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PSICOLOGIA PERSONALIDAD - Autoevaluaciones
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PSICOLOGIA PERSONALIDAD - Autoevaluaciones Descripción: PSICOLOGIA GRADO UNED Autor: NISHI OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 04/06/2012 Categoría: UNED Número Preguntas: 95 |
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El uso científico del término personalidad implica connotaciones de valor; comparte, con su uso cotidiano, su valor adaptativo implica una entidad real. Los problemas y aspectos abordados por la psicología de la personalidad en sus primeras décadas: derivaban, exclusivamente, de los presupuestos teóricos de los autores de la época; respondían a las necesidades derivadas de los acontecimientos sociales y políticos buscaban leyes generales de funcionamiento aplicables a todos los individuos. En modelo internalista: utiliza fundamentalmente metodología clínica y/o correlacional considera a la persona de forma “reactiva apoya la especificidad de la conducta. La interacción que analiza las continuas interrelaciones entre causas y efectos sería unidireccional mecanicista; recíproca o dinámica. Resumiendo las distintas revisiones realizadas, puede decirse que los diseños más utilizados en personalidad hasta la fecha son los de naturaleza: transversal longitudinal de laboratorio. Cuando se quiere analizar cuánto cambia la variable Z (ej.: rendimiento) en función del cambio en las variables W (ej: horas de estudio), X (ej.: autoestima) e Y (ej.: rasgo de ansiedad) se aplica el análisis factorial rotado la ecuación estructural el análisis de regresión múltiple. Las variables de personalidad pueden llegar a manipularse, en algunos estudios, de forma directa; sólo pueden manipularse por selección; deben estudiarse mediante procedimientos correlacionales para buscar explicaciones causales de la conducta. Los procedimientos correlacionales garantizan la presencia de relaciones causales entre variables; permiten obtener asociaciones entre variables implican la manipulación de las variables independientes. Realizar taxonomías a partir de perfiles “si…entonces” sirve para ejemplificar los diseños idiográficos los diseños nomotéticos la utilización de métodos nomotéticos para hacer un estudio idiográfico de la conducta centrado en la persona. La correlación relativa a un determinado rasgo de personalidad, obtenida entre las dos series de puntuaciones correspondientes a los dos grupos de gemelos refleja: la aportación de los genes a ese rasgo el grado de semejanza entre las puntuaciones la aportación del ambiente no compartido. Los estudios característicos clásicos de genética conductual parten, entre otros, del supuesto de que la influencia de los genes es aditiva el ambiente compartido produce diferencias entre las personas; el ambiente no compartido produce semejanzas entre las personas. Teniendo en cuenta los diferentes estudios y considerando el promedio de las cinco dimensiones básicas de personalidad, se puede decir que la contribución genética a estas dimensiones es mucho mayor que la contribución del ambiente es inapreciable está en torno al 50%. Los estudios normalmente encuentran que las personas de culturas colectivistas respecto a las personas de culturas individualistas presentan un nivel de autoestima menor mayor idéntico. Los estudios han puesto de manifiesto que la motivación se incrementa después: del éxito en los colectivistas y del fracaso en los individualistas del éxito en los individualistas y del fracaso en los colectivistas del éxito tanto en individualistas como colectivistas. Las emociones juegan un importante rol predictivo en el bienestar fundamentalmente para los individualistas sobre todo para los colectivistas en todas las culturas. La diferenciación entre emociones implicativas y ego-focalizadas se hace para las emociones exclusivamente positivas exclusivamente negativas tanto positivas como negativas. La principal limitación de los estudios transversales para analizar el desarrollo de la personalidad, es que: sólo permiten la contrastación de pares de rangos de edad son poco sensibles a los efectos generacionales no siempre permiten diferenciar los efectos madurativos de la incidencia de factores contextuales generacionales. Preferimos mantener la creencia de que la personalidad no cambia, porque: es signo de madurez personal nos da seguridad al anticipar el futuro refuerza nuestra autoestima. La investigación relativa al perfil evolutivo de las 5 dimensiones básicas de