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Psicología de la Motivación UNED
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Título del Test:
Psicología de la Motivación UNED Descripción: Tema 4 Motivacion Intriseca y Motivacion Extrinseca Autor: Garrancho OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 04/02/2013 Categoría: UNED Número Preguntas: 42 |
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Que tipo de motivacion surge de los planteamientos conductistas sobre el papel del refuerzo en la conducta y posteriormente desde la teoría del incentivo se incorpora los aspectos cognitivos Motivacion Intrinseca Motivacion Implicita Motivación Extrinseca. La motivación que se realiza en ausencia de alguna contigencia externa aparente ¿a que tipo de motivación se refiere? Motivación Intriseca Motivación Implicita Motivación Extrinseca. Que tipo de motivación correlaciona positivamente con el aprendizaje, los logros y la percepción de competencia Motivacion Intrinseca Motivacion Explícita Motivación Extrinseca. La motivación que es regulada por el ambiente es fruto del aprendizje, ya que los incentivos externos son una consecuencia aprendida. ¿A que tipo de Motivación se refiere? Motivacion Intrinseca Motivacion Explícita Motivación Extrinseca. La Motivacion intrinseca hace referencia... (señalar la que no proceda) a factores del ambiente que nos llevan a dar una determinada respuesta, a repetirla y finalmente a adquirirla surge a partir de incentivos y consecuencias ambientales a el hecho de realizar una actividad por su propio valor y se manifiesta por nuestra tendencia al aprendizaje y a la creatividad a que nace de necesidades psicológicas como la curiosidad, nuestro deseo de saber sobre el entorno siendo características la novedad, imprevisibilidad, y la complejidad. La Motivacion extrinseca hace referencia... a factores del ambiente que nos llevan a dar una determinada respuesta, a repetirla y finalmente a adquirirla surge a partir de incentivos y consecuencias ambientales a el hecho de realizar una actividad por su propio valor y se manifiesta por nuestra tendencia al aprendizaje y a la creatividad a que nace de necesidades psicológicas como la curiosidad, nuestro deseo de saber sobre el entorno siendo características la novedad, imprevisibilidad, y la complejidad. La Motivacion intrinseca... Ambas respuestas son falsas corresponde a la Motivacion Extrinseca es aprendida por condicionamiento operante por el condicionamiento clasico los estímulos adquieren sus característica hedónicas. La Motivacion extrinseca... es aprendida por condicionamiento clásico es aprendida por condicionamiento operante por el condicionamiento operante los estímulos adquieren sus característica hedónicas. El castigo.. es aquel objeto ambiental que se conoce de antemano. Es el componente motivacional de acción es un objeto ambiental agradable que se da al final de una secuencia conductual y sus objetivo es el incremento de esa conducta es un objeto ambiental desagradable que se da al final de una secuencia conductual y su objetivo es que no se vuelva a repetir. La Recompensa... es aquel objeto ambiental que se conoce de antemano. Es el componente motivacional de acción es un objeto ambiental agradable que se da al final de una secuencia conductual y sus objetivo es el incremento de esa conducta es un objeto ambiental desagradable que se da al final de una secuencia conductual y su objetivo es que no se vuelva a repetir. El incentivo.. es aquel objeto ambiental que se conoce de antemano. Es el componente motivacional de acción es un objeto ambiental agradable que se da al final de una secuencia conductual y sus objetivo es el incremento de esa conducta es un objeto ambiental desagradable que se da al final de una secuencia conductual y su objetivo es que no se vuelva a repetir. Ejecución de una respuesta un numero determinado de veces. Programa de... Programa de refuerzo simple Programa de refuerzo de razón Programa de refuerzo parcial. La ejecucion de una conducta motivada no siempre es contingente con el incentivo esperado, nos encontramos ante lo que se denomina un programa de... Programa de refuerzo simple Programa de refuerzo de razón Programa de refuerzo parcial. Se dispensa el incentivo emitidas un numero predeterminado de respuesta. Se da en un Programa de... Programa de refuerzo de intervalo fijo Programa de refuerzo de razón fija Programa de refuerzo de razón variable. El numero de respuestas puede variar de un ensayo a otro. Se da en un Programa de... Programa de refuerzo simple Programa de refuerzo de razón fija Programa de refuerzo de razón variable. Programa en el que se permite el acceso al incentivo al emitir la respuesta pasado un tiempo predeterminado Programa de refuerzo de intervalo fijo Programa de refuerzo de razón fija Programa de refuerzo de intervalo variable. Programa en el que se puede manipular el intervalo de tiempo de un ensayo a otro Programa de refuerzo de intervalo fijo Programa de refuerzo de razón fija Programa de refuerzo de intervalo variable. El constraste conductual Negativo... tambien llamado efecto de Elacion, se disminuye el incentivo, disminuyendo el numero de respuestas y alargando el tiempo de realización tambien llamado efecto de Depresión, se disminuye el incentivo, disminuyendo el numero de respuestas y alargando el tiempo de realización tambien llamado efecto de Elacion, se va incrementando el incentivo, aumentando el numero de respuestas y disminuyendo el tiempo de realización. El constraste conductual positivo... tambien llamado efecto de Depresión, se va incrementando el incentivo, aumentando el numero de respuestas y disminuyendo el tiempo de realización tambien llamado efecto de Depresión, se disminuye el incentivo, disminuyendo el numero de respuestas y alargando el tiempo de realización tambien llamado efecto de Elacion, se va incrementando el incentivo, aumentando el numero de respuestas y disminuyendo