Test psicología social uned 1pp

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Psicología Social UNED 1pp

COMENTARIOS	ESTADÍSTICAS	RÉCORDS

REALIZAR TEST

Título del Test:
Psicología Social UNED 1pp

Descripción:
Tema 1-7

Autor:
bionicle2022
OTROS TESTS DEL AUTOR

Fecha de Creación:
04/01/2022

Categoría: UNED

Número Preguntas: 119

COMPARTE EL TEST

COMENTAR

No hay ningún comentario sobre este test.

Temario:

¿En qué consiste el efecto de autorreferencia del yo? Recordamos mejor la información que tiene relación con nuestro autoconcepto Tendencia a valorar positivamente aquellas cosas que tienen relación con nuestro autoconcepto (fecha de nacimiento, nuestro primer juguete, etc). Atribución de éxitos a causas internas estables y fracasos a causas externas.
¿En qué consiste el egotismo ilusorio? Deseo de comprobar que nuestro autoconcepto es coherente con cómo nos perciben y valoran los demás (ya sea negativa o positivamente) Pensar que cometemos menos sesgos que los demás Tendencia a valorar positivamente aquellas cosas que tienen relación con nuestro autoconcepto (fecha de nacimiento, nuestro primer juguete, etc).
¿En qué consiste el efecto de sobrejustificación? Tendencia a considerar como parte de nuestro autoconcepto a los comportamientos realizados libremente (guiados por motivaciones intrínsecas) sobre aquellos realizados por motivaciones extrínsecas (realizados no libremente) Tendencia a atribuir una situación negativa a las disposiciones internas del actor sobre la situación Tendencia a resolver la incompatibilidad de ciertos rasgos dándoles nuevas connotaciones .
Tendencia a atribuir una situación negativa a las disposiciones internas del actor; esto beneficia al observador en el sentido de que puede sentir que si él estuviese en esa situación tendría cierto nivel de control, lo cual le otorga un nivel de seguridad (en contraposición a estar sujeto a las circunstancias y no tener ningún control). Autoensalsamiento Autoprotección Autodefensa.
Tendencia a atribuir éxitos a causas internas estables y fracasos a causas externas Sesgos de atribución favorables al yo Sesgo de atribución defensiva Sesgo de autojustificación Sesgo del punto ciego.
Teoría de la autodiscrepancia Establece que tenemos una serie de yos: el “yo real”, el “yo deseado”, y el “yo responsable” Establece una serie de yos: cómo pensamos que nos perciben los demás, cómo pensamos que nos valoran los demás (positiva o negativamente) y todas aquellas emociones que tenemos en respuesta de esta percepción y valoración (vergüenza, orgullo, etc) Establecen que tenemos una serie de yos que son alternativas que imaginamos de nosotros mismos. Reflejan nuestros deseos, miedos e intereses y nos proporcionan motivación.
La teoría del "yo espejo": Establece que tenemos una serie de yos: el “yo real”, el “yo deseado”, y el “yo responsable” Establece una serie de yos: cómo pensamos que nos perciben los demás, cómo pensamos que nos valoran los demás (positiva o negativamente) y todas aquellas emociones que tenemos en respuesta de esta percepción y valoración (vergüenza, orgullo, etc) Establece que tenemos una serie de yos que son alternativas que imaginamos de nosotros mismos. Reflejan nuestros deseos, miedos e intereses y nos proporcionan motivación.
Los "otros yos posibles" de Markus y Nurius establece que tenemos una serie de yos: el “yo real”, el “yo deseado”, y el “yo responsable” establece una serie de yos: cómo pensamos que nos perciben los demás, cómo pensamos que nos valoran los demás (positiva o negativamente) y todas aquellas emociones que tenemos en respuesta de esta percepción y valoración (vergüenza, orgullo, etc) establecen que tenemos una serie de yos que son alternativas que imaginamos de nosotros mismos. Reflejan nuestros deseos, miedos e intereses y nos proporcionan motivación.
El principio de acentuación: Consiste en resaltar las semejanzas que percibimos en los miembros de una misma categoría y las diferencias entre miembros de distintas categorías Consiste en la tendencia a exagerar nuestras características positivas y minimizar las negativas Consiste en exagerar las características del estímulo en comparación con otros Consiste en generalizar al estímulo como positivo porque posee un rasgo positivo.
La acentuación acentuación perceptiva: Consiste en resaltar las semejanzas que percibimos en los miembros de una misma categoría y las diferencias entre miembros de distintas categorías Consiste en la tendencia a exagerar nuestras características positivas y minimizar las negativas Consiste en exagerar las características del estímulo en comparación con otros Consiste en generalizar al estímulo como positivo porque posee un rasgo positivo.
