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PSICOLOGÍA DEL PENSAMIENTO TEMA 8
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PSICOLOGÍA DEL PENSAMIENTO TEMA 8 Descripción: Solución de problemas (2018-2022) Autor: LVE OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 26/07/2022 Categoría: UNED Número Preguntas: 47 |
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 dina4 ( hace 11 meses ) Hola! ¿En qué parte del temario viene la pregunta del filósofo Leibniz y la creencia racional? |
Temario:
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Según la psicología de la Gestalt, en el problema de los nueve puntos se pueden ver ejemplificados los conceptos de: organización y reorganización acceso y transferencia configuración y reorganización inerte. Se recurre al conocimiento y a la experiencia para resolver los problemas que se clasifican como: problemas mal definidos problemas bien definidos problemas cerrados. Según la teoría de solución de problemas de Newell y Simon, el espacio del problema es una representación interna del ambiente de la tarea. Los trabajos sobre las versiones isomórficas de los problemas estudian las variaciones en: los procedimientos de búsqueda heurística de la solución las representaciones de los enunciados de los problemas los niveles de conocimiento del solucionador de problemas. El efecto einstellung estudiado por la psicología de la Gestalt hace referencia al bloqueo mental de: una nueva función un nuevo procedimiento una nueva utilidad. Greeno y Simon introducen los conceptos de acción y representación cognitiva para modificar su tipología de problemas. Según esta nueva tipología, el problema de la Torre de Hanói pertenece a la categoría de los: problemas de inducción problemas de diseño y reordenación problemas bien especificados. El heurístico subir la cuesta es un procedimiento: de búsqueda hacia delante desde el estado inicial hacia el estado meta para la generación de estados intermedios que parten del estado meta Las dos alternativas son correctas. ¿Cuál de las siguientes perspectivas teóricas sostiene que las personas disponemos de esquemas de razonamiento adaptados a los contenidos y al contexto de los problemas? La perspectiva pragmática La semántica o de modelos mentales La de reglas sintácticas de tipo lógico. El problema de la Torre de Hanói es un ejemplo de: los problemas de inducción estructural los problemas de reordenación los problemas de transformación. Según Hatano e Inagaki, un experto adaptativo se diferencia de un experto rutinario por: una predisposición a seguir aprendiendo mientras desarrolla su destreza un rendimiento eficaz que destaca en rapidez, exactitud y automaticidad un rendimiento estable y satisfactorio con un mínimo esfuerzo. Kaplan y Simon explican la dificultad del problema del tablero de damas mutilado por: la inclusión del concepto de paridad en la representación inicial del problema una representación apropiada del espacio del problema con muchas restricciones una representación inapropiada del espacio del problema con pocas restricciones. Según la Gestalt la dificultad para resolver el problema de los 9 puntos se explica por el: principio de pregnancia principio del valor funcional principio del einstellung. Una exploración exhaustiva de todos los trayectos representados en el espacio del problema daría lugar a: asegurar la mejor solución al problema gestionar mejor los recursos del procesamiento obtener un número de alternativas más manejable. El problema de la radiación estudiado por Duncker permitió establecer: la fijación funcional de la solución la facilitación de un a solución más rápida el valor funcional de la solución. Segúnn Jonassen, los procedimientos de solución de problemas denominados métodos débiles se aplican a los problemas: mal estructurados bien estructurados dependientes del contenido y contexto. La solución de problemas por analogía también se puede entender como: una búsqueda heurística entre dos representaciones del espacio del problema un ejemplo del heurístico "análisis medios-fin" un ejemplo del heurístico "subir la cuesta". Señale la alternativa FALSA. El heurístico "análisis medios-fin" se caracteriza por: el ahorro en los tiempos de solución al no poder ir un paso hacia atrás en el trayecto hacia la solución la aplicación recursiva de estados intermedios que se van aproximando a la meta ser un proceso de búsqueda guiado por el conocimiento de la meta. Las últimas investigaciones de Goel y cols. parecen indicar que la tarea de la Torre de Hanoi se relaciona con: la planificación la memoria de trabajo el razonamiento. En sus estudios sobre la solución de problemas Duncker señala que el método de pensar en voz alta es distinto del introspectivo porque en el método de pensar en voz alta: el sujeto verbaliza su memoria retrospectiva el sujeto se convierte en objeto de su propia atención el sujeto se encuentra centrado en el problema. Una de las características del heurístico "análisis medios-fin" para la solución de problemas es que: la búsqueda se encuentra explícitamente guiada por el conocimiento de la meta el ensayo por error selectivo permite anticipar mejor los recursos de procesamiento los tiempos de solución son menores al evitar ir un paso hacia atrás en el trayecto hacia la solución. La fase del proceso de adquisición de una destreza habitual de la vida cotidiana en la que se logra alcanzar un nivel funcional estable y satisfactorio se denomina: fase automática fase asociativa fase cognitiva. Indique la respuesta correcta: según el filósofo Leibniz, una creencia racional es aquella que se obtiene de dar razones sólo en contra de las aseveraciones, las evidencias y las justificaciones según el filósofo Leibniz, una creencia racional no atiende a factores extralógicos como las preferencias, los prejuicios o las presiones del entorno las dos alternativas son incorrectas. Según la psicología de la Gestalt, el paso de un estado inicial vago y confuso a otro estado en el que se obtiene una comprensión de la naturaleza del problema y su posible solución se denomina: insight einstellung pregnancia súbita. Según Newwll y Simon, el solucionador de problemas representa el ambiente de la tarea como: un procedimiento algorítmico un espacio del problema un lapso transitorio. Los resultados de los estudios sobre