Test psicología social_criminología

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Psicología Social_Criminología_4

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Título del Test:
Psicología Social_Criminología_4

Descripción:
Psicología Social

Autor:
amrp2011.5
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Fecha de Creación:
18/05/2022

Categoría: UNED

Número Preguntas: 27

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Temario:

1. ¿Cuál es el objetivo del modelo “de activación y coste-recompensa”?: A) Analizar cómo influyen las características de la situación en la decisión de ayudar o no B) Predecir qué tipo de ayuda se manifestará en una situación que así lo requiere C) Determinar si se ayudará a una persona o no en función de las características de la persona que necesita ayuda.
2. ¿Cómo se denomina la tendencia que tenemos a buscar características estables que expliquen la conducta de las personas?: A) Error último de atribución B) Fenómeno de Miguel Ángel C) Error fundamental de atribución.
3. Seleccione cuál de los supuestos, de los que aparecen a continuación, fundamenta la teoría de la autodiscrepancia: A) Una autodiscrepancia es una estructura cognitiva que interrelaciona distintos aspectos del autoconcepto B) Las discrepancias entre distintos tipos de autoconcepto producen diferentes situaciones psicológicas pero los mismos estados emocionales C) Cuanto menor es la dimensión y la accesibilidad de un tipo de autodiscrepancia que posea un individuo, más sufrirá la clase de malestar asociado con ese tipo de autodiscrepancia.
4. La teoría de las inferencias correspondientes (Jones y Davis, 1965) sostiene que: A) las personas muestran una tendencia a inferir intenciones y disposiciones a partir del comportamiento de los demás B) las personas actúan en su vida diaria como si fueran psicólogos ingenuos recurriendo a una versión del análisis de varianza científico C) cuando no tenemos información suficiente para realizar inferencias, empleamos dos tipos de esquemas causales, el de causas necesarias múltiples y el de causas múltiples suficientes.
5. Laura es una adolescente un poco perezosa con los estudios, que aprueba a duras penas la mayoría de las asignaturas. A veces se siente mal por no cumplir con sus obligaciones. De acuerdo con la teoría de la autodiscrepancia, ¿a qué se debe el malestar de Laura?: A) A la discrepancia entre el autoconcepto real y el esperado B) A la discrepancia entre el autoconcepto real y el responsable C) A la discrepancia entre el autoconcepto real y el ideal.
6. Seleccione la definición correcta de pensamiento de grupo: A) Una estrategia que consiste en agrupar a los miembros del grupo que son más similares entre sí para buscar una solución a un problema B) Una técnica que consiste en agrupar a los miembros del grupo que son más diferentes entre sí para buscar una solución a un problema C) Un modo de pensamiento que emplean las personas cuando la búsqueda de consenso dentro de un grupo cohesivo se vuelve tan dominante que tiende a impedir la evaluación realista de cursos de acción alternativos .
7. Una psicóloga social desea reducir el prejuicio entre dos grupos étnicos en una comunidad rural. Para ello, decide reunir a un grupo de mujeres agricultoras de cada grupo étnico para realizar unos talleres de capacitación profesional femenina. En esos talleres, además de enseñar técnicas agrícolas, se intenta hacer conscientes a las participantes de que comparten varias categorías al margen de su grupo étnico: son mujeres y son agricultoras. ¿Qué estrategia de mejora de las relaciones intergrupales está empleando la psicóloga social?: A) Personalización B) Mutua diferenciación intergrupal C) Cruce de categorías.
8. ¿Cómo se denomina al hecho de experimentar una aversión que tiene componentes cognitivos (por ejemplo asignar rasgos negativos extremos como crueldad, maldad, ignorancia), afectivos (por ejemplo sentir ira o desprecio) y comportamentales (como apoyar normas para sancionar) cuando las personas descubren que miembros de su comunidad han comprometido los valores sagrados y de alguna manera los han violado?: A) Purificación moral B) Defusión C) Ultraje moral.
9. ¿Cuál es el modelo del pensador social que sostiene que las personas desean tener una visión precisa de su entorno y, con ese fin, reúnen toda la información relevante, la interpretan de manera imparcial y extraen conclusiones de una manera lógica y cuasi-científica?: A) La perspectiva del tacaño cognitivo B) La perspectiva del ser humano como buscador de consistencia C) La perspectiva del científico ingenuo.
10. ¿Cómo se denominan quienes perciben a las mujeres como superiores a los hombres, pero únicamente en dimensiones que, o bien son irrelevantes, o bien enaltecen la dependencia de las mujeres respecto a los hombres?: A) Sexistas simbólicos B) Sexistas benevolentes C) Sexistas sutiles.
11. El modelo general de agresión se caracteriza por: A) centrarse en el desarrollo del comportamiento agresivo a lo largo del tiempo, de modo que no puede explicar episodios concretos de agresión B) ofrecer una explicación completamente nueva para el comportamiento agresivo, muy alejada de las aportaciones de los modelos anteriores que estudiaban este proceso C) ser aplicable tanto a conductas agresivas hostiles como a las instrumentales.
12. María jamás ha cogido un avión ni ha estado en un aeropuerto. Cuando llega a su puerta de embarque observa que hay una cola de personas esperando de pie junto al mostrador, de modo que automáticamente decide ponerse a la cola en vez de sentarse. ¿Qué tipo de influencia explica la decisión de María de ponerse a la cola?: A) La influencia informativa B) La influencia normativa C) La influencia minoritaria.
