Test psicología de la personalidad 78

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: psicología de la personalidad

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Título del Test:
psicología de la personalidad

Descripción:
preguntas de examen tema 8

Autor:

xxDACILxx

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Fecha de Creación:
22/04/2018

Categoría: UNED

Número Preguntas: 102

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Temario:

1. Juicio que la persona hace en relación con su capacidad para afrontar situaciones concretas: a) autoeficacia generalizada; b) autoeficacia específica; c) control percibido.
2. Tendencia a explicar los resultados negativos con factores internos, estables y globales: a) estilo explicativo negativo; b) depresión explicada; c) estilo explicativo positivo.
3. Tª que trata de probar la hipótesis de diátesis-estrés donde la interacción entre el estilo explicativo negativo y el estrés predicen el inicio y desarrollo de los síntomas depresivos: a) Tª de la esperanza. B) Tª del estilo negativo; c) Tª de la desesperanza.
4. Diátesis se puede definir como : a) predisposición; b) estrés; c) atribución.
5. Control percibido: a) cognición de que uno no tiene la capacidad ni recursos para llevar a cabo una acción ; b) juicio de que uno tiene capacidad, recursos u oportunidades para realizar acción que incremente la probabilidad de obtener resultados positivos y evitar los negativos; c) las anteriores son falsas.
6. Causas que las personas utilizan para explicar su conducta: a) proceso de atribución; b) proceso de control; c) proceso de de internalismo.
7. Expectativas relacionadas con la necesidad de control: a) Percepción de control sobre los refuerzos y la expectativa de autoeficacia; b) una es la que trata sobre la percepción del lugar donde reside el control y la otra sobre su “estado civil”; c) un,dos,tres.... (ni.........caso...).
8. Creencia de que tenemos los recursos para hacer frente a las situaciones que debemos afrontar: a) expectativa de resultados; b) expectativa de autoeficacia; c) expectativa de control sobre los refuerzos.
9. Se refiere a donde creemos que está el control: en nosotros, en otros o en elementos. a) expectativa de resultados; b) expectativa de autoeficacia; c) expectativa de control sobre los refuerzos.
10. LOC (locus de control): a) creencia que tiene la persona de que su respuesta influirá o no en la consecución de un refuerzo. B) expectativa no generalizada sobre los refuerzos; c) no existen diferencias individuales en esta dimensión.
11. Sub escala de la Escala Multidimensional de Locus de Control para la Salud- Wallston y cols. 1978 -2005 Creen que la salud depende de las acciones que realiza el individuo: a) suerte o destino; b) internalidad; c) externalidad.
12. Entre Locus interno y los indicadores de BS y felicidad, se encontró: a) relación poco significativa; b) relación significativa y positiva; c) que los internos no son sensibles al nivel de control experimentado cuando se comprometen en una actividad.
13. Los internos perciben las situaciones problemáticas: a) como retos; b) como amenazantes; c) y recurren a estrategias de evitación.
14. Naturaleza de la autoeficacia: a) prospectiva; b) operativa; c) prospectiva y operativa.
15. Las personas con alta creencia en autoeficacia al compararse con otra persona de bajo nivel: a) selecciona las metas difíciles, muestra menor esfuerzo, persistencia y rendimiento; b) seleccionan metas difíciles, se aproximan a tareas con estado de ánimo más favorable c) no afrontan mejor las situaciones de estres.
16. La autoeficacia generalizada recoge la expectativa que se tiene de la capacidad de afrontamiento adecuado ante situaciones difíciles. a) es un constructo universal; b) se relaciona negativamente y pco significativamente con optimismo, autorregulación, autoestima; c) se relaciona de forma positiva con ansiedad y depresión.
17. Los estudios con diabéticos mostraron que la internalidad beneficiaba al tratamiento: a) de los que tenían baja autoeficacia y baja expectativa de resultados; b) de los que tenían alta autoeficacia ; c) de los que tenían baja autoeficacia y alta expectativa de resultados.
18. Control secundario : a) la persona controla de forma involuntaria; b) la persona reconoce que no puede controlarlo todo y por ello, en lugar de caer en la indefensión, retiene cierto control confiando en su destino, Dios,... o bien interpretando situación de forma positiva; c) el individuo no controla nada de nada.
19. El valor predictivo de la autoefica: a) es mayor que en la expectativa de control sobre los refuerzos; b) menor; c) es mayor pero su medida es más general.
20. Causas que la persona utiliza para explicar sus conductas: a) Esto es referido a las consecuencias de la conducta; b) es el Proceso de de atribución; c) las conductas juzgadas de forma causal no son intencionales.
