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Psicología de la Personalidad - TEMA 9
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Título del Test:
Psicología de la Personalidad - TEMA 9 Descripción: Preguntas de exámenes por temas (HASTA EL 2015) Autor:
Fecha de Creación: 24/04/2017 Categoría: UNED Número Preguntas: 24 |
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1- Según la aproximación sociocognitiva al estudio de la personalidad, el hecho de que se pueda aprender por observación, sin necesidad de experiencia directa en una situación, se explica fundamentalmente por la capacidad de: a) simbolización b) anticipación c) congruencia. 2- Desde las aproximaciones sociocognitivas se entiende que la conducta: a) no es discriminativa b) muestra coherencia aunque varíe de unas situaciones a otras c) no se ajusta a ningún tipo de patrón de estabilidad. 3- Los rasgos: a) explican los procesos que caracterizan el mundo psicológico de un individuo b) nos dicen con bastante seguridad cómo se comportará una persona concreta en una determinada situación c) nos orientan sobre la posición relativa de un individuo con respecto a su grupo normativo. 4- Los planteamientos sociocognitivas interpretan la variabilidad de la conducta como: a) expresión de la capacidad discriminativa b) muestra de inconsistencia c) resultado de la desadaptación de la conducta. 5- De acuerdo con el modelo sociocognitivo, las personas con igual puntuación en un rasgo: a) se comportarán de forma equivalente en la conducta de la que ese rasgo es indicador b) presentarán relaciones “si….entonces” donde los “si” serán necesariamente diferentes pero no los “entonces” c) pueden diferir significativamente en la frecuencia con que desarrollan la conducta de la que es indicativa el rasgo en las distintas situaciones. 7- Los estudios sobre congruencia personalidad-situación enfatizan el término contextualización para hacer referencia a la interrelación entre personalidad y: a) cualquier tipo de situación b) características situacionales acordes con los rasgos de personalidad definitorios c) situaciones con características positivas sean o no afines con la personalidad. 8- De acuerdo con la aproximación sociocognitiva, las tipologías: a) no se tienen en consideración b) se basan en promedios de conducta acontextuales c) se basan en los perfiles estables de covariación contingente situación-conducta. 9- La aproximación sociocognitiva al estudio de la personalidad entiende que la variabilidad de la conducta refleja: a) el esfuerzo adaptativo del individuo b) un trastorno del comportamiento c) la ausencia de patrones discriminativos. 10- La presencia de variabilidad conductual: a) es un indicador de inestabilidad de la personalidad b) es reflejo del esfuerzo adaptativo c) es la excepción más que la norma cuando el individuo posee una estructura consistente de personalidad. 11- El análisis sociocognitivo de la conducta: a) integra consistencia y variabilidad discriminativa en la conducta b) evidencia el mayor peso explicativo de las variables personales c) ilustra el carácter reactivo del comportamiento humano. 12- La capacidad de simbolización: a) tiende a introducir rigidez en el procesamiento de la información b) permite ensayar mentalmente distintos modos de solucionar un problema c) engloba sólo estrategia de autorregulación emocional. 13- Sustituir el termino “consistencia” por el de “coherencia” para describir la conducta, supone: a) asumir el constante proceso de retroalimentación entre el individuo y el ambiente b) consolidar el valor determinante de la personalidad c) un avance metodológico importante. 14- Cuando nos enfrentamos a una situación novedosa, nuestra conducta vendrá condicionada: a) inicialmente por expectativas generalizadas b) sólo por expectativas generalizadas c) por expectativas especificas en los primeros momentos y por expectativas generalizadas en fases posteriores del afrontamiento. 15- La capacidad adaptativa se ve favorecida en mayor medida por la adquisición de: a) pautas fijas de respuesta b) habilidades sociales c) capacidad para generar estrategias para enfrentarse a las distintas situaciones. 16- El nivel de rasgo de personalidad con que categorizados a una persona: a) es el mejor predictor de su conducta en cualquier situación concreta b) explica la similitud conductual observable en aquellas otras personas que comparten su mismo nivel de rasgo c) se basa en la observación de promedios de conducta. 17- En la investigación en personalidad, la dimensión subjetiva del contexto al que uno se enfrenta: a) correlaciona positivamente con sus propiedades físicas b) presenta escasa diferenciación interindividual c) condiciona las diferencias individuales en conducta. 18- Defender la naturaleza activa e intencional del individuo, supone: a) que la conducta depende totalmente del individuo b) que el individuo puede modular el efecto de la situación c) la determinación inconsciente y emocional de la conducta. 19- La capacidad adaptativa se ve favorecida en mayor medida por la adquisición de: a) pautas fijas de respuesta b) habilidades sociales c) capacidad para generar estrategias para enfrentarse a las distintas situaciones. 20- El nivel de rasgo de personalidad con que categorizados a una persona: a) es el mejor predictor de su conducta en cualquier situación concreta b) explica la similitud conductual observable en aquellas otras personas que comparten su mismo nivel de rasgo c) se basa en la observación de promedios de conducta. 21- En la investigación en personalidad, la dimensión subjetiva del contexto al que uno se enfrenta: a) correlaciona positivamente con sus propiedades físicas b) presenta escasa diferenciación interindividual c) condiciona las diferencias individuales en conducta. 22- Defender la naturaleza activa e intencional del individuo, supone: a) que la conducta depende totalmente del individuo b) que el individuo puede modular el efecto de la situación c) la determinación inconsciente y emocional de la conducta. 23- Para que, pese a la variabilidad situacional, pueda decirse que la conducta es coherente: a) es preciso que muestre un patrón contextualizado predecible b) debe ser consistente y estable con independencia del contexto situacional especifico en que tenga lugar c) convendrá poder explicitar las disposiciones incondicionales que la determinan. 24- La naturaleza contextual de la conducta: a) se refleja en su carácter discriminativo b) avala la hipótesis de que, para cada situación, las variables globales de personalidad tienen mayor utilidad predictiva y explicativa que las específicas c) apoya la predicada consistencia absoluta de la conducta. 6- De acuerdo con la aproximación sociocognitiva, la personalidad se entiende como: a) disposición a comportarse de manera semejante en situaciones diversas b) tendencia a presentar patrones discriminativos estables situación-conducta c) incoherencia conducual. |
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