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Psicología de la Personalidad - TEMA 2
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Psicología de la Personalidad - TEMA 2 Descripción: Preguntas de exámenes por temas (HASTA EL 2015) Autor:
Fecha de Creación: 29/04/2017 Categoría: UNED Número Preguntas: 28 |
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1- En psicología de la personalidad: a) no podemos utilizar diseños que permitan hablar de causas y efectos b) podemos manipular variables por selección, hablando de diseños experimentales de personalidad c) los diseños serán experimentales sólo si son idiográficos. 2- Un coeficiente de estabilidad de 0,97 en una variable de personalidad, obtenido correlacionando las puntuaciones de un grupo de personas en dos momentos distintos: a) descarta totalmente que se hayan producido cambios en los niveles medios poblacionales con el tiempo b) nos indicaría que la posición de los miembros del grupo respecto a la media se ha mantenido con el tiempo c) señala una alta estabilidad absoluta. 3- La identificación de patrones globales de conducta de las personas se lleva a cabo mediante estudios: a) nomotéticos b) ideográficos c) idiotéticos transversales. 4- Asumir que “ lo que es verdad para la persona promedio es verdad para cada persona” se conoce como: a) error factorial b) falacia nomotética c) manipulación directa. 5- La interacciones que analiza las relaciones entre las causas o variables independientes sobre la conducta o variable dependiente: a) puede estudiarse estudiando el análisis de varianza b) sería multidireccional o reciproca c) carece de fundamentación matemática. 6- Entre los cambios de tendencia que se observan en la investigación en personalidad cabe citar: a) la disminución de los estudios correlacionales b) una mayor singularidad y uniformidad metodológica c) el aumento de estudios longitudinales. 7- Resumiendo las distintas revisiones realizadas, puede decirse que los análisis estadísticos más utilizados en personalidad son: a) los no parámetricos b) los correlacionales c) los de medidas fisiológicas. 8- En la aproximación idiotética: a) se parte de métodos de estudio idiográficos para después identificar principios nomotéticos de la personalidad b) se parte de principios nomotéticos de la personalidad para después identificar principios idiográficos c) se estudia al individuo total sin interesarse por relacionarlo con las demás personas. 9- Analizar la relación de una prueba nueva con otras ya probadas que se supone miden constructos próximos o qu3e pueden servir como referentes permite estudiar con propiedad la validez de: a) criterio b) contenido c) test-retest. 10- Tomar evaluaciones de personalidad en una misma muestra de sujetos en distintos momentos a lo largo del periodo global de seguimiento es lo que define los diseños: a) longitudinales b) transversales c) experimentales. 11- Un diseño que evalúa en qué medida la extraversión ( altos o extravertidos y bajos o introvertidos) y el nivel de estimulación auditiva ( música presente o no) mientras se realiza una tarea atencional afectan al rendimiento ( número de errores cometidos) sería: a) correlacional b) clínico-experimental c) experimental de personalidad. 12- Identificar patrones globales de conducta de las personas es propio de los estudios: a) idiográficos b) nomotéticos c) clínicos. 13- Si en una investigación se quieren analizar las relaciones directas y de mediación entre un amplio conjunto de variables personales, distintos estilos de afrontamiento, estrés experimentado, hábitos de vida u su relación con la salud, se debería utilizar: a) análisis de correlaciones entre las variables tomadas dos a dos b) análisis de varianza c) ecuaciones estructurales. 14- Las distintas revisiones sobre la metodología más utilizada en la investigación en personalidad más reciente ponen de manifiesto que: a) se están incrementando los estudios longitudinales b) aumentan los estudios experimentales en detrimento de los correlacionales, y sin combinarlos de forma secuencial c) las fuentes de datos más frecuentes son los marcadores biológicos y los datos heteroinformados. 15- El “muestreo de experiencias” es un método: a) que permite hacer estudios idiográficos o intra-sujeto b) que se caracteriza por hacer las evaluaciones con carácter retrospectivo y global c) especialmente recomendado para los estudios de laboratorio. 16- Para medir la estabilidad de las diferencias individuales en personalidad, se avalúa a: a) los mismos sujetos en distintos momentos temporales b) sujetos con distintas edades, en un mismo momento temporal c) la misma muestra en variables de personalidad asociadas a distintos estadios evolutivos. 