Test psicología del pensamiento tema 8 y 9

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Psicología del pensamiento tema 8 y 9

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Título del Test:
Psicología del pensamiento tema 8 y 9

Descripción:
Test uned

Autor:
esterprodo
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Fecha de Creación:
02/09/2015

Categoría: UNED

Número Preguntas: 41

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DiegoPM ( hace 8 meses )

GREENO Y SIMONS DICEN QUE LOS RAZONAMIENTOS INDUCTIVOS Y DEDUCTIVOS SON TIPOS DE PROBLEMAS DE NO DE PROCESOS.

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Temario:

Según Greeno y Simon, los silogismos transitivos pertenecen a la actegoría de problemas denominada: A) problemas de diseño y reordenación B) problemas bien especificados C) problemas de inducción.
Según Greeno y Simon, los los razonamientos deductivo e inductivos hacen refernecia a A) tipos de problemas B) a procesos cognitivos c) a problemas bien especificado.
Según Greeno y Simon, los silogismos categóricos pertenecen a la categoria de problemas A) bien especificados B) que no requieren conocimientos específicos C) ambas son correctas.
Las reglas de condición-acción de un sistema de producción comprenden: A) las reglas de razonamiento inductivo para el análisis de las consecuencias de la aplicación del operador B) el conocimiento específico para el análisis del espacio de la tarea C) las condiciones para la aplicación del operador y las acciones con las consecuencias de su aplicación.
La perspectiva tradicional en el estudio del resndimiento experto sostiene que: A) la adquisición de una destreza dependerá fundamentalmente de la instrucción y de los años de experiencia B) los expertos rutinarios aspiran a superar la fase de automatización de su destreza C) los expertos adaptativos no tienen que reorganizar su conocimiento.
La solución de problemas por analogía también se puede entender como: A) un procedimiento de búsqueda heurística entre dos representaciones del espacio problema B) un ejemplo del heurístico análisis medio-fin para la solución de problemas C) un ejemplo del heurístico de subir la cuesta para la solución de problemas.
El problema de la torre de Hanoi es un ejemplo de: A) los problemas de transformación B) los problemas de reordenación C) los problemas de inducción estructural.
Kaplan y Simon explican la dificultad del problema del tablero de dama mutilado por A) una representación inapropiada del espacio problema con pocas restricciones B) la inclusión del concepto de paridad en la representacion inicial del problema C) A y B son correctas.
El concepto crítico en el proceso de solución de problemas por analogía es: A) la recuperación del problema análogo en la memoria a largo plazo C) la transferencia de correspondencias de una estructura relacional entre un dominio familiar y otro nuevo B) el acceso del problema análogo en la memoria a corto plazo.
La psicologia de la Gestal sostiene que el pensamiento productivo A) permite diferenciar los aspectos que son relevantes e irrelevantes para la solución de problemas B) es un proceso estático que progresa constantemente hacia la solución del problema C) se encuentra implicado en la fijación funcional.
En la solución de los problemas mal definidos A) se recurre al conocimiento y a la experiencia B) no se requiere la generación de la información necesaria para alcanzar la solución C)no se requiere la utilización de estrategias generales de solución.
El heurístico análisis medio-fin se caracteriza por: A) ser un proceso de búsqueda guiado por la experiencia B) el ahorro en los tiempos de solución al evitar ir un paso hacia atrás en el trayecto hacia la solución C) la aplicación repetitiva de estados intermedios que se van aproximando a la meta.
La fijación funcional en la solución de problema hace referencia: A) a la identificación súbita de la función reorganizativa del problema B) al establecimiento y fijación de las nuevas funciones del problemas C) al obstáculo para encontrar una reorganización nueva de la situación.
En la solución de problemas bien definidos A) generalmente las personas están bien familiarizadas con el dominio de conocimiento del problema B) no se requiere la utilización de estrategias generales de solución C) A y B son incorrectas.
Las versiones isomórficas de los problemas se utilizan para estudiar A) las variaciones en los procedimientos de búsqueda heurística de la solución B) las variaciones en las representaciones de los enunciados de los problemas C) A y B son correcta.
Las personas creativas A) se centran en la información relevante, desatendiendo la información distractora B) muestran ser críticos antes las normas establecidas C) muestran intolerancia ante la ambigüedad.
El problema de "las jarras de agua" Luchins (1942) lo utilizó para ver A) la solución de prblemas por insight B) si la aplicación repetitiva del mismo procedimiento para resolver un problema puede bolquear la aplicación de otros procedimientos alternativos y eficaces C) como influye la inteligencia creativa en la solución de problemas.
En el problema de las jarras de aguas de Luchins realizado para ver el efecto einstellung se comprobó A) que los grupos control obtenian unos porcentajes superiores de soluciónes directas y rápidad para los problemas críticos que los grupos experimentales B) los experimentales optenian porcentajes superiores de soluciones einstellung C) A y B son correctas.
En los tipos de problemas de diseño y reordenación A) las metas se especifican en función de estados y procedimientos específicos B) las metas se especifican en función de criterios generales C) A y B son incorrectas.
Uno de los inconvenientes del heurístico de subir la cuesta es: A) la pérdida de tiempo al tener que ir un paso hacia atrás en el trayecto hacia la solución B) quedarse atrapado en un punto local C) la generación de estados intermedios que parecen alejarse de la meta.
Uno de los aspectos que caracteriza al solucionador de problemas experto es: A) el gran esfuerzo que dedican en el desempeño de su pericia B) el desaprobechamiento de las oportunidades para seguir aprendiendo C) A y B son incorrectas.