21. El estudio de la atribución puede enfocarse: a) desde la perspectiva de la psicología social y desde la psico de la personalidad; b) desde la perspectiva de la personalidad únicamente; c) fundamentalmente desde la perspectiva de la psicología social.
22. Según Heider la motivación es determinada por: a) la fuerza ambiental; b) por la intención y esfuerzo; c) la dificultad de la tarea.
23. Fuerzas según Heider: a) Motivación y Capacidad interactúan de forma aditiva; b) motivación y capacidad se relacionan de forma multiplicativa; c) son las personales y las interpersonales.
24. Dentro de las fuerzas ambientales según Heider: a) la dificultad de la tarea y la suerte; b) la intención y el esfuerzo; c) la capacidad.
25. La posibilidad de llegar a la acción: a) es función aditiva entre capacidad y motivación y dificultad; b) es función multiplicativa y la dificultad aditiva; c) tanto la motivación, capacidad y dificultad es multiplicativa.
26. La dificultad de la tarea es aditiva: a) porque podría realizarse la acción aunque una de las fuerzas sea 0; b) porque así lo pone en el libro; c) pero no estable, es inconstante de principio a fin.
27. La atribución de responsabilidad varía en función de la contribución de las fuerzas ambientales y personales al resultado de la acción: a) cuanto mayor sea la contribución de la situación, mayor responsabilidad personal se atribuirá; b) cuanto mayor sea la contribución de la situación, menor responsabilidad personal se atribuirá; c) cuanto menor la contribución de la situación será menor la responsabilidad personal atribuída.
28. Kelley añade: a) la autoatribución; b) heteroatribución como Heider; c) ninguna de las anteriores.
29. Referente a objetos, estímulos o personas a las que se dirige la respuesta: a) personas; b) contexto; c) entidades.
30. Consenso, misma respuesta o no producida por otros ante la misma entidad: a) entidades; b) personas; c) contexto.
31. Consistencia de si la respuestas se dan en diferentes momentos temporales y en qué forma: a) contexto ; b) personas; c) entidades.
32. Dentro del modelo de Kelley la covarianza entre causas y efectos indica que : a) los efectos posibles serían el éxito o fracaso y como causas que aportan la información : personas, entidades y contexto; b) los efectos posibles serían el contexto referente al tiempo y a la modalidad; c) las causas son el éxito o fracaso que se consiga.
33. Las atribuciones a variables personales: a) parecen mayores cuando hay bajo consenso y distinción y alta consistencia; b) son iguales que a entidades, donde la conducta se genera por alto consenso, distinción y consistencia; c) se diferencian en nivel de consenso a las variables del contexto.
34. Desde la perspectiva de la psicología social se añade la Tª de la Inferencia correspondiente: a) Heider; b) Kelley; c) Jones y Davis.
35. En la Tª de la inferencia correspondiete, se añadió ciertos aspectos a la de Heider: análisis detallado de las fuerzas personales y se centra en los efectos producidos por una acción. a) los efectos no comunes son los que permitirían inferir las razones de las elecciones realizadas; b) los efectos no serán posteriormente evaluados de forma deseable; c) la persona que observa a conducta es el actor.
36. Cuando el número de efectos no comunes ante cada acción es alto: a) la atribución de una conducta a una disposición personal es totalmente clara; b) es ambigua; c) es interesante.
37. La Tª de la Inferencia correspondiente indica que cuando la deseabilidad de los efectos es alta : a) se aprenderá mucho de las disposiciones del actor; b) la conducta refleja disposición personal fuerte; c) se aprenderá poco de las conductas del actor.
38. Se centra en las causas de los resultados; éxitos o fracasos: a) la Teoría de Weiner; b) la Tª de la Inferencia correspondiente; c) el modelo no integrativo.
39. Según Weiner, las expectativas y creencias se dirigen: a) hacia la conducta futura; b) hacia la conducta futura y hacia las razones de los actos; y las atribuciones se centrarían en la conducta pasada; c) hacia lo experimentado por el individuo.
40. Weiner: a) Locus de causalidad (interno/externo); Estabilidad y Controlabilidad; b) Controlabilidad y Estabilidad; c) Locus de causalidad (estable/inestable), internalidad y Controlabilidad.
41. Weiner 1982 se inclina por la determinación en los cambios de las expectativas futuras: a) en función de la dimensión de internalidad; b) en función de la dimensión de estabilidad; c) en función de la dimensión de lugar de causalidad.
42. Las consecuencias emocionales o afectivas para Weiner: a) son post-atributivas y post-conductuales; b) son post- atributivas y pre-conductuales; c) se asocian menos con lo sucedido que con el por qué ha sucedido.
