Test psicologia de la motivación -uned- exámenes tema 1

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: PSICOLOGIA DE LA MOTIVACIÓN -UNED- Exámenes Tema 1

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Título del Test:
PSICOLOGIA DE LA MOTIVACIÓN -UNED- Exámenes Tema 1

Descripción:
Preguntas que han caido en exámenes Tema 1

Autor:
Esteban
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Fecha de Creación:
31/01/2014

Categoría: UNED

Número Preguntas: 74

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MaríaGa ( hace 9 años )

muy útil

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Temario:

1. Los cuatro principales niveles de análisis en el estudio de la motivación son los niveles fisiológico, individual, social y…: filosófico mental experimental.
2. La principal diferencia que hay entre la psicología del sentido común y la psicología que realizan los psicólogos está en…: la veracidad de los hechos que se tratan. la importancia de los hechos que se tratan. el método que utilizan para indagar los hechos.
3. ¿Qué idea filosófica del siglo XVII defendía que los organismos eran máquinas automáticas, comparables a las máquinas físicas, con tendencias a la acción producidas por poderosas fuerzas internas?: el funcionalismo. el materialismo. el mecanicismo.
4. ¿Qué determinante interno de la motivación hace referencia a los procesos que proceden de la información que recibimos y de la forma en que la procesamos? Los procesos…: cognitivos. de aprendizaje. de crecimiento potencial.
5. Junto con la necesidad de medición, ¿cuál ha sido otro de los objetivos centrales de los estudios realizados en el marco de la psicología de la motivación?: la realización de pruebas correlacionales. el análisis de estudios socioculturales. la investigación aplicada.
6. ¿Qué enfoque, en el estudio de la motivación, pretende establecer leyes abstractas, generales o universales que permiten explicar la motivación de una manera general para todos los seres vivos? El enfoque…: ideográfico. cognitivo. nomotético.
7. ¿Qué filósofo griego dio mucha importancia a la razón dejando de lado al mundo de los sentidos?: Platón. Aristóteles. Sócrates.
8. Etimológicamente, la palabra psicología significa ciencia…: de la mente. del alma. de la conducta.
9. ¿Cuáles son los tres principales paradigmas de investigación en el estudio de la motivación?: experimental, correlacional y cualitativo. fisiológico, individual y social. de laboratorio, de campo y observacional.
10. Cuando la motivación es descrita como un proceso dinámico transitorio, se denomina…: estado motivacional. comportamiento motivado. rasgo motivacional.
11. Desde sus inicios, ¿qué ha conllevado en el ámbito de la psicología básica el estudio de la motivación?: la valoración de los análisis comparativos. la importancia de los principios filosóficos. la necesidad de medición.
12. ¿Qué dos grandes grupos de determinantes intervienen fundamentalmente en la motivación?: cognitivos y conductuales. fisiológicos y conductuales. internos y externos.
13. ¿Qué tipo de enfoque predomina en las investigaciones sobre el estudio de la motivación en la actualidad?: el ideográfico. el mecanicista. el nomotético.
14. ¿Qué es lo común a las distintas teorías evolucionistas?: considerar que el desarrollo de la inteligencia humana no es fruto exclusivo de la evolución. defender que la conducta motivada obedece a las necesidades del organismo. sostener que se produce la herencia de los caracteres adquiridos.
15. Los psicólogos intentan descubrir las leyes generales que, de forma ordenada, pudieran explicar la diversidad de…: a) sensaciones y pensamientos que se dan en el hombre. b) conductas en la actividad del ser humano. c) trastornos y enfermedades mentales que se producen en los humanos.
16. ¿Es la motivación un proceso directamente observable?: sí, porque es un proceso psicológico igual que los demás. no, porque es un constructo hipotético no observable. sólo cuando hace referencia a sucesos estimulares y consecuentes de la conducta.
