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PSICOLOGÍA SOCIAL 2018
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PSICOLOGÍA SOCIAL 2018 Descripción: Examen 2011 segundo cuatrimestre A Autor:
Fecha de Creación: 15/02/2018 Categoría: UNED Número Preguntas: 20 |
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1. La diferencia entre los conceptos “conducta de ayuda” y “conducta altruista” es:
a) ninguna: en Psicología se considera que los dos términos son equivalentes; b) la conducta altruista implica siempre ayuda en grupo, mientras que la conducta de ayuda puede ser individual; c) la conducta altruista se lleva a cabo sin esperar recibir ningún beneficio a cambio, mientras que con la conducta de ayuda no siempre es así. 2. ¿Cuál es la ventaja de emplear la técnica de respuesta abierta en la elaboración de listas de adjetivos, para medir estereotipos? a) evita el sesgo de las creencias previas de los investigadores; b) recoge con detalle el contenido implícito de los estereotipos; c) permite estimar el grado de estereotipia de los individuos . 3. Una persona blanca en Estados Unidos asegura que la cultura y costumbres mayoritarias del colectivo afroamericano van en contra de los valores de la ética protestante y amenazan los principios sociales basados en la meritocracia, cuando ya no existe discriminación. Por ese motivo, un psicólogo social afirmaría que esta persona expresa un racismo de tipo: a) moderno; b) aversivo; c) ambivalente. 4. En la formación y desarrollo de un grupo, la fase en la que empiezan a aparecer subgrupos y se trabaja más por el desarrollo y objetivos personales que por las metas grupales se denomina a) descontento; b) individuación; c) identificación grupal. 5. ¿Qué perspectiva establece un corte entre investigación psicosocial y aplicación? a) El paradigma de investigación-acción; b) El paradigma de aplicación de tecnología social; c) El paradigma de ciclo completo. . 6. Desde la teoría de la evolución, ¿Qué tres mecanismos se proponen para explicar la conducta prosocial? a) la selección por parentesco, la empatía y el modelado; b) la selección por parentesco, la selección de grupo y el modelado; c) la selección por parentesco, el altruismo recíproco y la selección de grupo. 7. Según el modelo de aprendizaje vicario, la imitación de la conducta agresiva depende tanto de las características del modelo observado como a) del grado de activación o arousal del observador b) de la intensidad del refuerzo que recibe el modelo; c) de la subcultura de la violencia a la que pertenezca el modelo. 8. Elija la opción que completa la siguiente frase correctamente: “El efecto de la homogeneidad exogrupal consiste en percibir a los miembros ___1___ más semejantes entre sí, y a los miembros ___2___ de forma más diferenciada.” a) 1=del grupo al que pertenecemos, 2=del otro grupo; b) 1=del endogrupo, 2=del grupo al que pertenecemos; c) 1=del otro grupo, 2=del grupo al que pertenecemos. 9. Una persona que defiende un trato igualitario hacia todos los grupos y trata de favorecer a las minorías, pero en presencia de gitanos se siente incómoda porque teme comportarse de forma prejuiciosa es: a) un racista moderno, b) un racista aversivo, c) un racista sutil. 10. Según la teoría de la autoverificación a) preferimos que los demás nos vean tal y como nosotros nos vemos a nosotros mismos; es decir, incluyendo los aspectos negativos que forman parte de nuestro autoconcepto; b) preferimos que los demás nos vean siempre de la forma más positiva posible, mejor incluso de lo que nosotros nos vemos a nosotros mismos; c) el cómo nos ven los otros no nos importa; la teoría plantea que sólo nos importa el cómo me veo yo a mí mismo. 11. ¿Qué proceso grupal explica mejor la tendencia a expresar conformidad con un grupo aunque pensemos que está equivocado? a) La influencia informativa; b) La influencia normativa; c) La creatividad social. . 12. Diferentes trabajos han demostrado la influencia de la cultura en la predicción de la conducta agresiva. La cultura española, en particular, a) es tolerante con el uso individual de la agresión para castigar a otros; b) es poco sensible al uso de la ironía; c) reacciona con mayor intensidad a las amenazas al honor familiar. 13. Aplicando el modelo sobre el contenido de los estereotipos, ¿cuál sería el tipo de prejuicio que mejor encajaría con el contenido de los estereotipos hacia las personas mayores? a) Despectivo; b) Admiración; c) Paternalista. 14. El estudio psicosocial del prejuicio se distingue por considerarlo un fenómeno, a) estrechamente relacionado con procesos grupales; b) de naturaleza individual; c) no cognitivo, sino afectivo. 15. En situaciones de alto riesgo es más probable que se ayude a) a parientes próximos, b) a desconocidos, c) a quien más lo necesita. 16. El concepto de “agresión” en Psicología Social implica una conducta en la que: a) existe intención de hacer daño y que se consigue hacer daño; b) se consigue hacer daño, independientemente de que exista intención de hacerlo; c) existe intención de hacer daño, independientemente de que se consiga hacerlo. 17. Señale uno de los aspectos definitorios de los estereotipos a) Son prescriptivos; b) Reflejan fielmente la realidad; c) Sirven para justificar las conductas hacia un grupo. . 18. Imagine que en un estudio presentamos a dos grupos independientes de participantes (Grupo A y Grupo B) la descripción de una persona, de la cual decimos que está o es “enferma, dependiente y triste”. En la descripción que presentamos al Grupo A añadimos que la persona descrita tiene 27 años; en el Grupo B, en cambio, añadimos que tiene 67 años. ¿Qué grado de influencia cree que tendrá la diferencia en la descripción de la edad en el proceso de categorización social, por el cual los participantes de cada grupo se formarán una impresión de la persona descrita? a) Una influencia determinante, ya que en este contexto la edad es un rasgo diagnóstico; b) Apenas influirá en la categorización, ya que los tres rasgos descriptivos son idénticos; c) Una influencia media: influirá un poco, pero no de forma determinante. . 19. A un niño muy creativo que disfruta pintando habitualmente se le comienza a premiar cada vez que acaba un lienzo, y finalmente deja de pintar a menos que se le prometa el premio correspondiente. Estamos describiendo: a) un efecto de comparación social, b) un efecto de sobrejustificación, c) el efecto de brillar con la gloria de otros. 20. Según la teoría del sexismo ambivalente, una de las formas en las que los hombres pueden resolver la disonancia que genera la ambivalencia hacia las mujeres es mediante a) la diferenciación de género competitiva; b) la diferenciación de género complementaria; c) la creación de subtipos de mujeres. |
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