personalidad tiende a indicar que con la edad: aumentan los niveles de extraversión y afabilidad disminuyen los niveles de tesón, afabilidad y neuroticismo se incrementan los niveles de tesón y afabilidad, mientras disminuyen los de extraversión, neuroticismo y apertura menta. Una correlación de 0,90 entre personalidad y edad indicaría que: la personalidad ha permanecido significativamente estable la edad es un buen predictor de la personalidad se ha producido un significativo cambio en personalidad paralelo a la edad. A la pregunta “¿cambia la personalidad con la edad?” responden con mayor precisión los datos: relativos a cambios en valores absolutos en variables de personalidad referidos al cambio con la edad de las diferencias individuales en personalidad procedentes de estudios transversales. Teniendo en cuenta los diferentes estudios y considerando el promedio de las cinco dimensiones básicas de personalidad, se puede decir que la contribución genética a estas dimensiones: es mucho mayor que la contribución del ambiente es inapreciable está en torno al 50%. El modelo HEXACO comparte con el de los Cinco los siguientes factores: Extraversión, Afabilidad y Neuroticismo Extraversión, Apertura y Responsabilidad Afabilidad, Responsabilidad y Emocionalidad. Cuando se quiere analizar cuánto cambia la variable Z (ej.: rendimiento) en función del cambio en las variables W (ej: horas de estudio), X (ej.: autoestima) e Y (ej.: rasgo de ansiedad) se aplica: el análisis factorial rotado la ecuación estructural el análisis de regresión múltiple. Realizar taxonomías a partir de perfiles “si…entonces” sirve para ejemplificar: los diseños idiográficos los diseños nomotéticos la utilización de métodos nomotéticos para hacer un estudio idiográfico de la conducta centrado en la persona. Los procedimientos correlacionales: garantizan la presencia de relaciones causales entre variables permiten obtener asociaciones entre variables implican la manipulación de las variables independientes. De acuerdo con la teoría de Atkinson, las personas con una tendencia de aproximación al éxito prefieren tareas de dificultad: baja; moderada; alta. El hecho de que las metas se organicen de forma jerárquica implica que: las metas abstractas, o de alto nivel, se persiguen mediante metas o actividades de nivel bajo hasta que las necesidades más básicas no estén satisfechas no se persiguen otras necesidades de orden superior las metas están por encima de las necesidades y motivos en la jerarquía. Las metas que se asocian con mejor rendimiento son las más difíciles; lejanas en el tiempo las más específicas. De acuerdo con Dweck, cuando una persona tiene una teoría implícita incremental sobre su inteligencia se orientará a metas de aprendizaje reaccionará con indefensión ante el fracaso con seguridad también mostrará esta teoría implícita sobre sus demás atributos personales. Teniendo en cuenta la teoría de Ryan y Deci, las recompensas externas disminuyen la motivación intrínseca porque: incrementan el sentido de competencia; propician el cambio desde una percepción de causalidad interna a una externa incrementan la capacidad de autorregulación. se considera que las metas de evitación no permiten obtener de forma clara los indicios de progreso hacia la meta se asocian con la focalización en los aspectos positivos mantienen una relación inversa con la edad. La preocupación que experimentan las personas respecto a la posibilidad de fracasar en una tarea y sus consecuencias es una característica de la ansiedad rasgo ansiedad estado ambos tipos de ansiedad (estado y rasgo). Según Beck y Clark (1997), la primera etapa del procesamiento de información en los trastornos emocionales es la activación de los esquemas relacionados con el tema de preocupación orientación y detección de los estímulos emocionales inicio del procesamiento metacognitivo. El Mecanismo de Decisión Afectiva (MDA) forma parte del modelo cognitivo elaborado por: Mogg y Bradley (1988) Mathews y Mackintosh Williams y colaboradores (1988, 1997). La existencia de un posible sesgo de respuesta está presente cuando se interpretan los datos de la prueba de: Stroop sondeo atencional en ambas. Los resultados del meta-análisis de Bar-Haim (2007) señalan que el sesgo atencional hacia los estímulos amenazantes es mayor cuando se utilizan muestras clínicas mayor cuando se utilizan muestras subclínicas; es similar en ambos tipos de muestra (clínica y subclínica). Respecto a la heredabilidad de los componentes del bienestar subjetivo, la mayoría de los investigadores