17- Cuando se estudia la influencia del nivel de extraversión (alto y bajo) y del nivel de ruido mientras se trabaja (con ruido y sin ruido) sobre el número de errores cometidos en la tarea, podemos obtener datos sobre: a) la interacción recíproca entre conducta, factor personal y factor situacional b) el significado psicológico de la situación c) la interacción mecanicista o unidireccional entre causas de la conducta analizada. 18- Una correlación test-retest de 0,80 entre las evaluaciones de una determinada dimensión de personalidad tomadas con un intervalo de 20 años, nos indicaría en relación a dicha dimensión que: a) ha existido una significativa inestabilidad en el referido período de tiempo b) la posición que cada individuo ocupa en la misma en relación a su grupo normativo, no ha variado sustancialmente c) no se ha producido cambio alguno en términos absolutos en la misma. 19- Si los altos en ansiedad comenten más errores que los bajos en ansiedad cuando la tarea es difícil, pero no hay diferencias entre ambos grupos cuando la tarea es fácil, este resultado indicaría: a) una alta correlación entre ansiedad y errores cuando la tarea es fácil b) un efecto de interacción entre el nivel de ansiedad y el nivel de dificultad c) que los altos en ansiedad siempre rinden peor que los bajos. 20- Si la correlación entre autoeficacia percibida y rendimiento en matemáticas sólo fuera estadísticamente significativa en el grupo de mujeres pero no en el de varones, hablaríamos: a) de un efecto de moderación del sexo en la relación entre estas variables b) de un peor rendimiento en los varones c) de puntuaciones en autoeficacia más altas en las mujeres que en los varones. 21- Analizar en qué medida el sexo aumenta, disminuye o cambia la relación entre Hostilidad y Reactividad cardiovascular, implica un efecto de: a) moderación b) mediación c) asociación estructural causal. 22- Una correlación de 0.70 estadísticamente significativa. Entre autoeficacia percibida y rendimiento en matemáticas se interpretaría como que: a) el rendimiento está causado por el nivel de autoeficacia b) el alto rendimiento lleva a aumentar la autoeficacia percibida c) ambas variables están relacionadas de forma directa y comparten el 49% de su varianza. 23- Comprobados los supuestos previos. Si la beta estandarizada que muestra la asociación entre hospitalidad (H) y síntomas cardiovasculares (SC) pasa de un valor significativo de 0,42 a otro también significativo de 0,26 cuando consideramos los antecedentes familiares de enfermedad cardiovascular (AF) diríamos: a) que la variable AF media parcialmente la relación entre H y SC b) que la variable AF no tendría relación con H c) que los SC moderan la relación entre H y AF. 24- El “muestreo de experiencias” es un método: a) que permite hacer estudios idiográficos o intra-sujeto b) que se caracteriza por hacer las evaluaciones con carácter retrospectivo y global c) especialmente recomendado para los estudios de laboratorio. 25- Cuando se estudia la influencia del nivel de extraversión (alto y bajo) y del nivel de ruido mientras se trabaja (con ruido y sin ruido) sobre el número de errores cometidos en la tarea, podemos obtener datos sobre: a) la interacción recíproca entre conducta, factor personal y factor situacional b) el significado psicológico de la situación c) la interacción mecanicista o unidireccional entre causas de la conducta analizada. 26- Una correlación test-retest de 0,80 entre las evaluaciones de una determinada dimensión de personalidad tomadas con intervalo de 20 años, nos indicaría en relación a dicha dimensión que: a) ha existido una significativa inestabilidad en el referido período de tiempo b) la posición que cada individuo ocupa en la misma en relación a su grupo normativo, no ha variado sustancialmente c) no se ha producido cambio alguno en términos absolutos en la misma. 27- Del análisis de los artículos publicados en revistas de psicología de la personalidad, puede concluirse que, la investigación en este campo: a) utiliza casi en exclusiva procedimientos experimentales de análisis b) muestra una menor presencia de estudios transversales que longitudinales c) recurre en mayor medida a cuestionarios y pruebas de autoinforme para obtener dato. 28- Asumir que lo que es verdad para la persona promedio, es verdad para cada persona se conoce como: a) sesgo atributivo b) falacia nomotética c) resultado idiotético. |
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