17. Dentro de los estudios efectuados en el marco de la psicología de la motivación, la identificación y explicación de los distintos motivos…: ha estado vinculada a estudios socioculturales. se ha encuadrado en el paradigma conductista. ha sido una de sus pretensiones iniciales y fundamentales.
18. ¿Cómo se denominan aquellos conocimientos psicológicos que representan al conjunto de los procesos mentales? Procesos…: psicológicos básicos. conscientes e inconscientes. externos e internos.
19. ¿De qué manera consideró McDougall a los instintos?: en cuanto a su similitud con las respuestas reflejas. como fuerzas mecánicas. fuentes irracionales y apremiantes de conducta.
20. ¿Qué término utilizó William James para referirse a la motivación?: impulso. instinto. voluntad.
21. A la fuerza interna impulsora que activa al organismo y que dirige sus acciones hacia una meta, se le denomina…: instinto. incentivo. motivo.
22. ¿Qué tipo de estudios sobre la motivación permiten un mayor control sobre los factores extraños que pueden contaminar las respuestas de los sujetos experimentales? Los estudios…: introspectivos. psicoanalíticos. de laboratorio.
23. ¿Qué paradigma de investigación en el estudio de la motivación es también conocido como método interpretativo? El paradigma…: experimental. correlacional. cualitativo.
24. ¿En qué nivel de análisis en el estudio de la motivación se mueven las teorías de los psicólogos humanistas? En el nivel…: filosófico. individual. social.
25. ¿Cuál es la principal función del proceso motivacional?: favorecer el proceso de integración social de los seres humanos. ayudar a aprender con mayor facilidad todo tipo de conductas. aumentar la probabilidad de adaptación del organismo a su entorno.
26. La motivación se puede medir de tres formas: creando un estímulo o una situación estimular, midiendo el tipo de respuestas que realiza un individuo y a través de la medición…: del objetivo conseguido. de la expectativa lograda. estímulo-respuesta.
27. ¿Qué enfoque de la psicología se ocupa de la dinámica interior inconsciente de fuerzas internas, conflictos y energía de los instintos?: el enfoque biológico. el enfoque psicodinámico. el enfoque humanista.
28. En psicología se han clasificado los sucesos observables en dos grandes categorías, que son los…: estímulos y las respuestas. procesos externos e internos. procesos conscientes e inconscientes.
29. ¿Qué defienden las teorías evolucionistas en la actualidad en relación al comportamiento humano?: que algunas conductas motivadas podrían estar genéticamente determinadas. la importancia primordial del factor aislamiento geográfico para la explicación de las distintas especies. la interacción mecanicista organismo-ambiente.
30. ¿Qué tipo de enfoque, en el estudio de la motivación, señala que la forma de interpretar la información influye en los estados motivacionales, y que los organismos son conscientes de lo que les ocurre? El enfoque…: mecanicista. cognitivo. nomotético.
31. Según la teoría de la selección natural, ¿cómo se produce dicha selección?: por el principio del uso y el desuso de los órganos. por la modificación de las necesidades de los sujetos. por la interacción mecánica organismo-ambiente.
32. Al conjunto sistemático de hechos empíricos que se hallan integrados u ordenados de una manera específica, se le denomina…: ciencia. teoría. conocimiento.
33. A la consecuencia o resultado del proceso motivacional lo llamamos…: motivación. conducta motivada. motivos.
34. ¿Cómo se denominan las motivaciones centrales que, desde el nacimiento, están funcionalmente relacionadas con la subsistencia del individuo y de la especie?: motivos primarios. impulsos motivacionales. motivos aprendidos.
35. En el estudio de la motivación, la perspectiva clásica explica los motivos secundarios como…: consecuencia de un impulso que se genera ante una necesidad. una fuerza motriz. metas o motivos en sí mismos, que movilizan al sujeto hacia la acción.
36. ¿En qué paradigma de investigación en el estudio de la motivación, más que manipular variables se busca encontrar las relaciones existentes entre ellas? En el paradigma…: experimental. correlacional. cualitativo.
