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Psicología de la Motivación UNED 2013 FEBRERO (D) S 2
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Título del Test:
Psicología de la Motivación UNED 2013 FEBRERO (D) S 2 Descripción: Convocatoria Semana 2 de Grado en Psicología por la UNED febrero de 2013 Autor:
Fecha de Creación: 09/02/2017 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
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weiky ( hace 6 años ) Hay dos preguntas referidas a la práctica repetidas y con respuesta diferente (motivación y latencia). |
Temario:
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¿Cómo se considera la motivación desde los distintos posicionamientos teóricos? : como un rasgo de personalidad como una variable extraña que hay que controlar como lo determinante para la adquisición de comportamientos por parte del individuo. ¿Qué modelo o teoría tiene como objetivo predecir la intención de una conducta mediante un índice de probabilidad? el modelo de covariación de Kelley la teoría del campo de fuerza de Lewin la teoría de la acción razonada de Fishbein y Ajzen. ¿Qué teoría o modelo matemático se diseñó con el fin de explicar las diferencias individuales que justifican la mayor o menor motivación de los distintos sujetos ante una tarea? : a) el modelo jerárquico de la motivación de logro de Elliot b) la teoría del establecimiento de metas de Locke c) la teoría de la motivación de logro de Atkinson. Los psicólogos cognitivos definen la "psicología" como a) la ciencia de la vida mental, de sus fenómenos y de sus condiciones b) la ciencia del comportamiento y de los procesos mentales c) el estudio empírico de los fenómenos de la mente. La ejecución de la conducta motivada aumenta conforme a) desciende la magnitud del estímulo reforzante b) se incrementa la magnitud del estímulo reforzante c) se observa la conducta del modelo. Tradicionalmente, ¿entre qué dos clases de motivos se ha distinguido al analizar la conducta de compra? Entre motivos objetivos y racionales funcionales y psicológicos emocionales y de personalidad. Atendiendo a la conducta de beber, ¿qué función tiene el punto de ajuste? a) favorecer la hipervolemia y la hipotonía b) prolongar la actuación de la vasopresina y la aldosterona c) evitar la hipovolemia y la deshidratación. En el ámbito publicitario y en relación a las reacciones afectivas condicionadas a un producto concreto, ¿qué proceso de aprendizaje es importante porque evita que puedan transferirse dichas reacciones a otros productos de la competencia? El proceso de generalización extinción discriminación. ¿Cómo se denomina al condicionamiento en el que un EC produce una RC por ser emparejado con otro cuyas propiedades motivacionales son adquiridas? : condicionamiento de segundo orden condicionamiento instrumental condicionamiento observacional. Si nos atenemos exclusivamente al punto de vista cognitivo, ¿cuál es uno de los efectos encontrados tras la privación total de sueño? La disminución en... : a) la velocidad de realización de las operaciones relativas a tareas matemáticas b) el número de errores en la realización de tareas psicomotoras c) el tiempo de reacción en la ejecución de las diversas tareas. De entre las diversas técnicas de medida de la motivación, ¿cuál constituye el procedimiento más antiguo de obtención de información y se caracteriza porque dicha obtención está basada en la introspección? : las técnicas de retroalimentación las medidas psicofisiológicas los autoinformes. Mediante la técnica de la devaluación del reforzador en relación al estado motivacional, se ha comprobado que el reforzador...: a) influye directamente en la ejecución de la conducta b) influye a través del conocimiento de las propiedades de incentivo de la recompensa c) afecta a la conducta para que no llegue a emitirse. La motivación es un proceso adaptativo cuya única finalidad es conseguir...: los objetivos planteados la conducta manifiesta la superviencia. ¿Con qué correlaciona positivamente la motivación intrínseca?: con la percepción de competencia con cubrir las necesidades básicas con la cantidad de incentivo recibido. ¿Qué característica principal presenta la fase ll de sueño lento? La aparición de...: "complejos K" y "husos de sueño' el fenómeno de rebote movimientos oculares rápidos. ¿Cuántas fases constituyen el ciclo del sueño? cinco cuatro dos. ¿Qué dos conceptos diferenció claramente William James en el estudio de la conducta instinto y aprendizaje voluntad y hábito aprendizaje y ejecución. ¿Cómo se denominan los