43. Relacionar: a) Locus de causalidad con sesgo hedonista porque influye en la autoestima; b) la controlabilidad se relaciona con emociones ego-focalizadas (ira, culpa, piedad, vergüenza); c) la estabilidad no se asocia con consecuencias cognitivas.
La cantidad de reactancia va a depender de la legitimidad de la fuente que amenaza la libertad. a) falso pues la ley no tiene nada que ver con las obligaciones; b) y además cuanto mayor sea la amenaza menor la reactancia; c) y también cuanto más importante sea para una persona la libertad amenazada, más reactancia experimentará.
45. Restauración directa: a) es igual a la restauración vicaria; b) se actúa con conducta equivalente a la amenazada; c) es cuando otra persona realiza la conducta amenazada por ti.
46. Respecto a reactancia, desde la psicología de la personalidad se siguen estrategias diferentes: a) analizar nivel de reactancia experimentado por alguna persona y su variable de personalidad; y la que considera a la reactancia como variable de diferenciación individual ; b) Brehm finalmente, no la considera como rasgo de personalidad pero sí que para que se produzca deberá estar presente la amenaza ; c) ....
47. Decremento de la acción: a) indefensión generalizada; b) indefensión aprendida; c) contingencia conducta resultados.
48. Incontingencia conducta-resultados para explicar la Indefensión aprendida: a) Seligman señala que ante la incontrolabilidad el individuo percibe la contingencia y luego forma la expectativa de que volverá a suceder; b) en estudios con otras tareas, se comprobó que en humanos no se daba la generalización de los síntomas de indefensión; c) Seligman señala que ante la incontrolabilidad el individuo percibe la no contingencia y luego forma la expectativa de que volverá a suceder.
49. En la reformulación de Seligman , introducen las atribuciones como moduladores ante la expectativa futura de no contingencia; a) y a demás la duración, la generalización y la intensidad de los déficits típicos de indefensión; b) y formulan tres dimensiones atributivas: internalidad- estabilidad; especificidad-globalidad y estabilidad -inestabiliadad; c) la b es correcta.
50. Indefensión universal: a) incontrolabilidad atribuida a factores internos ; b) atribuida a factores externos; c) no existe la indefensión universal.
51. El modelo bifásico: muestra evidencia que el sujeto pasa inicialmente de : a) indefensión a la reactancia; b) de la indefensión personal a la indefensión universal; c) reactancia ante la imposibilidad de elegir, a la indefensión.
52. Se estudia la reactancia: a) de igual forma a la indefensión; b) Worthan y Brehm la estudian de forma integrada junto a la indefensión; c) del individuo, de forma que este se quedará pasivo en todas las condiciones.
53. Según las atribuciones causales, los individuos con estilo atributivo positivo: a) son tendentes a explicar los sucesos negativos recurriendo a causas externas, inestables y específicas; b) son los vulnerables a sintomatología depresiva ante sucesos negativos; c) son más vulnerables en situaciones de estrés que los de estilo explicativo negativo.
54. Con la escala de Reactancia Psicológica de Hong – 1989 se encontró en los resultados de Seemann y cols.,que: a) 3 de los 5 rasgos eran predictores significativos: afabilidad , extraversión y apertura en sentido positivo; b) en torno al 26% de la reactancia era explicado por los factores de personalidad; c) los varones obtuvieron niveles más bajos en reactancia como consecuencia de mensajes con alta persuación.
55. Los colectivistas muestran más sensibilidad a las amenazas individuales; a)falso, son los individualistas; b) los colectivistas nunca muestran sensibilidad ante las amenazas; c) ante la libertad colectiva amenazada son los individualistas los altos en reactancia.
1.En los estudios típicos de reactancia se dice que ésta se produce cuando la alternativa eliminada a) se valora igual b) se infravalora c)se sobrevalora.
2.Atendiendo a los postulados del modelo bifásico de Reactancia -Indefensión a) ante la falta de control sobre un resultado importante, se experimentará un nivel bajo de indefensión b) la expectativa de control externo se asocia con un nivel alto de reactancia e indefensión c) cuando el nº de fracasos sea alto y no se perciba control sobre ellos, se experimentará indefensión.
3.De acuerdo con el modelo reformulado, la cronicidad de los síntomas de indefensión se producirá cuando se haga una atribución a) estable b) global c) interna.
4.Desde el modelo reformulado de indefensión aprendida se considera que la diemsión atribuitiva de la que depende que la indefención desarrollada sea personal o universal es a) internalidad -externalidad b) estabilidad – inestabilidad c) especificidad -globalidad.
