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PSICOLOGÍA SOCIAL 2018
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PSICOLOGÍA SOCIAL 2018 Descripción: Examen 2012 segundo cuatrimestre C Autor:
Fecha de Creación: 15/02/2018 Categoría: UNED Número Preguntas: 20 |
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1. Desde la teoría de la evolución, uno de los mecanismos que explican la
conducta de ayuda es el de la selección por parentesco, que sería la causa de
que se ayude preferentemente a los propios parientes. Otra explicación que se
ha propuesto para este tipo de ayuda alude a la norma de
a) reciprocidad; b) responsabilidad social; c) equidad. 2. La agresión afectiva se puede definir como a) Acción cuyo fin último es provocar un daño; b) Conducta no dirigida por la ira que persigue lograr un objetivo determinado; c) Infligir daño extremo a algo o alguien con el propósito de destruirlo. . 3. Elija la frase que le parece más correcta en relación a los estereotipos. a) Son estructuras rígidas, aunque, si existe información que los desconfirme, son fácilmente modificables; b) Su contenido es siempre negativo, peyorativo o prejuicioso; c) Una de sus funciones es justificar nuestra conducta discriminatoria hacia grupos desfavorecidos. . 4. La teoría de la personalidad autoritaria de Adorno y colaboradores explica el prejuicio desde un punto de vista a) grupal; b) individual; c) macrosocial. . 5. El efecto del yo espejo consiste en que a) las personas construyen un autoconcepto congruente con la forma en la que las ven los demás; b) las personas construyen su autoconcepto de forma autónoma e independientemente del juicio de los demás; c) las personas se ven a sí mismas como piensan que las ven los demás, no como realmente las ven. . 6. El modelo de Worchel sobre formación y desarrollo del grupo define la fase de descontento como: a) Fase en la que se produce un acontecimiento que agudiza las tensiones entre los miembros del grupo; b) Fase en la que algunos de los miembros del grupo consideran que sus intereses no están bien representados; c) Fase en la que se consigue una identidad social compartida. . 7. Si la investigación es …., la tecnología social es… a) Analítica/Sintética; b) Sintética/Programada; c) Experimental/Aplicada . 8. ¿Cuál de las siguientes estrategias NO sería una buena solución para contrarrestar el efecto perverso de la empatía cuando amenaza el bien común, es decir, cuando provoca favoritismo? a) Hacer salientes las normas de justicia e imparcialidad; b) Hacer a la gente consciente de las consecuencias que sus decisiones parciales pueden tener para otros; c) Intentar que las decisiones se hagan públicas para que actúe el miedo a la desaprobación social. 9. Imagine la siguiente escena: “Una mujer pide dinero en la calle con un bebé en brazos. Un transeúnte que pasa junto a ella se siente indignado porque piensa que está utilizando al niño, por lo que no la ayuda”. Esta respuesta de no ayudar se puede explicar a) por la interpretación cognitiva de la activación fisiológica o emocional; b) por la evaluación de costes-beneficios; c) por empatía reactiva. . 10. Desde la teoría del aprendizaje social se postula que las personas que observan un modelo agresivo tenderán a repetir más esa conducta que han visto si a) el modelo es castigado en su conducta; b) el modelo es recompensado en su conducta; c) el modelo es poco semejante al observador. . 11. La incorporación de las mujeres a la vida laboral ha producido un cambio en los estereotipos de roles sociales a los que tradicionalmente se las asociaba. Este cambio es un ejemplo de a) cómo influye el contexto en el contenido de los estereotipos; b) cómo cambia el proceso de categorización de género; c) la función de búsqueda de identidad positiva propia de la estereotipia. . 12. ¿Qué modelo de prejuicio predice que se puede producir una amplificación de la respuesta prejuiciosa dependiendo del contexto? a) Racismo ambivalente, b) Racismo moderno, c) Prejuicio sutil y manifiesto. 13. ¿Qué sesgo con un efecto menos beneficioso suele acompañar al sesgo optimista u optimismo ilusorio? a) El optimismo poco realista; b) La ilusión de invulnerabilidad; c) La correlación ilusoria. . 14. Una de las premisas básicas de las teorías realistas del conflicto es: a) Los procesos psicosociales del conflicto entre grupos surgen de la existencia de intereses contrapuestos; b) La hostilidad hacia un grupo rival origina intereses contrapuestos; c) La existencia de alta cohesión grupal es el origen del conflicto intergrupal. . 15. Según la investigación sobre estrategias de control de los recursos en niños y adolescentes, a estas edades el mayor éxito en el logro de metas se consigue a) recurriendo sobre todo a estrategias coercitivas para imponerse a los demás; b) empleando siempre estrategias prosociales para ganarse al otro; c) combinando estrategias prosociales y coercitivas según la situación. 16. Cuando se produce el fenómeno de la ignorancia pluralista, se inhibe la conducta de ayuda de las personas que son testigos de una situación porque a) todos inhiben la expresión de sus actitudes y emociones ante la situación, pensando que los demás no las comparten, y aparentan que no pasa nada; b) todos piensan que algún otro de los presentes prestará la ayuda; c) todos temen la evaluación negativa de los demás si no prestan la ayuda de forma eficaz. . 17. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA en relación con los estudios sobre el papel que el ataque interpersonal tiene como antecedente de la agresión? a) La agresión es normalmente una reacción automática fruto de una secuencia estímulo-respuesta (ataque-agresión); b) Es más probable que un ataque conduzca a la agresión si este se percibe como provocación; c) El efecto que sufrir un ataque tendrá en la conducta agresiva vendrá modulado por factores situacionales y personales. . 18. El sexista benevolente se caracteriza por a) evaluar positivamente a las mujeres y creer que no deben existir diferencias de género; b) evaluar positivamente a las mujeres, defendiendo la ideología de diferenciación de género; c) evaluar negativamente a las mujeres, pero creyendo que complementan a los hombres. . 19. La teoría de la identidad social señala que se produce competición social a) cuando se pretende superar al exogrupo en una dimensión en la que el endogrupo es inferior; b) por la percepción de que los miembros del exogrupo acaparan los recursos; c) buscando una dimensión de comparación nueva en la que se supere al exogrupo. . 20. Señale cuáles de las siguientes condiciones aumentan la eficacia del contacto intergrupal para reducir el conflicto entre grupos: a) Estatus similar de los miembros de los diferentes grupos y apoyo institucional; b) Contacto esporádico y apoyo institucional; c) Contacto esporádico y situación de cooperación. . |
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