coinciden en señalar que oscila entre el: 10-20%; 40-50% 50- 70%. De acuerdo con la teoría de la ampliación-construcción de Fredrickson (2001), las emociones positivas: incrementan la flexibilidad cognitiva; disminuyen la flexibilidad cognitiva no influyen en la flexibilidad cognitiva. En personas con trastornos cardiovasculares, el optimismo disposicional favorece el pronóstico de recuperación empeora el pronóstico de recuperación no incide en el pronóstico de recuperación. En general, la percepción de bienestar subjetivo de los individuos pertenecientes a las culturas individualistas es, en comparación con los individuos de culturas colectivistas mayor; menor similar. El desarrollo de las capacidades y el crecimiento personal es una característica esencial del enfoque hedonista y eudaimónico hedonista; eudaimónico. La expectativa o creencia que tiene una persona de que su respuesta influirá, o no, en la consecución de un refuerzo define la expectativa de: autoeficacia locus de control; resultado. La fuente más importante de información sobre la autoeficacia viene de: la experiencia vicaria; la persuasión verbal la propia experiencia de éxito o de fracaso. Según el modelo de Kelley, las atribuciones a variables personales parecen mayores cuando hay: bajo consenso, baja distinción y alta consistencia alto consenso, alta distinción y alta consistencia; bajo consenso, alta distinción y baja consistencia. La investigación en atribución indica que los resultados esperados (por ejemplo, triunfar o fracasar cuando los demás lo hacen) llevan a más atribuciones internas; controlables estables. Cuando se cambia el atractivo de las alternativas disponibles y de la alternativa eliminada se está restaurando la libertad de acción mediante respuestas subjetivas restauración directa restauración indirecta. La congruencia existente entre personalidad y situación incrementa el valor predictivo de las variables de personalidad; condiciona negativamente la consistencia de la conducta influye poco sobre la conducta. La posibilidad de cambio en la conducta individual, se explica mejor desde las teorías estructurales de personalidad el análisis procesual y dinámico del funcionamiento psicológico el concepto de rasgo de personalidad. La variabilidad situacional de la conducta individual necesariamente implica impredictibilidad tiende a ser inadaptativa es índice de facilidad discriminativa. Al definir la conducta como efecto de la codeterminación entre personalidad y ambiente disminuimos significativamente la posibilidad de predecirla asumimos que será estable y consistente hacemos énfasis en su carácter adaptativo y discriminativo. La disponibilidad de reglas de contingencia “situación-conducta-consecuencias”: correlaciona positivamente con la presencia de regularidad discriminativa en la conducta es más útil mientras menor es su número y mayor su solidez incrementa la posibilidad de generalización de la conducta. La capacidad predictiva de las variables de personalidad se incrementa cuando existe congruencia entre personalidad y características de la situación; es similar en cualquier situación, como sugiere el principio de consistencia transituacional; suele ser escasamente relevante en este tipo de situaciones. El nivel de consistencia situacional de la conducta: se debe esencialmente a la característica de personalidad implicada es función positiva de la similaridad funcional existente entre los distintos escenarios de conducta es una irrelevante fuente de diferenciación individual. En el afrontamiento proactivo el proceso de simulación mental es la mejor estrategia para desvincularse de una situación estresante es un proceso típico durante la fase de recepción del feedback consiste en la representación mental de posibles cursos de acción. El autocontrol es una estrategia de afrontamiento dirigida a actuar como si el estresor no existiera que implica evitar actuar cuando la situación no sea la adecuada no incluida en el WCQ. La disminución de las expectativas ante una situación futura es una forma de: acomodación asimilación valoración primaria. Los acontecimientos crónicos por lo general aparecen de forma súbita son los que suelen ocurrir con mayor frecuencia en la vida de una persona son sucesos cuyo desarrollo es continuamente problemático. La efectividad en el afrontamiento implica considerar a priori que hay estrategias buenas y estrategias malas poner en marcha más estrategias centradas en el problema que las dirigidas a la emoción valorar qué tipo de consecuencias se derivan del uso