TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE:
psicologia social segundo cuatrimestre
COMENTARIOS |
ESTADÍSTICAS |
RÉCORDS
|
|---|
REALIZAR TEST
|
Título del Test:
psicologia social segundo cuatrimestre Descripción: PREGUNTAS EXÁMENES--TEMA 10 AGRESION Autor:
Fecha de Creación: 30/03/2018 Categoría: UNED Número Preguntas: 28 |
COMPARTE EL TEST
COMENTAR
No hay ningún comentario sobre este test.
Temario:
|
2. ¿En Psicología Social se considera la conducta de gritar a otra persona una
agresión?
a) Sólo si la persona objeto de la conducta (la persona que es gritada) sufre algún
daño moral o físico por ello;
b) No, nunca: la agresión implica por definición contacto
físico; c) Sólo si la persona que grita tiene la intención de hacer daño al otro.
. 9. La simpatía que despierta un modelo de conducta agresiva a) incrementa la probabilidad de imitación de su conducta por parte del observador; b)disminuye la probabilidad de imitación de su conducta por parte del observador; c) no afecta a la probabilidad de que el observador imite su conducta. 17. Una diferencia esencial entre la primera aproximación teórica que estableció la relación frustración-agresión y las teorías posteriores es que las últimas teorías postulan que a) la frustración es un mediador entre la activación (arousal) y la conducta agresiva; b)la relación entre frustración y agresión es directa; c) la frustración puede influir en la agresión a través del afecto negativo. 2. La agresión afectiva se puede definir como a) Acción cuyo fin último es provocar un daño; b) Conducta no dirigida por la ira que persigue lograr un objetivo determinado; c) Infligir daño extremo a algo o alguien con el propósito de destruirlo. 10. Desde la teoría del aprendizaje social se postula que las personas que observan un modelo agresivo tenderán a repetir más esa conducta que han visto si a) el modelo es castigado en su conducta; b) el modelo es recompensado en su conducta; c) el modelo es poco semejante al observador. 17. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA en relación con los estudios sobre el papel que el ataque interpersonal tiene como antecedente de la agresión? a) La agresión es normalmente una reacción automática fruto de una secuencia estímulo-respuesta (ataque-agresión); b) Es más probable que un ataque conduzca a la agresión si este se percibe como provocación; c) El efecto que sufrir un ataque tendrá en la conducta agresiva vendrá modulado por factores situacionales y personales. . 2. ¿A qué concepto corresponde la siguiente definición en Psicología Social?: “Infligir fuerza intensa a seres vivos o propiedades con el propósito de destruirlos, castigarlos o controlarlos” a) Violencia; b) Agresión instrumental; c) Agresión afectiva. 10. En ocasiones, la no intervención de los observadores de agresiones es interpretada como una señal de conformidad, de modo que lo que es sólo opinión de una parte llega a ser considerado como una manifestación de aceptación generalizada, dificultándose así la expresión de posiciones contrarias a las agresiones, y dejando en una posición cada vez más desamparada a las víctimas. ¿Cómo se ha denominado este proceso? a) Exclusión social; b) Bullying o matonaje; c) Espiral del silencio. 17. ¿Cuál es la condición que, según la teoría del etiquetaje cognitivo, tiene que darse para que se produzca la transferencia de excitación en situaciones de agresión? a) Que la excitación residual sea etiquetada como emoción negativa consecuencia de la provocación; b) Que la excitación residual sea etiquetada como arousal o activación inespecífica; c) Que la excitación residual sea atribuida a un estímulo no relevante para la agresión como, por ejemplo, el ejercicio físico. 2. Una de las principales aportaciones de Berkowitz a la hipótesis de la frustración-agresión ha sido demostrar: a) que la relación entre la frustración y la agresión es indirecta; b) que no existe relación alguna entre la frustración y la agresión; c) que la relación entre la frustración y la agresión es directa. 14. Señale la afirmación que es cierta. a) La exclusión social es una forma de rechazo interpersonal que puede producirse sin la participación de otros miembros de la comunidad; b) Uno de los supuestos de la Psicología Social es que los mecanismos innatos relacionados con la agresión no se pueden modular por la cultura; c) La trasgresión de normas es un factor sociomotivacional con alta probabilidad de suscitar reacciones agresivas. 