la teoría componecial distingue tres tipos de componentes para explicar las diferencias individuales en inteligencia y creatividad, los metacomponentes, componente de actuación y rendimiento, componente de adquisición, retención y transferencia, el componente que mejor predice las diferencias individuales es A) los metacomponentes B) los de adquisición, retención y transferencia C) los de actuación y rendimiento.
Según la teoría triárquica de la inteligencia de Sternberg los metacomponentes asociados al pensamiento creativo son A) los implicados en la identificación, definición y representación del problema B) los de actuación y rendimiento C) A y B son correctas.
En la solución de problemas por analogía el proceso de transferencia se considera positivo si se sustenta: A) en la semejanza estructural B) en la semejanza superficial C) en la semejanza artificial.
Señale la que NO corresponda. Los estudios sobre pensamiento en la práctica muestran que: A) el pensamiento está situado en un escenario cultural y social B) el pensamiento se realiza junto con otros miembros del grupo social y está profundamente interrelacionado con la herramientas culturales y las prácticas sociales C) el pensamiento es un proceso impermeable a la influencia cultural y social.
El estudio de Scribner en la fábrica de lácteos, se denominan estrategias "no literales" a aquellas que: A) implican transformaciones sobre la información recibida B) no implican transformaciones sobre la información recibida C) implican transformaciones y suponen más esfuerzos físico para los sujetos.
En la investigación realizada por Luria en Uzbekistán es una investigación sobre: A) los procesos de abstracción y generalización que intervienen en el pensamiento B) los procesos de razonamiento deductivo C) los procesos de percepción.
El principio que determina la agrupación que hace el sujeto analfabeto en el estudio de Luria el señor Sir de 57 años es A) un principio o situación práctica B) una categoria lógica C) un principio abstracto-semántico.
de lo siguientes aspectos, ¿ cuál NO corresponde a una investigación psicológica ecológicamente válida? A) mantener la integridad de las situaciones de la vida real que se quiere investigar. B) fidelidad a los contextos culturales y sociales de los cuales provienen los sujetos C) estudiar exclusivamente situaciones artificiales y descontextualizada.
El estudio que Saxe realizó con niños de dulces en Brasil se identificaron diferentes estrategias sociales utilizada por los niños-vendedores en las diferentes fases del ciclo de venta. Identifique -entre las siguientes- la estrategia que caracterizaba la fase de preparación para la venta: A) la preparación de paquetes compuestos por cierta cantidad de unidades para la venta por un precio determinado B) la preparación de paquetes que vendian por el triple precio de coste C) A y B son corretas.
Según Vygotsky y Luria, el cambio hacia modos más abstracto de categorización se debe a cambios en: A) las forma en la produccion y en los intercambios comerciales que requieren nuevas habilidades cognitivas B) las formas de producción y de organización social que requieren nuevas habilidades cognitivas C) la organización y en las estructura de poder social que requieren nuevas habilidades cognitivas.
Garraher, Garraher y Schlieman estudian en dos etapas los cálculos que realizan niños brasileños vendedores de fruta en la primera estapa los investigadores A) actúan de entrevistadores-compradores y observan las transacciones que realizan los niños en sus entornos cotidiano B) actúan de entrevistadores-compradores y plantean tareas escolares a los niños C) plantean a los niños tareas escolares a los niños.
Saxe identificó las operaciones matemática que debían comprender los niños brasileños para realizar la venta callejera de dulces. Identifique -entre las siguientes- la estrategia que no corresponde a las identificadas por Saxe A) comparación de proporciones B) cálculos aritméticos C) cálculos representado por escritos.
El segundo estudio que realizó Saxe para conocer como realizaban trabsacciones comerciales diferentes grupos de población Oksapmin, se realizaron entrevistas con los vendedores de las tiendas de esa comunidad, el resultado más claro que se obtuvo fue: A) los ancianos Oksapmin compraban producto a producto mientras los adultos mayores compraban los prodcutos que necesitaban de una sola vez B) los ancianos no realizaban compras porque no comprendian la moneda mientras los adultos mayores compraban todos los productos que necesitaban de una sola vez C) los adultos mayores fraccionaban la compra para poder obtener cambio y así realizar nuevas compras con el cambio obtenido.
Según Perkins, los modelos situacionales representan situaciones que casi siempre son: A) de carácter formal B) dilemáticas C) cerradas porque presentan un única solución.
En la fase experimental del estudio de Scribner, los precargadores de la fábrica de lacteos eligieron, en su mayoría, estrategias A) no literales optimas B) literales óptimas C) no literales e inadecuadas.
Carraher, Carraher estudiaron el pensamiento matemático de niños dividiendo el estudio en dos partes que se corresponden con dos tipos de exámenes denominados A) cotidiano formal B) informal-formal C) vendedor-escolar.
Una de las características del pensamiento informal es que incluye procesos de A) derivación deductiva de la conclusión B) formalización síbolica C) deliberación.
En la epistemología del "tiene sentido para mi" los argumentos que elaboraban las personas------------ las ideas previas A) cuestionan B) refuerzan C) critican.
El estudio realizado por Vygotsky y Luria, cuando un sujeto clasifica la serie "martillo, sierra, leño, hacha" como "situación práctica" deja de lado A) el hacha B) el leño C) el martillo.
Los problemas de proporciones que estudió Saxe eran--------------- para los niños brasileños de contexto rurales incluidos en el estudio: A) muy habituales B) poco habituales C) bastante habituales.

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