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Psicología Social Tema 6
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Título del Test:
Psicología Social Tema 6 Descripción: Grado en psicología UNED Autor: Tormenta OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 03/02/2019 Categoría: UNED Número Preguntas: 49 |
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 MariaGonzalez19 ( hace 4 años ) Lo que raramente reconocen las personas (Festinger) es su INCONSISTENCIA (OJO) no su inconsciencia... teoría de la disonancia cognitiva |
| MariaGonzalez19 ( hace 4 años ) Los esteriotipos, prejuicios o discriminaciones, no son medidas implícitas, son TEMAS dificiles de medir con métodos explicitos, ya que las personas tienden a responder lo aceptado socialmente |
| MariaGonzalez19 ( hace 4 años ) Dentro de la teoría de la disonancia cognitiva: consistencia-consonancia, inconsistencia(que no inconsciencia)-disonancia. Gracias Tormenta por los test!! |
| MariaGonzalez19 ( hace 4 años ) La pregunta de los componentes de las actitudes sería: componente cognitivo (creencias y conocimientos), componente afectivo (sentimientos y estado de ánimo) y componente conductual (experiencas en comportamientos anteriores).
Tormenta, Gracias por los test
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Temario:
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Constructo complejo en el que pueden confluir diferentes experiencias en relación al objeto de actitud: Actitudes Autoconcepto Medidas explícitas. Los componentes de las actitudes son: cognitivo, emocional y motivacional cognitivo, afectivo y conductual ambas son correctas. Se produce cuando existe discrepancia en las evaluaciones que hacemos de un mismo objeto de actitud: Ambivalencia actitudinal Actitud intensa Actitud destacable. La intensidad o fuerza de una actitud depende de: importancia de la actitud para esa persona accesibilidad de la actitud ambas son correctas. La actitud intensa es: más persistente en el tiempo menos resistente al cambio ambas son correctas. Estas medidas actitudinales se preguntan directamente a la persona, y pueden ser autoinformes, cuestionarios, etc: Medidas implícitas Medidas explícitas ambas son incorrectas. Medida explícita más utilizada: Escala de Rosenberg Likert Autoconcepto Forma 5 (AF5). Las medidas implícitas son: Cuestiones directas a la persona Esteriotipos, prejuicios o discriminaciones hacia grupos sociales Ambas son correctas. Cuando se expone el objeto de actitud en la pantalla de un ordenador durante unos segundos (se preactiva cognitivamente ese objeto) y después se presenta un conjunto de palabras de contenido evaluativo y como tarea tener que responder tan rápido como sea posible si el contenido evaluativo de las palabras es bueno/malo, estamos hablando de: Escala diferencial semántico Test de asociaciones implícitas Paradigma de pre-activación- priming. ¿Qué autor utilizó el paradigma de pre-activación-priming para medir actitudes raciales, utilizando fotografías con caras de personas negras y blancas? Fazio Ajzen Fishbein. Mide la diferente asociación automátoca entre dos conceptos y una serie de palabras de contenido evaluativo (positivo/negativo). También clasifica las palabras que aparecen en el centro de una pantalla como pertenecientes a una de las dos categorías_ Test de asociaciones implícitas (IAT) Modelo de disociación Ambas son incorrectas. En el Modelo de disociación: No hay correlación entre actitud explícita e implícita Explica el conflicto en personas no prejuiciosas entre estos dos tipos de procesos Ambas son correctas. Dentro de las funciones de las actitudes, cuando seleccionamos lo que se procesa (atención) y tratamos de ignorar la información que es incongruente, estamos hablando de: Función instrumental Función de conocimiento Función expresiva de valores. La función de ajuste o utilitaria, que se basa en que las actitudes pueden servir a la persona para obtener premios o evitar castigos pertenece a: Función de conocimiento Función defensiva del yo Función instrumental. La autoafirmación es una forma de expresar publicamente actitudes que son centrales en su sistema de valores, permite a la persona mostrar creencias que le sirven de principios generales. ¿A qué función pertene esta? Función defensiva del yo Función del conocimiento Función expresiva de valores. Una fobia extendida como por ejemplo el miedo a las serpientes ya que eran peligros reales para la superviviencia es una influencia... Expositiva Biológica Actitudinal. Proceso psicológico con base biológica que predisponen a ciertas actitudes: Motivación Atención Temperamento. Cuando un mecanismo psicológico que requiere menos procesamiento cognitivo para que se forme una actitud es: Temperamento Efecto de mera exposición a un estímulo Condicionamiento. ¿De qué tipo de condicionamiento estamos hablando cuando el refuerzo puede explicar en algunos casos la formación de actitudes, pero no siempre su cambio? Condicionamiento vicario Condicionamiento operante/instrumental Condicionamiento clásico. Tendencia a no expresar una actitud o emoción porque creemos que la mayoría no la comparten. En un grupo de amigos por ejemplo se pueden fomentar actitudes generalizadas que en privado ninguno de los miembros del grupo sostiene: Ignorancia pluralizada Efecto de mera exposición a un estímulo ambas son incorrectas. La accesibilidad de la información depende de: Sus cualidades, organización en la memoria y frecuencia de la activación La recencia, que sería lo que se ha activado más recientemente Ambas son correctas. El contexto influye directamente en la evaluación. Bohner y Wänke describen factores de la situación que