37. ¿En qué tipo de estudios sobre la motivación sus resultados se pueden generalizar fácilmente a otros entornos similares? En los estudios…: de laboratorio. de investigación de campo. introspectivos.
38. ¿Qué enfoque de la psicología se centra exclusivamente en el estudio de la conducta observable?: el cognitivo. el conductista. el humanista.
39. A las motivaciones centrales que, después de un proceso de aprendizaje, están relacionadas con el crecimiento general de los sujetos, las llamamos…: conductas aprendidas. motivaciones extrínsecas. motivos secundarios.
40. ¿Cómo se denomina el criterio diferenciador de los motivos primarios que hace referencia a que dichos motivos tienen siempre una base orgánica?: comparativo-psicológico. fisiológico. de supervivencia.
41. Cuando la motivación es descrita como una predisposición respecto a las tendencias de acción, es llamada…: estado motivacional. conducta motivada. rasgo motivacional.
42. La finalidad de la psicología de la motivación debe ser explicar cómo y por qué se inicia…: un proceso adaptativo. un proceso psicológico básico. una conducta o acción determinada.
43. ¿Es posible explicar la conducta motivada sólo mediante la activación?: sí, porque la activación es el aspecto energizante del comportamiento. no, porque también es necesario que el individuo pueda seleccionar los objetivos hacia donde dirigir sus conductas. sí, porque la activación es el componente principal y más importante del proceso motivacional.
44. ¿Qué tipo de enfoque supone que los cambios de ciertos factores activan e impulsan al organismo a realizar una determinada conducta, de manera automática sin que el organismo tenga ningún tipo de conciencia o intención? El enfoque…: mecanicista. cognitivo. ideográfico.
45. Los primeros modelos utilizados en el estudio de la psicología de la motivación se desarrollaron con una orientación…: cognitiva. conductual. biológica.
46. ¿Quién definió la psicología como “la ciencia de la vida mental, de sus fenómenos y de sus condiciones”?: los psicólogos cognitivos. los psicólogos conductistas. William James.
47. ¿Cuáles son los cuatro principales niveles de análisis en el estudio de la motivación?: psicofísico, conductual, cognitivo y neurológico. fisiológico, individual, social y filosófico. experimental, correlacional, cuantitativo y filosófico.
48. ¿Qué paradigma de investigación en el estudio de la motivación pretende, más que manipular variables, encontrar las relaciones existentes entre ellas?: el paradigma experimental. el paradigma correlacional. el paradigma cualitativo.
49. ¿Qué enfoque de la psicología se centra en la tarea de determinar la importancia relativa de los factores genéticos y la experiencia en relación con aspectos específicos de la conducta?: el enfoque conductista. el enfoque biológico. el enfoque evolucionista.
50. ¿Con qué se corresponde el componente subjetivo de la motivación humana?: con sus necesidades básicas. con la apetencia por alguna meta o reforzador. con su necesidad de imitar modelos.
51. Entre todos los procesos psicológicos existentes, la motivación guarda una relación muy estrecha con el proceso de la…: emoción. atención. percepción.
52. ¿Qué relación existe entre la psicología básica y la psicología aplicada?: son complementarias. son incompatibles. son correlacionadas.
53. ¿Cómo se manifiestan y registran siempre los hechos empíricos que utiliza la ciencia?: siempre según las leyes de la física. según la condición experimental de que se trate. siempre de la misma manera.
54. ¿Qué filósofo griego dijo que la mente es una “tábula rasa” en el momento de nacer, donde se van grabando en una tabla en blanco todos los conocimientos que proporciona la experiencia?: Platón. Aristóteles. Sócrates.
55. La causación personal…: es un motivo en sí. es un principio guía sobre el que se construye el resto de los motivos. determina la motivación primaria.
56. La psicología científica se distingue del resto de las psicologías en que éstas no utilizan…: el sentido común. un procedimiento de carácter puramente racional. el método científico.