5.La reactancia experimentada será mayor si la persona a) se siente con libertad para llevar a cabo la conducta amenzada b) tiene otras posibilidades de conducta para conseguir el mismo fin c) percibe que la amenaza afecta su libertad sólo en un determinado contexto.
6.De acuerdo con la Tª de la Reactancia, los sentimientos de hostilidad hacia alguien que ha desarrollado una norma prohibida son una a) restauración directa b) restauración indirecta c) respuesta subjetiva.
7.De acuerdo con la Reformulación atribucional de la Tª de la indefensión aprendida, los mayores déficit y la posible aparición de depresión se producirían cuando se explica la situación de incontrolabilidad mediante causas: a) externas, inestables y especificas b) internas, inestables y específicas c) internas, estables y globales.
8.La manifestación de reactancia se asocia en mayor medida con altas puntuaciones en a) optimismo b) extraversión c) percepción de control interno.
9.De acuerdo con el modelo atribucional de Indefensión aprendida, si la experiencia de incontrolabilidad se atribuye a factores estables, es esperable que los déficits de indefensión desarrollados a) disminuyan la autoestima b) afecten a las diferentes áreas de la vida c) tengan mayor duración.
10.Un efecto tipico de reactancia es a) la conformidad con la fuente amenazadora b) la reestructuración cognitiva dela conducta amenazada c) la atribución interna, estable y global.
11.Los efectos de la experiencia de incontrolabilidad serán más perniciosos, si dicha experiencia se atribuye a factores a) externa, globales e inestables b) internos, específicos e inestables c) internos, estables y globales.
12.El hecho de que algunos sujetos sometidos a incontrolabilidad durante la fase de prueba no hicieran la tarea pero mostraran hostilidad pordría indicar a) una forma de restauración subjetiva de control b) un déficit afectivo consecuencia de la indefensión c) un indicador indirecto del aprendizaje de la expectativa de no control.
13.Uno de los problemas detectados en las primeras formulaciones de la indefensión en humanos es a) la falta de generación de los déficit a la situación de prueba b) que en la situación de incontrolabilidad no aparecían los déficits encontrados en los estudios con animales c) la utiliación de situaicones incontrolables también en la fase de prueba.
14.Si la incontrolabilidad de una situación se atribuye a factores externos, se desarrollará indefensión a) personal b) depresiva c) universal.
15.La cantidad de reactancia ante la amenaza a una libertad de conducta será mayor cuando a) la persona se sentía libre para llevar a cabo dicha conducta b) puede obtener el mismo resulatdo a través de otras acciones c) la amenaza proviene de un igual o de un miembro de su grupo.
16.De acuerdo con el modelo Bifasico de Reactancia -Indefensión a) se producirá indefensión si el nº de ensayos de controlabilidad es elevado b) si el resultado es importante sólo se producirá indefensión nunca reactancia c) en este proceso, a partir de que el individuo adquiere la expectativa de no control se incrementa la reactancia.
17.La apreciación del LOT como una escala multidimensional significa a) el optimismo y el pesimismo son dimensiones independientes que predicen en la misma dirección ciertos criterios Ps b) la puntuación en optimismo y pesimismo se obtiene, respectivamente a partir de ítems distintos c) deben emplearse los mismos ítems para obtener la puntuación en optimismo y en pesimismo.
18.De acuerdo con el modelo de Heider, la motivación es un factor personal que: a) se relaciona de forma aditiva con la capacidad b) se relaciona de forma multiplicativa con la influencia ambiental c) incluye la intensión y el esfuerzo.
19.los planteamientos basados en el aprendizaje social han supuesto para la investigación en personalidad a) retomar la significación de los procesos cognitivos b) mayor flexibilidad metodológica c) la reafirmación de carácter estructural de la personalidad.
20.El principio de coovarianza del modelo de Kelley relaciona con los reltados lso siguientes factores causales: a) entidades, personas y deseabilidad b) personas, contexto y entidades c) motivaciones, entidades y personas.
21.Según el modelo atributivo de Weiner, las atribuciones basadas en la dimensión de a) estabilidad, condicionan esencialemente las reacciones afectivas b) causalidad, incidirian en mayor medida sobre el nivel de autoestima c) controlabilidad, condicionarían las expectativas de éxito futuro.
22.El aumento de las expectativas tras el éxito y su disminución tras el fracaso, parece producirse cuando las causas del resultado se atribuyen a a) factores estables b) factores inestables c) factores internos.
23.Algunas formulaciones acerca de la forma como puede percibir la capacidad en términos atributivos sostiene que este factor causal a) es interno y estable siempre b) puede llegar a percibirse casi tan controlable con el esfuerzo c) es tan extenso como la suerte.
