Test psicología de la personalidad 80

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: psicología de la personalidad

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Título del Test:
psicología de la personalidad

Descripción:
preguntas de examen tema 10

Autor:

xxDACILxx

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Fecha de Creación:
22/04/2018

Categoría: UNED

Número Preguntas: 54

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Temario:

1. Ante el estrés se puede reaccionar: a) orientados hacia el suceso para modificarlo, reducirlo o eliminarlo sin orientarse a la persona y sus sentimientos; b) orientados hacia el suceso y hacia la persona; c) de forma pasiva para poder lograr como fin respuesta adaptativa.
2. Estado que denota un cierto malestar interno o a la presencia de dificultades diferentes acompañadas de demandas y obligaciones: a) diátesis; b) estrés; c) ansiedad.
3. Enfado, miedo, ansiedad o tristeza: a) respuestas adaptativas ante situación de estrés; b) respuestas emocionales ante satisfacción personal; c) respuestas no efectivas ante situación de estrés.
4. El estrés se aborda desde ópticas diferentes: a) basadas en la respuesta y estímulo; b) basadas en respuesta, estímulo o valoración cognitiva del mismo; c) dentro de la teoría de los rasgos.
5. Propuso el Síndrome General de Adaptación (SGA) y diferenció términos: estresor y respuesta de Stres. a) Selye desde la perspectiva biológica basada en el estímulo; b) Selye desde la óptica basada en la respuesta; c) Cannon desde la óptica basada en la valoración cognitiva.
6. Estados caracterizados del Síndrome General de Adaptación: a) alarma, resistencia y agotamiento; b) contrariedades, sucesos vitales, acont.crónicos y acont.traumáticos; c) respuesta, estímulo y valoración cognitiva.
7. Respuesta generalizada del SNA (reducción del SN simpático): a) agotamiento; b) resistencia; c) alarma.
8. Agotamiento: a) incremento en la actividad endocrina y elevado nivel de corticoides, disminución de recursos y deterioro del sistema inmune; b) respuesta generalizada del SNA; c) persiste el estresor, reducción de respuesta de alarma con el fin de adaptarse.
9. Sobrecarga al organismo imponiendo demanda excesivamente alta o baja, de tipo físico, psicológico o social: a) estresante; b) estrealarmante; c) estresor.
10. Problema diario experimentado en el día a día con grado de malestar, frustración: a) acontecimiento crónico; b) contrariedad; c) suceso vital.
11. Incertidumbre, restricción estructural que impide el acceso a los medios para alcanzar objetivos deseados: a) contrariedad; b) acontecimiento traumático; c) acontecimiento crónico.
12. Orientación que pretende evaluar objetivamente los acontecimientos estresantes y la interpretación subjetiva que de ellos hace la persona de forma valorativa: a) orientación de estudio del estrés hacia la respuesta; b) valoración cognitiva – relacional ; c) Perspectiva basada en el estímulo.
13. Teoría basada en el estudio conjunto de la persona y el entorno. Su relación es la unidad de análisis de la misma. a) Teoría de construcción de afrontamiento; b) Teoría cognitivo – relacional Lazarus y Folkman; c) Teoría situacionista.
14. La relación entre la persona y el entorno, según la Tª cognitivo-relacional: a) es unidireccional; b) es reactiva; c) es bidireccional.
15. Según la Tª cognitiva-relacional, existen dos procesos que nos hacen entender el por qué para unos un suceso es altamente estresante y para otros no: a) valoración cognitiva que se haga del acontecimiento y de los recursos que se tengan; y estrategias defensivas; b) valoración cognitiva del suceso y de los recursos que se tengan y estrategias de afrontamiento; c) los sucesos estresantes son para todos igual y se ven desde la misma perspectiva individual.
16. El individuo sopesa qué puede hacer en relación a la situación: a) valoración secundaria; b) valoración primaria; c) valoración de afrontamiento.
17. Valoración primaria: a) el individuo sopesa qué puede hacer ante el estresor; b) evalúa el individuo si la situación provoca relevancia y ante ello discrimina ; c) el individuo siempre considera bajo valoración primaria que la situación es muy relevante y desagradable.
18. Ante una valoración primaria que se considere como estresante en sí: a) su significado puede ser únicamente de daño – pérdida; b) puede atribuirle el significado de amenaza o de reto; c) es a la vez generadora de bienestar.