57. ¿Qué tipo de modelo han adoptado la mayoría de los psicólogos interesados en el estudio de la motivación?: el modelo E-R. el modelo E-O-R. el modelo E-E.
58. ¿En qué paradigma de investigación se enfatiza el estudio de la motivación de una manera más intensa, más descriptiva y con mayor carga interpretativa? En el paradigma…: experimental. correlacional. cualitativo.
59. ¿Qué se entiende con el término causación personal?: que se establecen causas comunes a las distintas personas para explicar el comportamiento. que las conductas se inician con la intención de introducir cambios en el ambiente. que las distintas personas introducen distintas causas para explicar el entorno.
60. Los filósofos ingleses del siglo XVII realizaron dos importantes aportaciones: el estudio de la subjetividad en la experiencia sensorial y el desarrollo del…: positivismo. pensamiento asociacionista. constructivismo.
61. La psicología es una ciencia porque…: las conclusiones en las que se basa están de acuerdo con los principios del método científico. se centra principalmente en las experiencias internas de la conciencia. realiza un estudio empírico de los fenómenos de la mente.
62. ¿Qué parte de la psicología científica se ocupa de la funcionalidad de la conducta y de los procesos mentales en los distintos ambientes en los que actúan los individuos, tanto de forma individual como colectiva, incluyendo además su dimensión patológica?: la psicología aplicada. la psicología básica. la psicología cognitiva.
63. ¿Cuál es la mejor manera de entender la motivación humana?: analizar los distintos sistemas que la componen. comprender todas las situaciones cognitivas en dónde se produce la motivación. estudiar los componentes biológicos y aprendidos de la motivación humana.
64. ¿Qué corriente filosófica defendió que sólo a través del análisis de lo particular a lo general se podrían establecer leyes generales y universales?: positivismo. constructivismo. asociacionismo.
65. ¿Cuáles son los cuatro posibles niveles de análisis en el estudio de la motivación?: fisiológico, individual, social y filosófico. experimental, correlacional, filosófico y cualitativo. nomotético, ideográfico, cognitivo y mecanicista.
66. Para el psicoanálisis las motivaciones inconscientes…: preparan al organismo para la acción. son determinantes psíquicos fundamentales.
67. ¿Qué enfatiza el paradigma cualitativo?: encontrar las relaciones existentes entre las distintas variables. la manipulación de una o más variables y determinar los efectos que pueda tener en otras variables. el estudio de una manera más intensa, más descriptiva y con mayor carga interpretativa.
68. ¿Qué tipo de estudios sobre la motivación se efectúan en entornos naturales y sin mucho control experimental? Los estudios de…: laboratorio. investigación de campo. investigación funcional.
69. ¿Cómo se considera la motivación desde los distintos posicionamientos teóricos?: como un rasgo de personalidad. como una variable extraña que hay que controlar. como lo determinante para la adquisición de comportamientos por parte del individuo.
70. Los psicólogos cognitivos definen la “psicología” como…: la ciencia de la vida mental, de sus fenómenos y de sus condiciones. la ciencia del comportamiento y de los procesos mentales. el estudio empírico de los fenómenos de la mente.
71. La motivación es un proceso adaptativo cuya única finalidad es conseguir…: los objetivos planteados. la conducta manifiesta. la superviencia.
72. Las normas que utiliza la psicología científica implican objetividad,…: exactitud y seriedad. seriedad y escepticismo. exactitud y escepticismo.
73. ¿Cómo se denomina la tendencia a hacer la valoración de los otros en función de sus reacciones ante nosotros?: singularidad. personalismo. relevancia hedónica.
74. ¿Qué enfoque, en el estudio de la motivación, tiene como objetivo entender la conducta motivada examinando en qué se distinguen los individuos de una especie entre sí? El enfoque…: ideográfico. cognitivo. nomotético.

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