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Psicología de la motivación (UNED)
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Título del Test:
Psicología de la motivación (UNED) Descripción: Autoevaluación tema 5 Autor:
Fecha de Creación: 28/08/2012 Categoría: UNED Número Preguntas: 15 |
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EL modelo TOTE tiene como objetivo: conseguir la congruencia entre el estado actual y el ideal crear una nueva incongruencia establecer la probabilidad de que aparezca una conducta determinada. ¿Qué tipo de meta persigue como objetivo fomentar que se es mejor que otros en la ejecución de una tarea? Las metas relacionadas con: la tarea la valoración social la autoestima. Si yo pienso que "debo conseguir ese premio, como sea..." hablaríamos de una meta relacionada con: consecución de recompensas externas libertad de elección la tarea. Las razones que orientan al sujeto a la realización de las metas dependen del valor que se otorgue. Por ejemplo leer una novela: intrínseco extrínseco cultural. En cambio conseguir un trabajo extra para poder comprar una colección de libros... dificultad extrínseco utilidad. ¿Cómo denomina Lewin a la totalidad de situaciones, tanto internas, como externas, que determinan la conducta en un momento dado? espacio vital regiones intensidad motivacional. Para Tolman, ¿qué surgen de necesidades o desequilibrios que se generan en el organismo y motivan al sujeto a la acción para satisfacer esa necesidad? los propósitos las cogniciones patrón concreto de respuesta. La estimación que realiza el sujeto sobre el resultado concreto que se obtendrá al realizar una conducta es: la expectativa de eficacia la expectativa de resultado el valor de refuerzo. Para Rotter está en función de la expectativa por el valor de refuerzo: los factores situacionales la fuerza motivacional las expectativas generalizadas. La tensión interna que se genera cuando un sujeto intenta mantener al mismo tiempo dos pensamientos que están en conflicto, se denomina: relevancia hedónica personalismo disonancia cognitiva. Entre los factores disposicionales que señala Heider se encuentran: la capacidad y la motivación la capacidad y la dificultad de la tarea la dificultad de la tarea y la suerte. Las atribuciones basadas en experiencias pasadas que influyen en las expectativas futuras y en el rendimiento, hacen referencia a: indefensión aprendida predicción de la conducta futura inferencia correspondiente. La generalización que se realiza sobre la futura conducta de alguien, en función de otras atribuciones internas e intencionales anteriores, es: la consistencia la inferencia correspondiente el campo de fuerza. Para que se produzca la inferencia correspondiente tiene que haber una condición previa que es: la selección la intención el ocio. El contínuo que se refiere a la fijeza o variabilidad con que se perciben las causas de los acontecimientos, es: la estabilidad - inestabilidad el locus de control interno - externo la controlabilidad - escontrabilidad. |
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