19. La valoración de un acontecimiento como dañina o beneficiosa depende de la situación concreta: a) de las características del sujeto, de la jerarquía de metas y valores, pero no de su autoestima; b) pero nada tiene que ver con las expectativas generales sobre locus de control o competencia personal ; c) y entre otras, de su jerarquía de metas y valores.
20. En la valoración secundaria desde el punto de vista teórico y empírico: a) destaca la percepción de control personal ; b) no destacan las estrategias de afrontamiento; c) se evidencia que si la persona se siente incapaz para enfrentarse al suceso estresante, lo considerará como reto.
21. Cuando la persona considera que no pude modificar el acontecimiento: a) se consideraría como afrontamiento centrado en la emoción; b) definir el problema, planificar qué acciones tomar, establecer prioridades será afrontar centrado en la emoción; c) imaginar que el problema no existe es afrontar centrado en el problema .
22. Dentro de las funciones básicas del afrontamiento: a) se dará, alterar la situación estresante y regular las respuestas emocionales: b) definir el problema, planificar qué acciones tomar, establecer prioridades será afrontar centrado en la emoción; c) imaginar que el problema no existe es afrontar centrado en el problema.
23. Acepta de entrada la existencia de variación intraindividual (inconsistente) en la forma de afrontar diferentes demandas de la situación: a) afrontamiento como estilo; b) afrontamiento como rasgo; c) afrontamiento como proceso.
24. El enfoque interindividual: a) es el considerado como afrontamiento - proceso; b) es el considerado como estilo; c) es el considerado como variedad intraindividual.
25. El WAYS of Coping Questionary – Lazarus y Folkman – 8 escalas: a) ha sido diseñado para medir el afrontamiento como proceso; b) ha sido diseñado para medir el afrontamiento como estilo; c) fue considerado por Carver (COPE) como muy complejo.
26. Dentro del COPE, la subescala que beneficia en momentos puntuales es: a) negación ; b) desvinculación conductual; c) Ventilación de las emociones.
27. Ante un acontecimiento controlable , las estrategias centradas en el problema: a) son menos efectivas; b) son más efectivas; c) son en menor medida eficaces.
28. Grado de ajuste que se establece entre valoración de control con respecto a la situación de estrés y el tipo de afrontamiento que se pone en marcha: a) Bondad de ajuste; b) bondad de afrontamiento; c) ajuste del estrés.
29. Bondad de ajuste: a) ha recibido apoyo experimental; b) el apoyo experimental ha sido parcial, pues no siempre cuando el acontecimiento es incontrolable, la respuesta centrada en la emoción ha sido consistente; c) homogeneidad de las estrategias de afrontamiento emocional.
30. La facilidad de discriminación se puede medir: a) con información aportada por individuo en términos condicionales (alta discriminación) y o en términos no contextuales o abstractos (alta discriminación); b) en términos de “SI...entonces” como facilidad discriminativa; c) la facilidad de discriminación no se puede medir.
31. En la Tª de Brandtstädter, basada en la dualidad de los procesos de autorregulación: a) asimilación (implicación) y acomodación (desvinculación); b) asimilación (implicación) y acomodación (vinculación); c) la optimización no permite mayor desarrollo de los recursos personales.
32. Cuando los recursos y medios no son suficientes o son inapropiados se recurre a la actividad asimilativa: a) acomodación; b) asimilación; c) compensación.
33. Alguna acción propia de la acomodación en su función de cambio: a) relaciones o intereses bloqueados, disminución de expectativas; b) no evaluación positiva de los obstáculos; c) vinculación a las metas.
34. A través de la acomodación: a) se procesa la información de forma focalizada; b) se procesa la información de forma menos abierta; c) se procesa la información de forma más abierta y menos focalizada.
35. Los pacientes que tienden a aceptar su problema de dolor crónico: a) presentan visión más pesimista, mayor autocontrol e informan de menos depresión; b) presentan visión más optimista, mayor autocontrol e informan menos de malestar emocional; c) experimentan mayor indefensión.
36. Afrontamiento pro-activo (Tª del estrés-Psicología Positiva) : a) según Aspinwall y Taylor, el esfuerzo que se realiza ante un estresor potencial para prevenirlo o modificarlo antes de que este ocurra. b) añadieron los mismos autores al proactivo preventivo, el proactivo positivo; c) el proactivo preventivo se centra en la evaluación de posibles amenazas y comporta un relativo grado de tranquilidad y serenidad.
