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PSICOLOGÍA SOCIAL 2017
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PSICOLOGÍA SOCIAL 2017 Descripción: TIPOS DE SESGOS --PALABRAS CLAVE 3 Autor:
Fecha de Creación: 29/12/2017 Categoría: UNED Número Preguntas: 20 |
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Efecto de autorreferencia: tendencia a recordar mejor la información relevante para el autoconcepto que cualquier otro tipo de información. Esto sucede cuando una dimensión del autoconcepto es muy importante para una persona. está asociado al autoensalzamiento. Personas que creen estar por encima de la media en cuanto a sus capacidades y habilidades sociales. se produce cuando los pensamientos negativos o en contra generados llevan a un rechazo mayor de la propuesta que antes de exponerse el mensaje. Efecto mejor que la media: está asociado al autoensalzamiento. Personas que creen estar por encima de la media en cuanto a sus capacidades y habilidades sociales. se produce cuando los pensamientos negativos o en contra generados llevan a un rechazo mayor de la propuesta que antes de exponerse el mensaje. tendencia a dar explicaciones causales de nuestros éxitos basándonos en características personales. Efecto boomerang: se produce cuando los pensamientos negativos o en contra generados llevan a un rechazo mayor de la propuesta que antes de exponerse el mensaje. se desarrolla para explicar como influyen las actitudes previas hacia un objeto en el procesamiento de la información relacionada con ese objeto; mediante dos tipos de procesamiento: procesamiento espontáneo (basado en la activación automática de una actitud relevante) y procesamiento elaborado (analiza detalladamente la información disponible). postula que la autoestima no se vera afectada por la disonancia cuando la persona cree que ha actuado inadecuadamente, a no ser que la conducta realizada afecte a uno de los estándares del autoconcepto (el yo ideal o el yo responsable). Modelo MODE: se desarrolla para explicar como influyen las actitudes previas hacia un objeto en el procesamiento de la información relacionada con ese objeto; mediante dos tipos de procesamiento: procesamiento espontáneo (basado en la activación automática de una actitud relevante) y procesamiento elaborado (analiza detalladamente la información disponible). la disonancia sería como un aviso de que existe una interferencia entre el pensamiento y la acción que debería seguirse de él y, por lo tanto, de que no somos capaces de controla nuestra conducta dirigida a una determinada meta. postula que la autoestima no se vera afectada por la disonancia cuando la persona cree que ha actuado inadecuadamente, a no ser que la conducta realizada afecte a uno de los estándares del autoconcepto (el yo ideal o el yo responsable). Modelo del autoestandar (referente a la disonancia): se desarrolla para explicar como influyen las actitudes previas hacia un objeto en el procesamiento de la información relacionada con ese objeto; mediante dos tipos de procesamiento: procesamiento espontáneo (basado en la activación automática de una actitud relevante) y procesamiento elaborado (analiza detalladamente la información disponible). la disonancia sería como un aviso de que existe una interferencia entre el pensamiento y la acción que debería seguirse de él y, por lo tanto, de que no somos capaces de controla nuestra conducta dirigida a una determinada meta. postula que la autoestima no se vera afectada por la disonancia cuando la persona cree que ha actuado inadecuadamente, a no ser que la conducta realizada afecte a uno de los estándares del autoconcepto (el yo ideal o el yo responsable). Modelo de la disonancia cognitiva basado en la acción: la disonancia sería como un aviso de que existe una interferencia entre el pensamiento y la acción que debería seguirse de él y, por lo tanto, de que no somos capaces de controla nuestra conducta dirigida a una determinada meta. cuando algo no nos está permitido, nuestra libertad y autonomía se ven coartadas, esa sensación de amenaza de la libertad se suscita una reacción para recuperarla, lo que llevaría a luchar por aquello que resulta costoso o que nos prohíben. (la censura de películas) nuestro estado de ánimo influye tanto en la forma en la que percibimos e interpretamos los distintos estímulos como en la forma en la que recordamos hechos pasados y, por supuesto, en los sesgos que cometemos en cada uno de esos procesos. Atribuciones autoensalzadoras: tendencia a dar explicaciones causales de nuestros éxitos basándonos en características personales. tendencia a atribuir nuestros fracasos a causas externas, como la intervención de otra persona o la mala suerte. tiene que ver con la exageración perceptiva de las características del estímulo con