Test psicología de la motivación uned febrero 2014 a

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Psicología de la Motivación Uned Febrero 2014 A

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Título del Test:
Psicología de la Motivación Uned Febrero 2014 A

Descripción:
Exámen de la primera semana de febrero de 2014 tipo A

Autor:

uned calatayud

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Fecha de Creación:
11/01/2015

Categoría: UNED

Número Preguntas: 30

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J.Cortés ( hace 9 años )

Muy buenos ;) gracias por compartir

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Temario:

1.¿Cuál de las siguientes características es propia de las técnicas psicofisiológicas en el estudio de la motivación? a) primar la intervención sobre el SN mediante procedimientos químicos. b) interesarse por el conocimiento de las estructuras que median la conducta motivada. c) emplear medidas indirectas consistentes básicamente en el registro de la actividad nerviosa.
2. ¿Cuándo es más difícil que la dirección produzca la predicción de la conducta motivada? Cuando el sujeto...: a) presenta una única alternativa de respuesta. b) emite una respuesta mas intensa c) tiene varias posibilidades de elección.
3. ¿Para la teoría de la acción razonada, qué expresión define las influencias sociales ejercidas sobre nosotros? a) evaluación personal b) norma subjetiva c) expectativa.
4. ¿Qué filósofo griego puso especial interés en el mundo de los sentidos, lo que le llevó a defender que el conocimiento provenía de nuestra experiencia? a) Platón b) Aristóteles c) Sócrates.
5. En el Supuesto Práctico “Estudio experimental de la eficacia de un videojuego”. ¿Qué relación encontraron los investigadores entre la SCR y las puntuaciones obtenidas en el videojuego? a) una relación lineal monotónica b) una relación inversa c) una relación curvilínea en forma de U invertida.
6. El efecto activador de las hormonas sexuales... a) hace referencia al papel que dichas hormonas tienen sobre el organismo maduro de forma reversible y temporal. b) tiene que ver con la influencia que sobre el desarrollo del organismo tienen esas hormonas de manera irreversible y fija. c) se refiere al papel que dichas hormonas tienen exclusivamente durante el periodo prenatal.
7. Cuando se investiga cómo se procesa la información relevante para la motivación en grupo de células especificas del cerebro, ¿a qué nivel de análisis nos estamos refiriendo? Al nivel... a) orgánico b) individual c) fisiológico.
8. Uno de los métodos propuestos por Adams para lograr una situación de equidad ante una percepción de injusticia, sería... a) modificar sus aportaciones reales reduciendo su esfuerzo en el trabajo y el rendimiento. b) modificar sus aportaciones reales aumentando su esfuerzo en el trabajo y el rendimiento. c) mantener la referencia de comparación y aumentar el esfuerzo.
9. Según Ferguson, ¿qué puede implicar que la motivación sea un proceso dinámico? a) un cambio o variabilidad b) que es un proceso adaptativo relacionado con la persistencia c) que es un proceso externo sujeto a la estimulación medioambiental.
10. ¿A qué induce la indefensión aprendida? a) a que se aprendan respuestas alternativas de defensa para enfrentarse a la situación b) a que se emitan gran cantidad de respuestas c) a que no se sepa responder ante otras situaciones.
11. La teoría del establecimiento de metas trata de explicar el efecto que tienen estas sobre... a) la autoestima b) la satisfacción con los resultados c) el rendimiento de las personas.
12. Según McDougaII el instinto... a) se debía considerar como una fuerza mecánica y no como un esfuerzo intencional o pulsión b) se encontraba en la base del condicionamiento operante c) se encontraba en la base de la experiencia subjetiva de dirigirse hacia una meta.
13. Los experimentos realizados sobre las relaciones sueño-recuerdo, han mostrado que en situaciones de alto contenido emocional, el sueño... a) afecta únicamente al recuerdo de imágenes en blanco y negro b) influye en el recuerdo al actuar como señalizador de la activación cerebral c) refuerza sobre todo los recuerdos de elementos asociados a emociones negativas.