37. En los cinco Factores de personalidad : a) se ha encontrado asociación positiva de los dos afrontamientos proactivos con Afabilidad y Tesón; b) el afr.proactivo-positivo no se ha encontrado relación con extraversión ; c) Tanto uno como otro no se ha podido asociar a mayor nivel de bienestar,a fecto positivo y apoyo social.
1.El intervalo temporal que antecede al afrontamiento de una situación amenazante a) siempre incrementa en la misma proporción el valor de la amenaza b) modula la respuesta de estrés c) tiene menor efecto diferencial sobre la respuesta de estrés, cuanto mayor es la amenaza.
2.La valoración de los aspectos positivos en una situación de fracaso es un ejemplo de estrategia de a) reevaluación positiva b) distanciamiento c) confrontación.
3.El estrés situacional incide en el rendimiento en la medida en que a) produce niveles diferenciales de estados de ansiedad b) incrementa el nivel de rasgo de ansiedad c) causa cambios tanto en los niveles de rasgos como de estado de ansiedad.
4.Si se considera que el afrontamiento empleado depende de la naturaleza de la situación, se le está conceptualizando como: a) en estilo b) un proceso c) una diposición, aunque solo relativamente estable.
5.Los estudios que analizan la valoración primaria indican que, la amenza potencial percibida en una situación disminuye en mayor medida si se utilizan estrategias de a) negociación b) internalización c) intelectuación.
6.Dentro del sindrome general de adaptación, cuando la exposición a la amenaza es muy prolongada a) el organismo es capaz de resistir mejor b) se inician las respuestas defensivas de lucha o huida c) se debilita la capacidad adaptativa del organismo.
7.La investigación ha puesto de manifiesto que el nivel de bienestar de los individuos se explica a) de igual manera por lo suceso vitales que por los fastidios diarios experimentados b) mejor por los sucesos vitales que por los fastidios diarios c) mejor por los fastidios diarios que por los sucesos vitales.
8.en la valoración de un suceso como estresante, hay que tener en cuenta a) que la percepción de estrés es independiente del sistema de metas de la persona b) el significado de ese suceso en relación con el sistema de metas de la persona c) que las posibles consecuencias no se tienen en cuenta en esa valoración.
9.Una concepción dinamica del estrés a) asume el carácter nuclear de la interacción entre el individuo y un entorno amenazante b) se explica básicamente por la intensidad de la amenaza c) concede prevalencia al afrontamiento centrado en la emoción.
10.Según el modelo de estrés psicológico a) la reactividad no influye en la aparición de la enfermedad cardiovascular b) una reacción fisiológica elevada y sostenida influye en la aparición de la enfermedad c) los factores genéticos son los determinantes con mayor peso en el progreso de la enfermedad.
11.Ante una amenaza potencial, la investigación en contextos naturales apunta que el sujeto sufre más estrés a) si ingnora si finalmente ocurrirá o no la amenza b) mientras más corto es el intervalo entre anuncio y ocurrencia real de la amenaza c) cuando el sujeto está seguro de que tarde o temprano ocurrirá la amenza.
12.El proceso de adaptación a los acontecimientos estresantes, las variables personales adquieren una especial significación en la predicción a) del tipo de valoración que se hace de la situación b) de los incrementos en la frecuencia cardiaca y presión sanguinea c) del carácter discreto o crónico del acontecimiento.
1. En el afrontamiento proactivo el proceso de simulación mental: a) es la mejor estrategia para desvincularse de una situación estresante; b) es un proceso típico durante la fase de recepción del feedback; c) consiste en la representación mental de posibles cursos de acción.
2. El autocontrol es una estrategia de afrontamiento: a) dirigida a actuar como si el estresor no existiera; b) que implica evitar actuar cuando la situación no sea la adecuada; c) no incluida en el WCQ.
3. La disminución de las expectativas ante una situación futura es una forma de: a) acomodación; b) asimilación; c) valoración primaria.
4. Los acontecimientos crónicos: a) por lo general aparecen de forma súbita; b) son los que suelen ocurrir con mayor frecuencia en la vida de una persona; c) son sucesos cuyo desarrollo es continuamente problemático.
5. La efectividad en el afrontamiento implica: a) considerar a priori que hay estrategias buenas y estrategias malas; b) poner en marcha más estrategias centradas en el problema que las dirigidas a la emoción; c) valorar qué tipo de consecuencias se derivan del uso de cada estrategia.

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