13. De acuerdo con el modelo de probabilidad de elaboración, para persuadir a una audiencia: A) conviene que esta active la ruta periférica porque el cambio de actitudes será más duradero B) conviene que esta active la ruta central sólo si los argumentos son fuertes C) es mejor que esta active la ruta central que la periférica, aun cuando los argumentos sean débiles.
14. Entre los modelos que abordan el formato de nuestras representaciones mentales, ¿cuál de ellos sostiene que las representaciones mentales son estados transitorios que se construyen en el momento en que se necesitan?: A) El modelo de redes asociativas B) El modelo de memoria distribuida C) El modelo de esquemas.
15. ¿Cómo se denomina el fenómeno que consiste en la imposibilidad percibida de alcanzar lo que se considera una aspiración razonable o justa porque otra persona o grupo lo impide?: A) Privación relativa B) Efecto Miguel Ángel C) Profecía autocumplida.
16. En un cuestionario para medir estereotipos, se pide a los participantes que valoren a un grupo en varias escalas de atributos bipolares como morales-inmorales o simpáticos-antipáticos. Dichas escalas constituyen un ejemplo de: A) razón diagnóstica B) escala de evaluación tipo Likert C) diferencial semántico.
17. ¿Qué fenómeno tiene como características definitorias el carácter cruel y extremadamente dañino al tratarse de acciones (u omisiones) injustificadas, al menos desde el punto de vista de la víctima?: A) La agresión B) La maldad C) La conducta antisocial.
18. La investigación sobre el efecto del refuerzo en la conducta de ayuda revela que: A) conviene recompensar a los niños con refuerzos materiales cuando ayudan para aumentar la frecuencia de las conductas de ayuda B) el castigo por no ayudar no aumenta la frecuencia de la conducta de ayuda C) los refuerzos positivos por ayudar aumentan la frecuencia de la conducta de ayuda, mientras que los refuerzos aversivos no tienen ninguna influencia sobre la conducta de ayuda.
19. En un conocido experimento (Macrae y cols., 1993) los participantes veían un vídeo donde aparecía una mujer hablando de su vida. El discurso de la mujer era siempre el mismo, pero a la mitad de los participantes se les había dicho que era peluquera y a la otra mitad que era doctora. ¿Qué resultados se encontraron?: A) Cuando los participantes se concentraban en el vídeo, recordaban mejor la información consistente con la supuesta profesión de la mujer, pero, cuando estaban distraídos con otra tarea, recordaban mejor la información inconsistente con la supuesta profesión de la mujer B) Cuando los participantes se concentraban en el vídeo, recordaban por igual la información consistente y la información inconsistente con la supuesta profesión de la mujer, pero, cuando estaban distraídos con otra tarea, recordaban mejor la información inconsistente con la supuesta profesión de la mujer C) Cuando los participantes se concentraban en el vídeo, recordaban mejor la información inconsistente con la supuesta profesión de la mujer, pero, cuando estaban distraídos con otra tarea, recordaban mejor la información consistente con la supuesta profesión de la mujer.
20. Cuando en psicología social hablamos de los modelos de conversión, contabilidad y modelo de los subtipos, ¿a qué nos estamos refiriendo?: A) A diferentes estrategias de influencia social B) A modelos de cambio de estereotipos C) A explicaciones alternativas de la conducta agresiva.
21. La capacidad percibida para llevar a cabo la conducta y que depende de las creencias de control que posean las personas, es decir, el “control conductual percibido”, es un componente de: A) la teoría de la acción planeada B) la teoría de la acción plausible C) la teoría de la acción razonada.
22. Una persona responde en una encuesta que conducir su coche le resulta muy placentero, pero a la vez cree que el coche contamina. En este caso, se produce una ambivalencia: A) dentro del componente cognitivo de las actitudes B) entre el componente afectivo y el componente conductual de las actitudes C) entre el componente afectivo y el componente cognitivo de las actitudes.
23. De acuerdo con Allport, para que el contacto entre dos grupos pueda ser favorable es necesario que: A) se persigan metas comunes respaldadas institucionalmente B) se fijen metas propias para cada grupo que sean independientes de las metas del otro grupo C) durante la interacción se mantengan las diferencias intergrupales de estatus que existen en la vida real, de modo que la generalización a la vida cotidiana sea más probable.
24. Seleccione a qué proceso nos referimos cuando hablamos de “tener conocimiento consciente de cómo es uno mismo incluyendo las características que uno posee, sus intereses, actitudes y las propias limitaciones y errores”: A) Autoestima B) Identidad personal C) Autoconciencia.
25. En los casos en los que alguien necesita ayuda, cuando se considera que el problema de dicha persona se debe a circunstancias ajenas y fuera de su control: A) la tendencia ayudarle es menor que si se atribuye la causa a esa persona B) nunca se le ayudará C) la tendencia a ayudarle es mayor que si se atribuye la causa a esa persona.
26. James es un estadounidense blanco que considera que las personas negras en su país no están discriminadas, sino que, por el contrario, obtienen del estado más que lo que aportan. ¿Cuál de los siguientes modelos teóricos de racismo explican la postura de James?: A) El modelo de racismo moderno o simbólico B) El modelo de racismo aversivo C) El modelo de disociación.
27. Ana ha decidido firmar una petición para reivindicar el establecimiento de cuotas de género en las empresas. Esta acción es un ejemplo de estrategia de: A) carácter colectivo B) carácter individual C) compensación.

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