14. ¿A qué hace referencia Herzberg cuando habla de los factores higiénicos o extrínsecos? a) a la obtención de algún tipo de incentivo externo b) al triunfo en alguna tarea que exija cierta capacidad o habilidad c) a la necesidad de evitar las situaciones de insatisfacción.
15. ¿Que perspectiva explica los motivos secundarios como consecuencia de un impulso que se genera ante una necesidad? a) la clásica b) la moderna c) la conductual.
16. Si se recibe una recompensa ¿afecta su expectativa a la motivación intrínseca? a) si no es esperada, sí afecta b) si no es esperada, no afecta c) si es esperada. no afecta.
17. Según Cannon, ¿que rama del sistema nervioso autónomo es dominante en los estados vegetativos? a) la simpatica b) la parasimpatica c) ambas ramas.
18. ¿Por qué la actividad electrodermal y las medidas cardiovasculares han jugado un papel muy importante en psicología de la motivación? Porque... a) representan índices muy adecuados para determinar la actividad del SNA asociado a las conductas motivadas b) actúan exclusivamente como correlatos psicológicos del proceso motivacional c) aportan toda la información necesaria sobre la conducta motivada y permiten que la interpretación de una misma medida no varíe en función del contexto.
19. ¿Cómo se produce la respuesta en los programas de razón fija? a) se emite una tasa de respuesta constante durante todo el entrenamiento b) nada más recibirse el premio, la respuesta incrementa su vigor y posteriormente fluctúa c) la respuesta se interrumpe temporalmente nada más recibir el premio, pasada esta pausa la respuesta vuelve a emitirse con vigor.
20. En un condicionamiento clásico el EC... a) adquiere la capacidad molivacional de suscitar la RC b) actúa corno reforzador c) provoca una respuesta no aprendida y medible.
21. Los estudios realizados sobre las relaciones motivación, desmotivación y abandono deportivo, han puesto de maniﬂesto que la motivación intrínseca es un fuerte predictor de... a) el abandono deportivo b] la continuidad en la práctica deportiva c) la desmotivación hacia la realización de deporte.
22. Según la teoría general de la conducta que elabora Hull, ¿porque se produce el aprendizaje? a) por su poder energizante b) por el refuerzo que supone la reducción del impulso c) por contiguidad.
23. ¿Qué papel juega la imitación y la curiosidad en la conducta adictiva? Desempeñan un papel importante en... a) su mantenimiento b) su inicio c) su extinción.
24. ¿En qué se basa la entrevista motivacional? En la... a) empatía b) autodeterminación c) pulsión.
25. ¿Qué enfoque de la psicología se centra en el estudio del pensamiento y en los procesos de conocimiento? a) el enfoque cognitivo b) el enfoque psicodinámico c) el enfoque humanista.
26. ¿Qué modelo refleja el mecanismo cognitivo a través del cual los planes dirigen la conducta? El modelo... a) de autoeficacia b) de covariación c) TOTE.
27. ¿Qué ocurría con la motivación del sujeto cuando se le variaba la cantidad de premio que recibía por realizar esa misma conducta? a) que por las expectativas que se habla creado el sujeto seguía emitiendo la respuesta con la misma intensidad b) que por las expectativas que se había creado el sujeto se modificaba su nivel de aprendizaje c) que las expectativas que se había creado el sujeto afectaban al valor relativo de la recompensa.
28. ¿En qué tipo de contraste se podría producir el efecto techo? En el... a) negativo b) positivo c) incentivado.
29. ¿Por que previamente al experimento se mantuvo a los sujetos experimentales al 75% de su peso? a) para controlar el efecto de los estímulos marca b) para conseguir un adecuado nivel de impulso c) para que sus respuestas se pudieran medir mas fácilmente.
30. En general, ¿que efecto de contraste se consigue de forma más marcada y consistente? El efecto de contraste... a) negativo b) positivo c) simultaneo.

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