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Psicología Social (Criminología)
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Psicología Social (Criminología) Descripción: Avex - 1 Autor:
Fecha de Creación: 24/04/2022 Categoría: UNED Número Preguntas: 27 |
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¿Cómo se denomina la tendencia que tenemos a buscar características estables que expliquen la conducta de las personas?: Error fundamental de atribución Error último de atribución. Fenómeno de Miguel Ángel. ¿Cómo se denomina al hecho de experimentar una aversión que tiene componentes cognitivos, afectivos y comportamentales cuando las personas descubren que miembros de su comunidad han comprometido los valores sagrados y de alguna manera los han violado?: Ultraje moral. Defusión. Purificación moral. Seleccione cuál de los supuestos, de los que aparecen a continuación, fundamenta la teoría de la autodiscrepancia: Una autodiscrepancia es una estructura cognitiva que interrelaciona distintos aspectos del autoconcepto. Las discrepancias entre distintos tipos de autoconcepto producen diferentes situaciones psicológicas pero los mismos estados emocionales. Cuanto menor es la dimensión y la accesibilidad de un tipo de autodiscrepancia que posea un individuo, más sufrirá la clase de malestar asociado con ese tipo de autodiscrepancia. ¿Cuál es el objetivo del modelo "de activación y coste-recompensa"?: Analizar cómo influyen las características de la situación en la decisión de ayudar o no. Predecir qué tipo de ayuda se manifestará en una situación que así lo requiere. Determinar si se ayudará a una persona o no en función de las características de la persona que necesita ayuda. ¿Cómo se denomina el fenómeno que consiste en la imposibilidad percibida de alcanzar lo que se considera una aspiración razonable o justa porque otra persona o grupo lo impide?: Privación relativa. Profecía autocumplida. Efecto Miguel Ángel. ¿Qué fenómeno tiene como características definitorias el carácter cruel y extremadamente dañino al tratarse de acciones (u omisiones) injustificadas, al menos desde el punto de vista de la víctima?: La maldad. La conducta antisocial. La agresión. Una persona responde en una encuesta que conducir su coche le resulta muy placentero, pero a la vez cree que el coche contamina. En este caso, se produce una ambivalencia: Dentro del componente cognitivo de las actitudes. Entre el componente afectivo y el componente conductual de las actitudes. Entre el componente afectivo y el componente cognitivo de las actitudes. El modelo general de agresión se caracteriza por: Ser aplicable tanto a conductas agresivas hostiles como a las instrumentales. Centrarse en el desarrollo del comportamiento agresivo a lo largo del tiempo, de modo que no puede explicar episodios concretos de agresión. Ofrecer una explicación completamente nueva para el comportamiento agresivo, muy alejada de las aportaciones de los modelos anteriores que estudiaban este proceso. Entre los modelos que abordan el formato de nuestras representaciones mentales, ¿cuál de ellos sostiene que las representaciones mentales son estados transitorios que se construyen en el momento en que se necesitan?: El modelo de esquemas. El modelo de memoria distribuida. El modelo de redes asociativas. Seleccione la definición correcta de pensamiento de grupo: Una estrategia que consiste en agrupar a los miembros del grupo que son más similares entre sí para buscar una solución a un problema. Una técnica que consiste en agrupar a los miembros del grupo que son más diferentes entre sí para buscar una solución a un problema. Un modo de pensamiento que emplean las personas cuando la búsqueda de consenso dentro de un grupo cohesivo se vuelve tan dominante que tiende a impedir la evaluación realista de cursos de acción alternativos. La teoría de las inferencias correspondientes (Jones y Davis, 1965) sostiene que: Las personas muestran una tendencia a inferir intenciones y disposiciones a partir del comportamiento de los demás. Cuando no tenemos información suficiente para realizar inferencias, empleamos dos tipos de esquemas causales, el de causas necesarias múltiples y el de causas múltiples suficientes. Las personas actúan en su vida como si fueran psicólogos ingenuos recurriendo a una versión del análisis de varianza científico. De acuerdo con el modelo de amplificación de la respuesta inducida por ambivalencia, ¿a qué estudiante valorará mejor un profesor estadounidense blanco que presenta ambivalencia actitudinal hacia las personas negras?: A un estudiante blanco que obtiene sobresalientes en su asignatura. A un estudiante negro que obtiene sobresalientes en su asignatura. A un estudiante negro que siempre suspende en su asignatura. Cuando en psicología social hablamos de los modelos de conversión, contabilidad y modelo de los subtipos, ¿a qué nos estamos refiriendo?: A modelos de cambio de estereotipos. A diferentes estrategias de influencia social. A explicaciones alternativas de la conducta agresiva. La técnica de la clase puzzle (Aronson y Patnoe, 