las versiones isomórficas de los problemas mostraron que: no había diferencias significativas entre las versiones isomórficas de los problemas el problema clásico de la Torre de Hanoi seguía siendo el problema más difícil de resolver los problemas isomórficos presentaban diferentes niveles de dificultad a pesar de compartir la misma estructura del espacio del problema. La psicología de la Gestalt sostiene que uno de los aspectos esenciales del proceso de solución novedosa ante situaciones no conocidas es: la utilización espontánea de experiencias preliminares la transformación súbita de los aspectos críticos del problema el uso automático de la fijación funcional. La mayor desventaja del heurístico "subir la cuesta" es: la posibilidad de quedarse atrapado en una solución con un máximo global que en el trayecto solamente se puede ir un paso hacia delante en dirección a la meta la generación de estados intermedios que parecen alejarse de la meta. El solucionador de problemas experto se caracteriza por: el mayor tiempo que dedica al análisis del problema en comparación con los novatos resolver el problema de forma más rápida y correcta en comparación con los novatos ambas respuestas son verdaderas. El proceso de transferencia y la aplicación de las relaciones análogas relevantes para resolver un problema se encuentran determinados por: la semejanza estructural la semejanza superficial la semejanza léxica. Según la psicología de la Gestalt, el pensamiento reproductivo: es un proceso deliberado es un proceso automático es un proceso dinámico. Jonassen (2000) considera que en el análisis de los problemas se deben tener en cuenta las diferencias individuales como: factores mediadores del proceso de solución formato de representación del problema un grado más de complejidad del problema. El proceso de planificación es importante en la solución de problemas porque permite: identificar puntos muertos en el trayecto hacia la solución evitar errores reversibles las dos alternativas son correctas. Greeno y Simon (1988) introducen los conceptos de acción y representación cognitiva para modificar su tipología de problemas. En el concepto de acción cognitiva incluyen: el conocimiento estratégico para establecer metas y adoptar planes el conocimiento de las acciones básicas que se pueden realizar las dos alternativas son correctas. Señale cuál es la alternativa FALSA. El heurístico "subir la cuesta" es un procedimiento útil para: encontrar una solución óptima dentro del espacio del problema encontrar una solución mínimamente satisfactoria dentro del espacio del problema encontrar una solución con el máximo local dentro del espacio del problema. Los resultados del estudio de Luchins sobre las soluciones einstellung y directas para el problema de las jarras puso de manifiesto: la facilitación de una solución directa más rápida en el grupo experimental la utilización por el grupo experimental de soluciones einstellung el fracaso del grupo control en la obtención de una solución directa. Según Duncker, el proceso para alcanzar la solución a un problema se desarrolla en varios pasos a partir de un principio general que denominó: valor funcional de la solución fijación funcional de la solución el principio de correspondencia. La fijación funcional en la solución de problemas se refiere: a la comprensión súbita de la funcionalidad alternativa del problema al impedimento para encontrar una nueva reorganización de la situación al establecimiento y fijación de las nuevas funciones del problema. En la solución de problemas bien definidos: las personas generalmente están familiarizadas con el dominio de conocimiento del problema no se requiere la utilización de estrategias generales de solución se utilizan estrategias como el heurístico "análisis medios-fin". El aumento exponencial del tamaño del espacio de búsqueda de los trayectos para la solución del problema a medida que se profundiza en este proceso de búsqueda se conoce como: exploración por tanteo búsqueda heurística implosión combinatoria. Uno de los inconvenientes del heurístico "Subir la cuesta" es que: el solucionador puede quedarse atrapado en un punto del trayecto denominado "máximo local" permite generar estados que momentáneamente se alejan de la meta el solucionador puede quedarse atrapado en un punto del trayecto denominado "máximo global". El concepto de fijeza funcional en la solución de problemas es opuesto al concepto de: einstellung procedimiento automático insight. Los métodos heurísticos de carácter general en la solución de problemas que no utilizan información específica sobre el dominio del problema se denominan: métodos fuertes métodos débiles métodos exhaustivos. Según Greeno (1978), una analogía es un ejemplo de: los problemas de transformación los problemas de reordenación los problemas de inducción estructural. El razonamiento analógico entre dominios de conocimiento remotos o dispares sustenta: la superioridad de la semejanza superficial entre los dominios de conocimiento la solución creativa de los problemas un peor aprovechamiento de los recursos del procesamiento. En el estudio de Luchins sobre la solución del problema de las jarras de agua: el grupo control tenía que resolver los problemas einstellung y los críticos el grupo control sólo tenía que resolver los problemas críticos el grupo experimental sólo tenía que resolver los problemas einstellung. Los métodos de búsqueda exhaustiva en la solución de problemas: permiten alcanzar soluciones satisfactorias reducen el espacio del problema garantizan la solución óptima del problema. Según la teoría del control progresivo, los sujetos utilizan el heurístico de subir la cuesta para resolver el problema de los nueve puntos y se alcanza un punto muerto cuando: se anticipa mentalmente el trazado de las cuatro líneas se relajan las imposiciones del espacio del problema para buscar otros estados el heurístico ya no puede generar más estados que cumplan el criterio de progreso satisfactorio. La teoría componencial de la inteligencia de Stenberg distingue tres tipos de componentes. Señale cuáles son los componentes que se emplean al aprender nueva información: los metacomponentes los componentes de actuación y rendimiento los componentes de adquisición, retención y transferencia. |
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