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Psicología Social. Tema 9. Conducta de ayuda.
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Título del Test:
Psicología Social. Tema 9. Conducta de ayuda. Descripción: Curso 17/18. Grado Psicologia UNED Autor:
Fecha de Creación: 05/06/2018 Categoría: UNED Número Preguntas: 22 |
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La inhibición de la expresión de una actitud o de una emoción porque se piensa que la mayoría de las personas que están en esa situación no la comparte se denomina difusión de la responsabilidad eficacia inclusiva ignorancia pluralizada. Una de las características del voluntariado, en comparación con la conducta de ayuda interpersonal, es que en el caso del voluntariado la ayuda es espontánea; la conducta de ayuda tiene poca trascendencia para la identidad social del que realiza la ayuda; no hay expectativas normativas que obliguen a ayudar. ¿En cuál de los siguientes casos estaremos claramente dispuestos a ayudar a alguien, aunque sea desconocido? Si atribuimos su problema a causas internas y controlables; Si sentimos un estado de ánimo negativo al ver lo que le ocurre; Si en una situación anterior parecida hemos recibido algún incentivo no material por ayudar. ¿Cuál de los siguientes puntos es común a los modelos de “activación y coste-recompensa” y “alivio del estado negativo”, en relación con la conducta de ayuda? La importancia concedida a la atribución de la causa del estado emocional desagradable La premisa de que la gente ayuda para liberarse de un estado emocional desagradable El papel que conceden a la conducta de ayuda para reducir el estado emocional desagradable provocado por el sufrimiento de otra persona. Señale la situación en la que una persona que recibe ayuda sin haberla solicitado sentiría más amenazada su autoestima. El que ayuda es alguien muy semejante y la persona atribuye su problema a causas internas; El que ayuda es muy diferente y la ayuda requiere habilidades poco importantes por parte del que la proporciona; El que ayuda es alguien que le agrada y el problema es atribuible a causas externas. La preocupación empática es un componente emocional esencial para que la toma de perspectiva desencadene conducta de ayuda es voluntaria e indiscriminada se ha encontrado en niños recién nacidos, lo que sugiere que es innata. Según el modelo de “activación y coste-recompensa”, lo que impulsa a una persona a ayudar a otra es la consideración de los costes y las recompensas de hacerlo, no el hecho de presenciar su sufrimiento; si una persona se siente muy activada y encuentra a otra que necesita ayuda, se la dará independientemente de a qué atribuya su activación inicial a medida que aumenta su nivel de activación, la atención del individuo se centrará más en los aspectos salientes e importantes de la situación, y ello afectará a su evaluación de los costes y las recompensas de ayudar. Según el modelo de “empatía-altruismo”, ¿en cuál de los siguientes casos es más probable que una persona ayude a otra con el fin principal de reducir el malestar del otro? Cuando entiende o imagina cómo se está sintiendo el otro y reacciona emocionalmente ante su problema Cuando se imagina cómo se sentiría ella si estuviera en la misma situación que está atravesando el otro Cuando siente malestar empático por el sufrimiento del otro. De acuerdo con el modelo de activación y coste-recompensa, la intervención indirecta será la respuesta más probable del observador cuando los costes de ayudar sean altos y los costes de no ayudar sean bajos; los costes de ayudar sean bajos y los costes de no ayudar sean altos tanto los costes de ayudar como los de no ayudar sean altos. En el estudio de Batson y Moran (1999) sobre el efecto de la empatía en las decisiones de las personas ante un dilema social se demostró que los participantes cooperaban más con el otro cuando sentían empatía hacia él la empatía sólo afectaba a las decisiones de los participantes cuando el coste de cooperar era bajo; cuando tenían que elegir entre su propio beneficio y el del grupo, los participantes que sentían más empatía favorecían más al grupo. El experimento de Darley y Batson del “buen samaritano”, sobre la influencia de factores situacionales en la disposición a ayudar, es un ejemplo de atención selectiva ignorancia pluralizada difusión de la responsabilidad. Nuestro jefe nos llama a su despacho y nos echa una bronca descomunal por un error que hemos cometido. Para salir del paso ante el superior, acusamos a un compañero atribuyéndole injustamente la responsabilidad de lo ocurrido. Esto nos hace sentirnos tremendamente culpables. Entonces intentamos llamar a un amigo para quedar y tomar una copa, pero no contesta. Al salir del trabajo pasamos delante de un mendigo que está todos los días pidiendo en la misma esquina. Aunque siempre pasamos de largo, esta vez nos paramos y le echamos un par de monedas. ¿Cuál de los siguientes modelos teóricos explica mejor nuestro comportamiento con el indigente? El modelo de empatía-altruismo El modelo del alivio del estado negativo El modelo de activación y coste-recompensa. Explicar el origen de la conducta de ayuda a lo largo de la evolución de la especie humana sería un punto de vista: filogenético ontogénico neuroanatómico. Desde la teoría de la evolución, ¿qué tres mecanismos se proponen para explicar la conducta prosocial? La selección por parentesco, el rol social y el modelado; La selección por parentesco, la selección de grupo y el modelado La selección por parentesco, el altruismo recíproco y la selección de grupo. Según el Modelo de Activación y Coste-Recompensa, cuando los costes de ayudar son bajos y los costes de no ayudar son altos, es más probable que ayudemos nosotros directamente; busquemos a otros para que ayuden; neguemos la emergencia de la situación. La existencia de tendencias altruistas en el ser humano se puede explicar no porque tengan una base biológica, sino exclusivamente por sus ventajas para la cultura porque han supuesto una mejora de la eficacia biológica inclusiva a lo largo de la historia de nuestra especie; basándose en los supuestos del efecto del espectador. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta en relación con las diferencias de género en conducta de ayuda? Sólo encuentran diferencias entre hombres y mujeres los estudios que analizan situaciones que requieren intervenciones relacionadas con el rol de género Las mujeres suelen puntuar más alto que los hombres en los estudios sobre conducta de ayuda en general, porque también puntúan más alto en capacidad empática Las mujeres suelen puntuar más alto que los hombres en los estudios sobre conducta de ayuda en general porque también puntúan más alto en autoeficacia. La investigación en torno al “efecto de los espectadores” ha puesto de manifiesto que este fenómeno se explica por un proceso de reciprocidad difusión de la responsabilidad motivación empática. ¿A cuál de los siguientes procesos se está haciendo referencia cuando se afirma que ver programas en televisión donde aparecen personajes que se comportan prosocialmente puede fomentar la conducta de ayuda? Al aprendizaje por condicionamiento clásico; Al aprendizaje vicario Al aprendizaje instrumental. ¿Cómo se denomina el comportamiento que incluye a dos o más personas que trabajan conjuntamente hacia una meta común que les beneficiará a todos? Conducta de ayuda Cooperación Altruismo. En el contexto de la ayuda en emergencias, ¿en cuál de las siguientes situaciones se produciría el fenómeno de la “ignorancia pluralizada”? No se sabe muy bien qué pasa ni si se trata de una emergencia Todo el mundo sabe que alguien necesita ayuda pero nadie quiere comprometerse Una persona sola se encuentra con un desconocido que necesita ayuda y no sabe qué hacer. Una mujer de 80 años muy maquillada, con el pelo teñido y vestida con ropa muy juvenil entra en el metro. Un hombre de unos 50 años se levanta para cederle el asiento, pero la mujer rehúsa con malos modos. ¿En este contexto, cuál de las siguientes opciones explicaría mejor su reacción? El hombre no le gusta Aceptar el asiento la obligaría a corresponder el favor, según la norma de reciprocidad El favor repercute en su propia identidad y en su autoestima. |
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