de cada estrategia. En los procesos de autorregulación, cuando se habla de valores de referencia se hace alusión a: exclusivamente a las metas fundamentalmente a las metas, pero también a las obligaciones las autoevaluaciones positivas. Cuando una meta es valorada o importante para el individuo: la perseverancia de la conducta dirigida a meta es mayor que cuando no es importante éste siempre se pone en acción para perseguir la meta significa que esta meta no sirve para conseguir otras metas o necesidades de orden superior. La demora de la gratificación se ve facilitada por: la presencia de la recompensa la focalización atencional en la recompensa; la distracción con alguna actividad interesante. Uno de los procesos a través de los que la estrategia de implementación consigue ser efectiva es la especificación de las claves situacionales, porque permite que su representación mental se active más fácilmente; elimina otras rutas alternativas limita la flexibilidad conductual. La capacidad de autorregulación tiene un valor predictivo nulo en relación con índices de ajuste psicosocial; se puede incrementar si se practica de forma continuada no muestra diferencias en función del género. Se ha comprobado que los efectos de la planificación son más potentes cuando: la meta es difícil la persona no tiene dificultades para regular su comportamiento la persona puntúa alto en responsabilidad. El que el autoconcepto posea una naturaleza dinámica y multifacética significa que: ( la persona puede construir diferentes autoconceptos en función del contexto éste se forma a partir de las relaciones de apego, resultando después invariable todos sus contenidos cognitivos y emocionales son fácilmente modificables. Un profesional sanitario que se imagine, de forma repetida, a sí mismo relacionándose con los pacientes de una forma más dialogante y comprensiva a como lo hace habitualmente, estaría desarrollando un autoconcepto poco complejo una autoestima defensiva; un yo futuro. Un autoconcepto simple es aquel que presenta muchas facetas muy diferenciadas conceptualmente pocas facetas, o muchas facetas con baja diferenciación conceptual entre ellas una alta independencia emocional entre las facetas. La concepción dual de la autoestima sostiene que: la valoración extremadamente positiva de uno mismo resulta siempre beneficiosa para el individuo la autoestima y la sensación de competencia no guardan relación una autoestima adecuada engloba la valoración positiva de uno mismo, y la creencia de que se es competente para llegar a conseguir lo que se desea. La necesidad de autoensalzamiento hace referencia a: la tendencia a enfatizar los aspectos positivos de uno mismo las fluctuaciones en el autoconcepto en función de los acontecimientos tendencia a seleccionar la información que es congruente con el autoconcepto. Identifique 3 variables de personalidad asociadas positivamente a conductas de riesgo: Afabilidad, Tesón, Impulsividad Impulsividad, Impaciencia, Neuroticismo Autoeficacia, Personalidad resistente, Hostilidad. Cuando se indica que el Apoyo Social es un factor mediacional en las relaciones entre Extraversión y criterios de salud, se quiere decir que Extraversión y Apoyo Social son factores independientes extraversión, Apoyo Social y Salud interactúan recíprocamente; la relación entre Extraversión y Salud se debe en gran medida al papel del Apoyo Social. La formulación contextualizada de la intención de conducta facilita el inicio de la conducta correspondiente, porque: incrementa la motivación para llevarla a cabo; disminuye su nivel objetivo de dificultad; fortalece lazos de contingencia entre la conducta y el contexto situacional. La suficiencia del nivel motivacional para dirigir la conducta correlaciona negativamente con el nivel de dificultad de la misma; es siempre el factor más decisivo cuando se trata de implantar una conducta nueva es la esencia del proceso autorregulador del comportamiento. La valoración del esfuerzo invertido y resultados logrados tiene lugar sólo al finalizar la conducta y alcanzada la meta se desarrolla a lo largo de toda la secuencia conductual; es el proceso dominante en la etapa intencional. El modelo situacionista se centra en el análisis de variables personales de naturaleza congnitiva apoya la consistencia transitacional pero no la estabilidad temporal utilida fundamentalmente metodología experimental. En la psicología de la personalidad no podemos utilizar diseños que permitan hablar de causas y efectos podemos manipular variables por selección, hablando de