el tiempo de realización. La demora del premio produce que se reduzca su valor de incentivo Margen de vulneabilidad Descuento de demora Estímulos de marca. La deteccion de casualidad hace referencia a... Margen de vulneabilidad Descuento de demora Conducta superticiosa. Que demora del incentivo, permite demoras prolongadas del incentivo sin que afecten a la ejecucion de la conducta Margen de vulneabilidad Descuento de demora Estímulos de marca. De que depende el Margen de Vulneabilidad... de la magnitud y la demora del reforzador del autocontrol y la impulsividad del sujeto Ambas son verdaderas. El castigo.. Ambas son verdaderas Procedimiento para reducir la aparicion de una conducta es un objeto ambiental desagradable que se da al final de una secuencia conductual y su objetivo es que no se vuelva a repetir. Intensidad del castigo al principio ha de presentar su minima intensidad para alcanzar mayores niveles de motivacion al principio ha de presentar su maxima intensidad para alcanzar mayores niveles de motivacion Ambas son falsas. Sino se aplica de forma continuada la respuesta tardara mas en suprimirse, esta afirmación hace referencia a... Demora del Castigo Contingencia del Castigo Respuesta Alternativa. Cuanto mas prolongado sea el castigo mayor efecto supresor tendra, esta afirmación hace referencia a... Intensidad del Castigo Contingencia del Castigo Duración del Castigo. La Respuesta Alternativa... para que sea eficaz debe aplicarse de inmediato si a la vez que castigamos una conducta y premiamos otra disminuira la conducta no deseada Ambas son verdaderas. Cual no es una variable que mide la resistencia del incentivo Distintos Ambientes Demora del Premio Magnitud de la recompensa. La magnitud de la recompensa depende... de los programas de refuerzo parcial, la extincion se produce mas lentamente que con reforzamiento continuo de las demoras utilizadas en su adquisición, cuando se han empleado demoras diferentes en su adquisición provoca mayor resistencia, mientras que si se ha utilizado la misma demora no afecta a la extinción de la cantidad de veces que se haya ejecutado la conducta, de tal forma que a igual magnitud un entrenamiento largo provoca mayor resistencia que uno breve. La Demora del incentido hace referencia a... de los programas de refuerzo parcial, la extincion se produce mas lentamente que con reforzamiento continuo las demoras utilizadas en su adquisición, cuando se han empleado demoras diferentes en su adquisición provoca mayor resistencia, mientras que si se ha utilizado la misma demora no afecta a la extinción de la cantidad de veces que se haya ejecutado la conducta, de tal forma que a igual magnitud un entrenamiento largo provoca mayor resistencia que uno breve. A que hace referencia la Paradoja del Incentivo a aquellos incentivos externos incorporados a actividades intrisicamentes motivadas llegan a disminuir la conducta motivada a aquellos incentivos externos incorporados a actividades extrinsicamente motivadas llegan a disminuir la conducta motivada Ambas respuestas son falsas. A Mark.R.Lepper en que teoría sobre la Motivacion Intriseca lo podemos situar... Tª de la Autodeterminación Tª de la Evaluación Cognitiva Tª de la Sobrejustificación. La teoría de la evaluacion cognitiva establece... que el interes por una tarea se vera afectada si se induce al sujeto a comprometerse en esa actividad, como instrumento para alcanzar alguna meta extrínseca el sujeto es quien decide su propia conducta y el grado en que se implica en una tarea la satisfacción innata de sentirse autónomo y competente hacia una tarea incita la MI. La teoría de la sobrejustificación establece... que el interes por una tarea se vera afectada si se induce al sujeto a comprometerse en esa actividad, como instrumento para alcanzar alguna meta extrínseca el sujeto es quien decide su propia conducta y el grado en que se implica en una tarea la satisfacción innata de sentirse autónomo y competente hacia una tarea incita la MI. La teoría de la autodeterminación establece... que el interes por una tarea se vera afectada si se induce al sujeto a comprometerse en esa actividad, como instrumento para alcanzar alguna meta extrínseca el sujeto es quien decide su propia conducta y el grado en que se implica en una tarea la satisfacción innata de sentirse autónomo y competente hacia una tarea incita la MI. Si se percibe que el incentivo externo controla la conducta la MI tiende a... aumentar disminuir a mantenerse. Como se modifica la MI... a traves de acontecimientos sociales y los incentivos que conducen a un sentimiento de competencia durante la acción ambas son verdaderas. Los incentivos externos informativos... si son positivos hacen que el individuo se perciba como competente y se estimula su MI si son negativos hacen trasmiten al individuo la idea de baja competencia disminuyendo su MI Ambas son ciertas. La teoría de la autoeficacia hace referencia a... a la capacidad de valoración de uno para organizar y llevar a cabo un tipo de actuación a la autodeterminación que lleva involucrarse en comportamientos que despiertan interes en lugar de aquellos que suponen obligación el sujeto es quien decide su propia conducta y el grado en que se implica en una tarea. Que condiciones son necesarias para que ocurra la experiencia flujo... (señalar la que no corresponda) Ser capaces de concentrarse en la Tarea, Que la tarea y la meta esten claramente establecidas Que la tarea y la meta no esten definidas, Ser capaces de concentrarse en la tarea Que la retroalimentación en la ejecución se proporcione inmediatamente. La experiencia flujo emerge... cuando uno mismo percibe congruencia entro los retos presentados y las propias competencias cuando los demas perciben congruencias entro los retos que nos presentan y nuestras propias competencias cuando uno mismo percibe incongruencia entro los retos presentados y las propias competencias. |
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