respecto a otros estímulos. Atribuciones autoprotectoras: tendencia a atribuir nuestros fracasos a causas externas, como la intervención de otra persona o la mala suerte. tendencia a dar explicaciones causales de nuestros éxitos basándonos en características personales. tiene que ver con la exageración perceptiva de las características del estímulo con respecto a otros estímulos. Acentuación perceptiva: tendencia a atribuir nuestros fracasos a causas externas, como la intervención de otra persona o la mala suerte. tendencia a dar explicaciones causales de nuestros éxitos basándonos en características personales. tiene que ver con la exageración perceptiva de las características del estímulo con respecto a otros estímulos. Autoconcepto: percepción que una persona tiene de sí misma. Creencias y pensamientos de un individuo sobre su persona, sobre sus características y cualidades, tanto físicas como de personalidad, así como todas las representaciones de uno mismo vinculadas a sus relaciones sociales. proceso mediante el que tratamos de controlar la imagen que los demás se forman de nosotros. proceso mediante el cual el individuo examina hasta qué punto su representación del yo es coherente comprobando, a través del feedback que le devuelven los demás, si existe coincidencia entre su visión del yo y la imagen que de él le devuelven las otras personas. Autopresentación: consciencia de uno mismo en un momento determinado. es la diferencia existente entre el yo real y nuestros estándares del yo. Cuanto mayor sea la diferencia, mayor será el malestar y mayor la motivación para reducir la discrepancia. proceso mediante el que tratamos de controlar la imagen que los demás se forman de nosotros. Autodiscrepancia: es la diferencia existente entre el yo real y nuestros estándares del yo. Cuanto mayor sea la diferencia, mayor será el malestar y mayor la motivación para reducir la discrepancia. consciencia de uno mismo en un momento determinado. discrepancia en las evaluaciones que hacemos de un mismo objeto actitudinal (tienen valoraciones positivas y negativas). Control conductual percibido: conocimiento que la persona tiene sobre sus estados psicológicos, sobre su conducta manifiesta o sobre su entorno. percepción que la persona tiene de lo fácil o difícil que le resultara realizar el comportamiento. vinculo que existe entre el individuo y sus actos. Autoconcepto activo: consciencia de uno mismo en un momento determinado proceso mediante el cual el individuo examina hasta qué punto su representación del yo es coherente comprobando, a través del feedback que le devuelven los demás, si existe coincidencia entre su visión del yo y la imagen que de él le devuelven las otras personas. discrepancia en las evaluaciones que hacemos de un mismo objeto actitudinal (tienen valoraciones positivas y negativas). Autoverificación: discrepancia en las evaluaciones que hacemos de un mismo objeto actitudinal (tienen valoraciones positivas y negativas). proceso mediante el cual el individuo examina hasta qué punto su representación del yo es coherente comprobando, a través del feedback que le devuelven los demás, si existe coincidencia entre su visión del yo y la imagen que de él le devuelven las otras personas. cualquier intento de influencia que tenga que ver con procesos dirigidos a lograr la aceptación de un requerimiento. Ambivalencia actitudinal: cualquier intento de influencia que tenga que ver con procesos dirigidos a lograr la aceptación de un requerimiento. discrepancia en las evaluaciones que hacemos de un mismo objeto actitudinal (tienen valoraciones positivas y negativas). Ensalzamiento del otro. Condicionamiento clásico: se trataría de un aprendizaje por contigüidad de estímulos que condicionaría la evaluación de uno de ellos. se aprenden a partir de las consecuencias que tienen las respuestas evaluativas que dan otros. conocimiento que la persona tiene sobre sus estados psicológicos, sobre su conducta manifiesta o sobre su entorno. Aceptación o complacencia: cualquier intento de influencia que tenga que ver con procesos dirigidos a lograr la aceptación de un requerimiento. se aprenden a partir de las consecuencias que tienen las respuestas evaluativas que dan otros. se trataría de un aprendizaje por contigüidad de estímulos que condicionaría la evaluación de uno de ellos. Congraciamiento: Ensalzamiento del otro pelar con otra persona amenazas y coacciones. Condicionamiento vicario: se aprenden a partir de las consecuencias que tienen las respuestas evaluativas que dan otros. se trataría de un aprendizaje por contigüidad de estímulos que condicionaría la evaluación de uno de ellos. percepción que la persona tiene de lo fácil o difícil que le resultara realizar el comportamiento. |
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