pueden afectar a dicha evaluación (Señalar el incorrecto) Las metas que se desea conseguir Estados fisiológicos y corporales La capacidad. Las actitudes basadas en información habitualmente accesible destacan por: Ser más estables en diferentes situaciones/contextos Ser meno estables en diferentes situaciones/contextos Estables si el contexto es estable. El Modelo MODE: Explican como influyen las actitudes previas hacia un objeto en el procesamiento de la información relacionada con ese objeto Influencia de la actitud hacia un comportamiento específico Influencia de los demás en nuestra autoestima. ¿A quién corresponde la explicación "las actitudes y las conductas no se correlacionan positivamente porque ambas se miden en diferente nivel de generalidd"? Festinger Ajzen y Fishbein Weiner. Este procesamiento requiere que la actitud existente hacia un objeto se recupera de la memoria en presencia de ese objeto. También es importante destacar que se prodce con actitudes muy accesibles para la memoria y la actitud servirá como heurístico y guiará la conducta sin necesidad de reflexión: Procesamiento intrínseco Procesamiento espontáneo Procesamiento elaborado. Cuando existe la oportunidad/posibilidad de llevar a cabo el esfuerzo de analizar todos lso atributos del objeto y la persona dispone de tiempo, recursos y suficiente capacidad cognitiva, estamos habablando de un procesamiento... Espontáneo Elaborado Explícito. Diseñada para explicar y predecir el comportamiento humano en contextos específicos y aplicable a conducta deliberadas. La intención es el elemento central: Ambas son correctas Teoría de la acción razonada Teoría de la acción planificada. La intención de la conducta está determinada por: La actitud hacia la conducta La norma Social Subjetiva Ambas son correctas. La Norma Subjetiva es: Percepción que el individuo tiene de la opinión de los otros Valoración de las conductas Ambas son correctas. Manera de combinar los factores para determinar la magnitud de la forma subjetiva (NS): Sumativa Nula Multiplicativa. Significado de CN en la formula de La Norma Social Subjetiva: Conductas normales conductas nulas Creencia normativa. El control conductual percibido es la percepción que la persona tiene de lo fácil/difícil que le resultará realizar el comportamiento, pertenece a la teoría: Teoría de la acción planificada Teoría de las discrepancias cognitivas MODELO MODE. La Teoría de la Acción Planificada explica la conducta de la siguiente manera: implícita y explicitamente indirecta y directamente motivada. Cuando la conducta es explicada de forma indirecta nos referimos a: A igualdad de intención, el esfuerzo que estamos dispuestos a emplear para realizar una conducta va a ser mayor si creemos que tenemos capacidad de llevarlo a cabo A través de la influencia que tiene sobre la intención de la conducta ya que si parece muy difícil ni se intentará Ambas son correctas. Relaciona la teoría con su autor correspondiente: Teoría del equilibrio Teoría de la congruencia Teoría de la disonancia cognitiva. La hipótesis central de esta teoría es que la falta de consistencia cognitiva entre actitudes produce un estado psicológico desequilibrado que tratará de equilibrarse mediante el cambio de alguna de ellas: Teoría del equilibrio (Heider) y Teoría de la congruencia (Osgood) Teoría del equilibrio (Heider) Teoría de la disonancia cognitiva (Festinger). Esta teoría plantea que las personas dificilmente reconocen su inconsciencia y tratan de justificarla para los demás y ellos mismos: Teoría de la disonancia cognitiva (Festinger) Teoría de la congruencia (Osgood) Teoría del equilibrio (Heider). Dentro de la Teoría de la disonancia cognitiva responde a la opción correcata: Consistencia - Consonancia Inconsciencia - Disonancia Ambas son correctas. La disonancia es un factor: Motivacional De atención Multidimensional. Relaciona: Cognición irrelevante Cognición consonante Cognición disonante. El mayor o menor grado de malestar prsicológico (magnitud de la disonancia) depende de: Proporción de cogniciones disonantes en relación a las cogniciones consonantes Importancia de cada una de esas cogniciones para la persona Ambas son correctas. Relaciona: Paradigma de la libre elección Paradigma de la complacencia inducida Paradigma de la desconfirmación de creencias Paradigma de la justificación del esfuerzo. En este paradigma permanecen en la mente los aspectos positivos que hacian atractiva la opción rechazada y los negativos de la elegida: Paradigma de la libre elección Paradigma de la desconfirmación de creencias Paradigma de la justificación del esfuerzo. ¿En qué paradigma hay un condescencia forzosa que se produce ante el ofrecimiento de un premio si se cumple con un requerimiento o por la amenaza de un castigo si no se hace? Paradigma de la justificación del esfuerzo Paradigma de la complecencia inducida Paradigma de la desconfirmación de creencias. Este paradigma afirma que es disonante realizar una conducta muy costosa orientada a una meta para posteriormente no apreciar lo que se ha conseguido: Paradigma de la complaciencia inducida Paradigma de la desconfirmación de creencias Paradigma de la justificación del esfuerzo. Autor de la Teoría de la autopercepción: Festinger Weiner Bem. En esta Teoría las personas se atribuyen a sí mismas actitudes coherentes con la propia conducta, a no ser que tenga una clave externa para explicar por qué han actuado asi: Teoría de la disonancia cognitiva Teoría de la acción razonada Teoría de la autopercepción. Formulación de Festinger: Teoría de la consistencia del yo Teoría de la autoafirmación Modelo de autoestandar. |
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