwin y Tinbergen Lorenz y Tinbergen. El modelo de la energía... (señale la que no es correcta) es de origen neurofisiológico del PAM existe un tensión interna específica para cada PAM que se acumula en centros nerviosos determinados y se mantiene encerrada hasta que aparece un estímulo índice. consiste basicamente en el seguimiento a la figura que se percibe al nacer. Cual de estos terminos tiene un periodo crítico.... Impronta PAM El modelo de la energía. Watson... justifica a los instintos como fuentes irracionales y opremiantes de la conducta. justifica a las pulsiones que incitan cualquier comportamiento para cubrir necesidades defendió que al descomponer cualquier conducta compleja se podia observar que estaba constituida por reflejos aprendidos y por la historia de premios y castigos. McDougall... justifica a los instintos como fuentes irracionales y opremiantes de la conducta. justifica a las pulsiones que incitan cualquier comportamiento para cubrir necesidades cualquier conducta compleja se puede ver que estaba constituida por reflejos aprendidos y por la historia de premios y castigos. Momentos de la Pulsión (señale el orden correcto) Fuente --> Esfuerzo-->Meta-->Objetivo Objetivo-->Fuente --> Esfuerzo-->Meta Objetivo--->Esfuerzo-->Fuente --> Meta. Pulsion de Vida... aquellas que aseguran la supervivencia y la reproducción abarcan las pulsiones destructivas son las responsables de acabar con la tensión y volver al estado de relajación. De quien es esta afirmación "el instinto no solo regulaba la conducta, sino que tambien se encontraba en la base de la experiencia subjetiva de dirigirse hacia un meta" McDougall Lorenz Watson. El estímulo incondicionado es (EI)... cualquier estímulo intenso que suscita la respuesta no aprendida y medible de forma regular. Estos estímulos producen efectos predecibles es en principio un estímulo neutro, que por si solo no produce respuesta es la respuesta aprendida que se emite despues del EC, tiene menos intensidad que el RI. Se produce presentando aisladamente EC, una vez que se ha establecido la asociación de EC-EI. El estímulo condicionado es (EC)... cualquier estímulo intenso que suscita la respuesta no aprendida y medible de forma regular. Estos estímulos producen efectos predecibles es en principio un estímulo neutro, que por si solo no produce respuesta, acompaña al EI es la respuesta aprendida que se emite despues del EC, tiene menos intensidad que el RI. Se produce presentando aisladamente EC, una vez que se ha establecido la asociación de EC-EI. La respuesta incodicionada es (RI)... cualquier estímulo intenso que suscita la respuesta no aprendida y medible de forma regular. Estos estímulos producen efectos predecibles es cualquier respuesta no aprendida y medible se emite cuando se produce el EI es la respuesta aprendida que se emite despues del EC, tiene menos intensidad que el RI. Se produce presentando aisladamente EC, una vez que se ha establecido la asociación de EC-EI. La respuesta condicionada es (RC)... cualquier estímulo intenso que suscita la respuesta no aprendida y medible de forma regular. Estos estímulos producen efectos predecibles es cualquier respuesta no aprendida y medible se emite cuando se produce el EI es la respuesta aprendida que se emite despues del EC, tiene menos intensidad que el RI. Se produce presentando aisladamente EC, una vez que se ha establecido la asociación de EC-EI. Condicionamiento de segundo orden... consiste en emplear un EI, para establecer un nuevo condicionamiento, un EC de un condicionamiento anterior consiste en emplear un EC, para establecer un nuevo condicionamiento, un EI de un condicionamiento anterior es aprender que un estímulo señala la ausencia del EI. Condicionamietno Inhibido... consiste en emplear un EI, para establecer un nuevo condicionamiento, un EC de un condicionamiento anterior consiste en emplear un EC, para establecer un nuevo condicionamiento, un EI de un condicionamiento anterior es aprender que un estímulo señala la ausencia del EI. Cual no es una tecnica de condicionamiento clásico Respuesta emocional condicionada Condicionamiento de la respuesta Seguimiento de señales. El condicionamiento del sabor... Se comprueba que durante un condicionamiento clásico aversivo, el miedo condicionado provoca que se altere el resto de conductas del