diseños experimentales de personalidad los diseños serán experimentales sólo si son idiográficos. La personalidad es un constructo hipotético es una entidad real incluye conducta manifiesta pero no la experiencia privada. El modelo que pone el énfasis en la construcción social de la personalidad, es decir en su construcción a traves de las interacciones entre el individuo y s ambiente cultura, es la psicología transcultural cultural estructuralista. En los estudios de genética conductual, el efecto de contraste podría estar provocando que se infraestimen las aportaciónes del ambiente compartido se sobrevaloren los efectos del ambiente no compartido se incremente la similitud entre los gemelos. Los diferentes estudios sulen encontrar que las dimensiones de Afabilidad y Tesón no cambian con la edad disminuyen ligeramente con la edad se incrementan ligeramente con la edad. Un coeficiente de estabilidad de 0,97 en una variable de personalidad, obtenido correlacionando la puntuación de un grupo de personas en dos momentos distintos descarta totalmente que se hayan producido cambios en los niveles medios poblacionales con el tiempo nos indicaría que la posición de los miembros del grupo respecto a la media se ha mantenido con el tiempo señala una alta estabilidad absoluta. De acuerdo con Atkinson expectativa y valor deben ser mayores que cero para que se producta la conducta el valor es directamente proporcional a la probabilidad de éxito el valor es totalmente independiente de la probabilidad de éxito. En relación con los motivos implícitos y autoatribuidos se constata que correlacionan muy poco en todo tipo de estudio predicen de la misma manera la conducta se ha sugerido que concuerda más entre las personas que tienen alta conguencia entre necesitades y metas. Los correlatos fisiológicos tales como taquicardia, sudoración, trastornos gastrointestinales, suelen acompañar a las reacciones de ansiedad rasgo ansiedad estado depresión. Uno de los criterios que según Linderfield (1988) permiten diferencia entre una respuesta normal de ansiedad y una respuesta de ansiedad patológica es la co-ocurrencia de otros trastornos emocionales la etapa de la vidan en la que se manifiesta el grado de sufrimeinto que produce en la persona. El modelo de efecto principal prouesto por Pressman y Cohen (2005) postula que el afecto positivo influyen en la salud debido a que facilita el establecimiento de relaciones sociales aumenta la actividad cardiovascular disminuye el sistema inmune mediante la reducción del nivel de anticuerpos. La revisión de Lyubomirsky y colaboradores (2005) pone de manifiesto que el afecto positivo no incide en el éxito de la vida siempre es consecuencia del éxito a veces precede y conduce al éxito. La reactancia se asocia positivamente con extraversión y apertura y negativamente con afabilidad positivamente con afabilidad y negativamente con apertura y tesón negativamente con neuroticismo y apertura y positivamente con extraversión. Según el modelo de atribución de Jones y Davis, los efectos que permiten inferir las razones de las conductas realizadas sería las comunes con otras acciones todos, con independencia de que sean o no comunes con otras acciones los no comunes con otras acciones. Desde las aproximaciones sociocognitivas se entiende que la conducta no es discriminativa muestra coherencia aunque varie de unas situaciones a otras no se ajusta a ningún tipo de patrón de estabilidad. Según la aproximación sociocognitiva al estudio de la personalidad, el hecho de que se pueda aprender por observación, sin necesidad de experiencia directa en una situación, se explica fundamentalmente por la capacidad de simbolización anticipación congruencia. Dos elementos comunes en el afrontamiento proactivo-positivo y proactivo-preventivo son la construcción de recursos y la simulación mental la valoración de pérdida y la simulación mental la simulación mental y los pensamientos frecuentes centrados en la preocupación. Una persona que, después de haber sufrido un infarto de miocardio, esté aprendiendo nuevas habilidades para controlar su nivel de estrés diario, estaría realizando un cambio acomodaticio un tipo de simulación mental un cambio asimilativo. Teniendo en cuenta los procesos autorreguladores, los valores de referencia con mejor efecto regulador son aquellos que requieren una competencia ligeramente superior a la que el individuo cree que tiene siempre toman la forma de metas son una representación mental del estado actual. |
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