recursos cognitivos que se utilizan para conseguir un determinado fin?: metas planes expectativas. ¿Cuál es una característica importante de los motivos secundarios? : su base biológica clara ser aprendidos no estar influenciados por componentes culturales. ¿A qué hace referencia la arritmia sinusal respiratoria? : a) a la actividad vascular periférica que tiene lugar al respirar b) a la fuerza con que se mueve la sangre por las arterias cuando inspiramos c) al patrón cíclico de fluctuaciones de la tasa cardiaca en relación con la respiración. Teniendo presente lo realizado en el supuesto práctico sobre "Fuerza motivacional en función de expectativas y refuerzos", ¿qué hecho implicaría un mayor rechazo en la conducta de elección de los MIR?: hallar un resultado negativo al sumar los valores de la expectativa y el valor encontrar entre los valores de la fuerza motivacional una mayor distancia obtener un menor resultado del producto expectativa por valor. ¿Qué tipo de factor es para Herzberg la necesidad de evitar las situaciones de insatisfacción? higiénicos de motivación intrínsico. ¿Qué término utilizaron los Lacey para describir que cada individuo tiene patrones fisiológicos estables y respuestas conductuales únicas? : respuesta estereotipada respuestas psicofisiológicas disociadas fraccionamiento direccional de respuestas. El término "tensión" ha sido utilizado por Lewin para describir la motivación interna del sujeto el nivel de ansiedad del sujeto las barreras que surgen al intentar conseguir una meta. ¿Cuáles son los principales determinantes que influyen sobre los motivos primarios? : a) la herencia, la homeostasis y el hedonismo b) el aprendizaje, la interacción social, el crecimiento potencial y los procesos cognitivos c) el aprendizaje y la interacción social. ¿Qué cuatro criterios diferenciadores de los motivos primarios presentó Madsen?: a) psicofisiológico, comparativo-psicológico, orgánico y de señal b) comparativo-psicológico, de señal, de supervivencia y fisiológico c) orgánico, de supervivencia, psicofisiológico y comparativo-psicológico. El trabajo fin de curso de un estudiante de Psicología fue medir, mediante la SCR, la motivación de tres hipotéticos deportistas de elite antes de empezar una carrera (denominados Dp-l, Dp-2, Dp-3). Para ello, se le proporcionaron al alumno los registros poligráficos de dichos deportistas, lo que le permitió medir sus SCR a través del registro y análisis de sus principales parámetros. Los resultados obtenidos se recogen en la siguiente tabla: En general, ¿para qué deportista los valores de los parámetros de la SCR reflejan un mayor nivel de motivación? Dp-I Dp-2 Dp-3. El trabajo fin de curso de un estudiante de Psicología fue medir, mediante la SCR, la motivación de tres hipotéticos deportistas de elite antes de empezar una carrera (denominados Dp-l, Dp-2, Dp-3). Para ello, se le proporcionaron al alumno los registros poligráficos de dichos deportistas, lo que le permitió medir sus SCR a través del registro y análisis de sus principales parámetros. Los resultados obtenidos se recogen en la siguiente tabla: Centrándonos en el parámetro de la latencia, ¿qué deportista presenta mayor nivel de motivación?: Dp-1 Dp-2 Dp-3. El trabajo fin de curso de un estudiante de Psicología fue medir, mediante la SCR, la motivación de tres hipotéticos deportistas de elite antes de empezar una carrera (denominados Dp-l, Dp-2, Dp-3). Para ello, se le proporcionaron al alumno los registros poligráficos de dichos deportistas, lo que le permitió medir sus SCR a través del registro y análisis de sus principales parámetros. Los resultados obtenidos se recogen en la siguiente tabla: Atendiendo al parámetro de la latencia, ¿Qué deportista presenta mayor nivel de motivación? Dp-1 Dp-2 Dp-3. El trabajo fin de curso de un estudiante de Psicología fue medir, mediante la SCR, la motivación de tres hipotéticos deportistas de elite antes de empezar una carrera (denominados Dp-l, Dp-2, Dp-3). Para ello, se le proporcionaron al alumno los registros poligráficos de dichos deportistas, lo que le permitió medir sus SCR a través del registro y análisis de sus principales parámetros. Los resultados obtenidos se recogen en la siguiente tabla: Los datos obtenidos por los tres deportistas muestran que están motivados porque hay una relación : directa entre los valores de sus parámetros de latencia y duración inversa entre los valores de sus parámetros de amplitud y duración inversa entre los valores de sus parámetros de latencia y amplitud. |
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