animal es la conducta de los animales de acercarse y contactar con aquellos estimulos que señalan la disponibilidad de la comida en lugar de arrimarse a la comida en si se produce es condicionamiento desde el primer emparejamiento y se produce aunque el intervalo del EC-EI sea muy largo. La respuesta emocional condicionada... Se comprueba que durante un condicionamiento clásico aversivo, el miedo condicionado provoca que se altere el resto de conductas del animal es la conducta de los animales de acercarse y contactar con aquellos estimulos que señalan la disponibilidad de la comida en lugar de arrimarse a la comida en si se produce es condicionamiento desde el primer emparejamiento y se produce aunque el intervalo del EC-EI sea muy largo. El seguimiento de señales... Se comprueba que durante un condicionamiento clásico aversivo, el miedo condicionado provoca que se altere el resto de conductas del animal es la conducta de los animales de acercarse y contactar con aquellos estimulos que señalan la disponibilidad de la comida en lugar de arrimarse a la comida en si se produce es condicionamiento desde el primer emparejamiento y se produce aunque el intervalo del EC-EI sea muy largo. Que autor estudia la relacion entre el aprendizaje y motivacion en distintos animales Pavlov Watson Thorndike. Ley del Efecto... (señalar la que no proceda) Las consecuencias que tenga una conducta determinarán su repetición. si las consecuencias son desagradables la conducta disminuira la respuesta se emite voluntariamente para obtener premios o evitar castigos. Cual de estas leyes es de Skinner Ley del Refuerzo Ley de Efecto Ley de la Percepción. Cual no es un elemento del condicionamiento operante Estimulo Condicionado Respuesta Operante Estímulo Reforzador. La motivacion del Reforzador Es siempre deseable si se quiere que se adquiera una conducta La eficacia del reforzador dependera en gran medida de la historia personal del sujeto y de sus necesidades Es siempre negativo. Hipotesis de la privacion de la respuesta puede actuar como reforzador cualquier actividad cuya probabilidad de ocurrencia sea mayor que la de la conducta exigida, esta teoría permite que siempre se pueda encontrar un motivo para el aprendizaje pueden actuar como reforzadores aquellas conductas del sujeto que ocurren con menos frencuencia, cualquier actividad sea mas o menos frecuente se puede convertir en reforzadora de otra puede actuar como reforzador cualquier objeto cuya probabilidad de ocurrencia sea mayor que la de la conducta exigida, esta teoría permite que siempre se pueda encontrar un motivo para el aprendizaje. Principio de Premack puede actuar como reforzador cualquier actividad cuya probabilidad de ocurrencia sea mayor que la de la conducta exigida, esta teoría permite que siempre se pueda encontrar un motivo para el aprendizaje pueden actuar como reforzadores aquellas conductas del sujeto que ocurren con menos frencuencia puede actuar como reforzador cualquier objeto cuya probabilidad de ocurrencia sea mayor que la de la conducta exigida, esta teoría permite que siempre se pueda encontrar un motivo para el aprendizaje. Con que Hipotesis o Teoría se relacionan del Principio de Premack Teoria de la probabilidad condicionada Hipotesis de la privacion de la respuesta Teoria de la reduccion del impulso. Con que Hipotesis o Teoría se relacionan Timberlake y Allison Teoria de la probabilidad condicionada Hipotesis de la privacion de la respuesta Teoria de la reduccion del impulso. Se puede afirmar que... sino se manipulan los reforzadores se puede intervenir en la conducta a traves de su nivel de motivacion y no siempre el sujeto es consciente de ello sino se manipulan los reforzadores se puede intervenir en la conducta a traves de su nivel de motivacion y siempre el sujeto es consciente de ello con la manipulacion de los reforzadores se puede intervenir en la conducta a traves de su nivel de motivacion y no siempre el sujeto es consciente de ello. En la teoría de la reduccion del impulso podemos situar a... Woodworth Hull Bandura. El impulso para________ energetizaba y activaba la conducta pero no la dirigia a la meta pues era inespecífico, de eso se encargaba el hábito. Completar con el autor que falta Lorenz Hull Thorndike. El hábito segun Hull...