7. Según el modelo de aprendizaje vicario, la imitación de la conducta agresiva depende tanto de las características del modelo observado como a) del grado de activación o arousal del observador b) de la intensidad del refuerzo que recibe el modelo; c) de la subcultura de la violencia a la que pertenezca el modelo. 12. Diferentes trabajos han demostrado la influencia de la cultura en la predicción de la conducta agresiva. La cultura española, en particular, a) es tolerante con el uso individual de la agresión para castigar a otros; b) es poco sensible al uso de la ironía; c) reacciona con mayor intensidad a las amenazas al honor familiar. 16. El concepto de “agresión” en Psicología Social implica una conducta en la que: a) existe intención de hacer daño y que se consigue hacer daño; b) se consigue hacer daño, independientemente de que exista intención de hacerlo; c) existe intención de hacer daño, independientemente de que se consiga hacerlo. 13. ¿Qué dos supuestos se señalan como puntos de partida en el estudio del comportamiento agresivo desde la Psicología Social? a) El comportamiento agresivo es patológico y es independiente del contexto cultural; b) El comportamiento agresivo no tiene un origen innato y está determinado por el contexto; c) El comportamiento agresivo no es patológico y está regulado culturalmente. 16. El deseo de vengarnos de la persona que nos ha provocado es característico de a) la agresión instrumental; b) la agresión agente; c) la agresión afectiva. 18. En el contexto del estudio de la conducta de agresión, el hacinamiento a) es un fenómeno de carácter objetivo, relacionado con el número de personas que ocupan un espacio; b) es una experiencia subjetiva displacentera, asociada a la densidad de personas; c) es una experiencia subjetiva que afecta más a las mujeres que a los hombres. 9. El temor a ser también víctima del ostracismo a) provoca que las personas den la espalda a víctimas de exclusión social; b) eleva la empatía hacia las víctimas de exclusión social; c) provoca rechazo interpersonal. 15. Desde la teoría del aprendizaje social, ¿en cuál de las siguientes circunstancias será más baja la frecuencia o probabilidad de que una persona exprese una conducta agresiva? a) Si ha observado que el modelo ha sido castigado por realizar dicha conducta, b) Si la conducta no ha sido observada, c) Si ha observado que el modelo no ha sido premiado por realizar dicha conducta. 17. Con alguna frecuencia los medios de comunicación informan de agresiones entre conductores por disputas relacionadas con el tráfico. Estaríamos ante casos de a) agresión instrumentalizada mediante el automóvil; b) agresión afectiva; c) agresión instrumental. 5. El que se encuentre diferencias en la expresión de la agresión entre los individuos que compiten y los que no, y que no aparezcan esas diferencias entre vencedores y vencidos en la competición apoya el argumento de: a) las teorías del impulso en la agresión, b) las teorías biológicas de la conducta agresiva, c) la activación como intensificador de la conducta agresiva. 15. ¿Qué papel podría jugar el condicionamiento clásico en el análisis de la respuesta agresiva? a) Ninguno, ya que es un proceso estudiado por la psicología del aprendizaje; b) Ninguno, ya que es el etiquetaje cognitivo el que desencadena la respuesta agresiva; c) Un papel significativo, ya que la respuesta emocional de cólera puede asociarse con respuestas físicas relevantes para la agresión. 2. Un supuesto básico de la Psicología Social es que la conducta agresiva a) está regulada por la cultura; b) no es normal ni adaptativa; c) es normal pero no adaptativa. 10. La característica central de la agresión afectiva es la de estar motivada por a) la búsqueda de incentivos; b) la ira; c) procesos racionales y deliberados. 2. ¿Cuál de los siguientes efectos provoca la observación frecuente de violencia en los medios de comunicación? a) Aumentar la reacción ante el sufrimiento de las víctimas; b) Transmitir modelos, normas, valores y actitudes que promueven el comportamiento violento; c) El denominado “efecto espectador”. 10. En la subcultura de la violencia de grupos o bandas (como los Latin King) lo más frecuente es que el uso de la agresión a) no esté regulado; b) no esté legitimado c) esté ritualizado y controlado. 15. La agresión instrumental se caracteriza por a) ser emocional; b) necesitar algún estímulo instigador previo; c) ser deliberada y racional. 17. A partir de los estudios que han relacionado la agresión con el ruido se ha comprobado que a) la mayor influencia es la del ruido predecible; b) el ruido continuado no se relaciona con reacciones agresivas; c) la relación depende de aspectos subjetivos. |
Denunciar Test