24.Si el fracaso en una tarea se atribuye a factores internos y estables a) se incrementará el esfuerzo por rendir bien en una próxima tarea similar b) se verán afectadas negativamente las expectativas con las que se afronten en el futuro tareas similares c) afectará negativamente a cualquier tarea.
25.De acuerdo con el modelo de Heider, el esfuerzo consiste en a) el componente cuantitativo de la motivación b) el elemento que dirige la motivación c) el determinante de la capacidad.
26.Si atribuimos el fracaso a la dificultad de la tarea, nuestras expectativas de éxito en una futura tarea, similar a) no cambiarán, al mantener una misma capacidad b) aumentarán debido a un efecto de indefensión aprendida c) disminuirán, al tratarse de una causa estable.
27.De acuerdo con Kelley, la información que se obtiene de las personas es a) distintiva b) consistencia c) consenso.
28.Una estrategia defensiva ante la consecución de un fracaso, podrái consistir en atribuir dicho fracaso a a) falta de habilidad b) falta de esfuerzo c) un estado de ánimo negativo.
29.la percepción de autoeficacia es a) estructural y multidimensional b) estructural y unidimensional c) no estructural y multidimensional.
30.la creencia de que una conducta va seguida de determinadas consecuencias representa a) una expectativa de resultados b) una expectativa de autoeficacia c) una expectativa de control interno.
31.Según Kelley, cuando hay alto consenso, alta distinción y alta consistencia, la atribución causal se hará con más probabilidad a a) la persona b) el contexto c) la entidad.
32.De acuerdo con Weiner, los cambios en als expectativas futuras están determinados, en mayor medida, por la dimensión de: a) internalidad b) estabilidad c) controlabilidad.
33.¿Que teoría de la atribución se centra en los efectos comunes y no comunes producidos pro una acción a) Kelley b) Jones y Davis c) Weiner.
34.La atribución defensiva consiste en hacer a) atribuciones internas tanto para el éxito como para el fracaso b) atribuciones internas para el éxito y externas para el fracaso c) atribuciones externas par el éxito e internas para el fracaso.
36.Hacer atribuciones externas a) suele producir consecuencias desadaptadas b) puede servir para cortocircuitar consecuencias emocionales negativas c) correlaciona siempre positivamente y significativamente con estabilidad emocional.
37.La dimensión atributiva que pueden tener más consecuencias sobre la autoestima es la a) estabilidad b) controlabilidad c) internalidad.
38.De acuerdo con los trabajos de Weiner, la consistencia entre un resultado pasado y presente lleva a hacer atribuciones a causas a) inestable b) estable c) incontrolable.
39.Siguiendo a Kelley, si muchos piensan que una determinada serie de TV es buena, con independencia de que se vea en distintos momentos o condiciones, y algo así, no lo piensan de otras series similares, la atribución de la reacción ante la serie se hará con mayor probabilidad a a) la entidad b) las personas c) el contexto.
40.la percepción de asociación entre la conducta y las consecuencias que le siguen se denomina expectativas de a) competencias b) autoeficacia c) resultados.
41.Según el modelo de Heider, la posibilidad de que se lleve a cabo una conducta, es fruto, de la dificultad de la tarea añadida a la relación _____ entre capacidad y motivación a) aditiva b) negativa c) multiplicativa.
42.La fuente más significativa de información sobre la propia competencia es a) la influencia social b) la experiencia vicaria c) la experiencia personal.
43.Según el modelo de weiner, un resultado esperado se atribuye en mayor mediad a factores a) internos b) estables c) controlables.
1. La expectativa o creencia que tiene una persona de que su respuesta influirá o no, en la consecución de un refuerzo define la expectativa de : a) autoeficacia; b) locus de control; c) resultado.
2. La fuente más importante de información sobre la autoeficacia viene de: a) la experiencia vicaria; b) la persuación verbal; c) la propia experiencia de éxito o de fracaso.
3. Según el modelo de Kelley, las atribuciones a VV personales parecen mayores cuando hay: a) bajo consenso, baja distinción y alta consistencia; b) alto consenso, alta distinción y alta consistencia; c) bajo consenso, alta distinción y baja consistencia.
4. La investigación en atribución indica que los resultados esperados (por ejemplo, triunfar o fracasar cuando los demás lo hacen) llevan a más atribuciones: a) internas; b) controlables; c) estables.
5. cuando se cambia el atractivo de las alternativas disponibles y de la alternativa eliminada se está restaurando a) la libertad de acción mediante; respuestas subjetivas; b) restauración directa; c) restauración indirecta.

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