(señalar la que no sea correcta) Es una consecuencia del aprendizaje que a su vez se hacía depender del refuerzo. Si la respuesta provocaba la reduccion del impulso, se producía el aprendizaje y se reforzaba el hábito Es una consecuencia del condicionamiento que a su vez hacía depender del refuerzo. Hull desarrollo la siguiente formula matemática E = H x D x I, Donde D representa... fuerza del habito relacionado con los comportamiento aprendidos el incentivo, las propiedades motivadoras de la meta el impulso o drive que regula homeostaticamente. Hull desarrollo la siguiente formula matemática E = H x D x I, Donde I representa... fuerza de la conducta ante un estímulo determinado impulso o drive que se regula homeostaticamente incentivo las propiedades motivadoras de la meta. Hull desarrollo la siguiente formula matemática E = H x D x I, Donde H representa... fuerza de la conducta ante un estímulo determinado fuerza del hábito relacionado con los comportamiento aprendidos el impulso o drive que regula homeostaticamente. Hull desarrollo la siguiente formula matemática E = H x D x I, Donde E representa... fuerza de la conducta ante un estímulo determinado fuerza del hábito relacionado con los comportamiento aprendidos el impulso o drive que regula homeostaticamente. Cual es la principal crítica de la teoría del Impulso Solo resulta válida para aquellas situaciones para la que fue creada Pueden existir reforzamientos sin reducción de la necesidad La función activadora e inespecífica que se atribuián a los impulsos. La imitación... (señalar la que no sea correcta) tiene gran incidencia en aspectos sociales por lo que se la ha denominado como aprendizaje observacional, social o modelado tambien es llamada Aprendizaje Vicario El sujeto tiene experiencia directa y no mediatizada. El condicionamiento operante... consideraban la capacidad de imitar como una tendencia innata o instintiva para la aparicion y mantenimiento de la conducta de imitaciones es necesario la contigüidad espacio-temporal para producirse la imitacion es preciso que exista un sujeto motivado al que se refuerze, este modelo establece el concepto de imitación generalizada. Las teorías Instintivas... consideraban la capacidad de imitar como una tendencia innata o instintiva para la aparicion y mantenimiento de la conducta de imitaciones es necesario la contigüidad espacio-temporal es preciso que exista un sujeto motivado al que se refuerze, este modelo establece el concepto de imitación generalizada. EL condicionamiento clásico... consideraban la capacidad de imitar como una tendencia innata o instintiva para la aparicion y mantenimiento de la conducta de imitaciones es necesario la contigüidad espacio-temporal es preciso que exista un sujeto motivado al que se refuerze, este modelo establece el concepto de imitación generalizada. Quien elabora la Teoría Social Cognitiva Bandura McDougall Cannon. La teoría social cognitiva (señalar la que no proceda) considera el aprendizaje observacional como una representacion mental y elaborada de un sujeto que ha observado a un modelo tiene postura socio-cognitiva tiene una postura socio-cultural. La postura Socio-Cognitiva de la Teoría Social Cognitiva... considera que el reforzador si influyen en el aprendizaje observacional, a traves de la mediacion cognitiva la anticipacion del reforzador es un factor que puede influir en que se observan determinadas cosas y otras pasen desapercibidas Ambas son ciertas. Cuales son los procesos Intrarelacionados que influyen en el aprendizjae Atencionales,de Retencion, de Reproducción Motora y Motivacionales Aprendizaje,de Retencion, de Reproducción Motora y Motivacionales Ambas son incorrectas. Cual no forma parte del proceso Atencional Propiedades del Modelo Mediacion Imaginativa Características del Observador. Cual no forma parte del proceso de Retención Mediacion Imaginativa Mediacion Verbal Mediacion Perceptiva. La tasa y el nivel de aprendizaje observacional se encuentra en parte determinados, por la disponibilidad de respuestas componentes necesarias. Esta afirmacion a que proceso corresponde... P. Atencional P. Motivacional P. de Reproduccion Motora. Que proceso es el encargado de determinar la transformacion del aprendizaje en ejecución... P. de Retención P. de Reproducción Motora P. Motivacional. |
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