1997) se desarrolló con el objetivo de: Potenciar la cooperación en las aulas a través de la interdependencia entre los compañeros para el aprendizaje. Fomentar la compasión o las actitudes compasivas en las aulas a través de la meditación. Fomentar la competición entre los estudiantes para conseguir mayores niveles de rendimiento académico. La capacidad percibida para llevar a cabo la conducta y que depende de las creencias de control que posean las personas, es decir, el "control conductual percibido", es un componente de: La teoría de la acción planeada. La teoría de la acción razonada. La teoría de la acción plausible. En un cuestionario para medir estereotipos, se pide a los participantes que valoren a un grupo en varias escalas de atributos bipolares como morales-inmorales o simpáticos-antipáticos. Dichas escalas constituyen un ejemplo de: Diferencial semántico. Escala de evaluación tipo Likert. Razón diagnóstica. De acuerdo con Allport, para que el contacto entre dos grupos pueda ser favorable es necesario que: Se fijen metas propias para cada grupo que sean independientes de las metas del otro grupo. Durante la interacción se mantengan las diferencias intergrupales de estatus que existen en la vida real, de modo que la generalización a la vida cotidiana sea más probable. Se persigan metas comunes respaldadas institucionalmente. Una psicóloga social desea reducir el prejuicio entre dos grupos étnicos en una comunidad rural. Para ello, decide reunir a un grupo de mujeres agricultoras de cada grupo étnico para realizar unos talleres de capacitación profesional femenina. En esos talleres, además de enseñar técnicas agrícolas, se intenta hacer conscientes a las participantes de que comparten varias categorías al margen de su grupo étnico: son mujeres y son agricultoras. ¿Qué estrategia de mejora de las relaciones intergrupales está empleando la psicóloga social?: Personalización. Mutua diferenciación intergrupal. Cruce de categorías. ¿Cómo se denominan quienes perciben a las mujeres como superiores a los hombres, pero únicamente en dimensiones que, o bien son irrelevantes, o bien enaltecen la dependencia de las mujeres respecto a los hombres?: Sexistas benevolentes. Sexistas sutiles. Sexistas simbólicos. La investigación sobre el efecto del refuerzo en la conducta de ayuda revela que: Conviene recompensar a los niños con refuerzos materiales cuando ayudan para aumentar la frecuencia de las conductas de ayuda. Los refuerzos positivos por ayudar aumentan la frecuencia de la conducta de ayuda, mientras que los refuerzos aversivos no tienen ninguna influencia sobre la conducta de ayuda. El castigo por no ayudar no aumenta la frecuencia de la conducta de ayuda. El proceso de cinco pasos en la definición de identidades sociales (Reicher et al., 2008), que explica el desarrollo del odio colectivo y las acciones de extrema crueldad, finaliza cuando: Se excluye del endogrupo a poblaciones específicas. Se representa al exogrupo como un peligro para la identidad y la existencia del endogrupo. La aniquilación del exogrupo se acepta como necesaria para la defensa de la virtud del endogrupo. De acuerdo con el modelo de probabilidad de elabroación, para persuadir a una audiencia: Conviene que esta active la ruta periférica porque el cambio de actitudes será más duradero. Conviene que esta active la ruta central sólo si los argumentos son fuertes. Es mejor que esta active la ruta central que la periférica, aun cuando los argumentos sean débiles. ¿Qué caracteriza a las personas con creencias esencialistas?: Tienden a estereotipar más, pero eso no se transforma en mostrar actitudes más negativas hacia los miembros de otros gurpos. Tienden a estereotipar menos y a mostrar actitudes más positivas hacia los miembros de otros grupos. Tienden a estereotipar más y a mostrar actitudes más negativas hacia los miembros de otros grupos. James es un estadounidense blanco que considera que las personas negras en su país no están discriminadas, sino que, por el contrario, obtienen del estado más de lo que aportan. ¿Cuál de los siguientes modelos teóricos de racismo explican la postura de James?: El modelo de racismo moderno o simbólico. El modelo de disociación. El modelo de racismo aversivo. El motivo de confianza nos lleva a: Buscar y mantener un estatus especial para nuestro yo. Querer conocer la relación entre nuestras acciones y nuestros resultados. Tener expectativas positivas sobre los demás. Los partidarios del enfoque de la automaticidad relativa consideran que: Existen dos modos opuestos de procesamiento de la información, el procesamiento automático y el procesamiento controlado. Cuando el procesamiento es controlado, necesariamente es también intencional, costoso y consciente. Muchos de nuestros procesos mentales combinan componentes automáticos y controlados. Ana ha decidido firmar una petición para reivindicar el establecimiento de cuotas de género en las empresas. Esta acción es un ejemplo de estrategia de: Carácter individual. Compensación. Carácter colectivo. |
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