Auto ensalzamiento Consiste en resaltar las semejanzas que percibimos en los miembros de una misma categoría y las diferencias entre miembros de distintas categorías Tendencia a exagerar nuestras características positivas y minimizar las negativas Consiste en exagerar las características del estímulo en comparación con otros Consiste en generalizar al estímulo como positivo porque posee un rasgo positivo.
El sesgo de correspondencia Consiste en hacer atribuciones disposicionales Consiste en la tendencia a prestarle más atención a la información positiva que a la negativa Consiste en asumir un grado de correlación más alto de el que hay Consiste en inferir que es más probable que dos eventos o características se den conjuntamente a que se den por separado (que suele ser los más probable). .
Falacia de conjunción Consiste en hacer atribuciones disposicionales, es decir, atribuir las causas del comportamiento/acciones/hechos a rasgos internos del actor sobre causas externas o situacionales. Consiste en la tendencia a prestarle más atención a la información positiva que a la negativa Consiste en asumir un grado de correlación más alto de el que hay Consiste en inferir que es más probable que dos eventos o características se den conjuntamente a que se den por separado (que suele ser los más probable). .
Correlación ilusoria Consiste en hacer atribuciones disposicionales, es decir, atribuir las causas del comportamiento/acciones/hechos a rasgos internos del actor sobre causas externas o situacionales. Consiste en la tendencia a prestarle más atención a la información positiva que a la negativa Consiste en asumir un grado de correlación más alto de el que hay Consiste en inferir que es más probable que dos eventos o características se den conjuntamente a que se den por separado (que suele ser los más probable). .
Sesgo de positividad Consiste en hacer atribuciones disposicionales, es decir, atribuir las causas del comportamiento/acciones/hechos a rasgos internos del actor sobre causas externas o situacionales. Consiste en la tendencia a prestarle más atención a la información positiva que a la negativa Consiste en asumir un grado de correlación más alto de el que hay Consiste en inferir que es más probable que dos eventos o características se den conjuntamente a que se den por separado (que suele ser los más probable). .
la teoria de este autor toma en cuenta la capacidad, la motivación y el esfuerzo en relación con el nivel de responsabilidad heider jones y davis higgins.
Bajo este efecto tendemos a intentar ajustar a la persona a nuestro esquema en vez de ajustar nuestro esquema a la persona, influimos en su modo de actuar o impedimos que actúe de una forma que contradiga nuestro esquema. Efecto Pigmalión Efecto Halo Efecto del punto ciego.
Bajo este efecto tendemos generalizar al estímulo como positivo porque posee un rasgo positivo. Efecto Pigmalión Efecto Halo Efecto del punto ciego.
En este proceso, el perceptor sigue una serie de pasos: 1) determina si es una acción voluntaria e intencionada o si ha sido coaccionada; y 2) analiza los efectos/consecuencias de dicha acción Teoría de las inferencias correspondientes (Jones y Davis) Teoría de la autodiscrepancia (Higgins) Teoría atributiva (Weiner) Teoría de covariación (Kelley) Teoría de las razones populares (Melle).
Establece que la dicotomía de las causas del comportamiento no es entre causas internas o externas (como decía Heider), sino entre causalidad impersonal (acciones no intencionadas y sucesos externos) y causalidad personal (acciones intencionadas) Teoría de las inferencias correspondientes (Jones y Davis) Teoría de la autodiscrepancia (Higgins) Teoría atributiva (Weiner) Teoría de covariación (Kelley) Teoría de las razones populares (Melle).
Establece que las personas hacen atribuciones en el plano de la causalidad personal, prestando atención a las razones, creencias, intención, factores facilitadores o inhibidores y deseos que mueven a los demás a realizar determinadas acciones. Teoría de las inferencias correspondientes (Jones y Davis) Teoría de la autodiscrepancia (Higgins) Teoría atributiva (Weiner) Teoría de covariación (Kelley) Teoría de las razones populares (Melle).
Establece dos tipos de esquemas causales: esquemas de causas múltiples necesarias y esquemas de causas múltiples sufiecientes Teoría de las inferencias correspondientes (Jones y Davis) Teoría de la autodiscrepancia (Higgins) Teoría atributiva (Weiner) Teoría de covariación (Kelley) Teoría de las razones populares (Melle).
Establece que las personas intentan determinar si las causas de la conducta son internas o situacionales, para hacer esto analizan los factores que covarían (el estímulo, la persona y la situación) y tres tipos de información: el consenso, la distintividad y la constancia Teoría de las inferencias correspondientes (Jones y Davis) Teoría de la autodiscrepancia (Higgins) Teoría atributiva (Weiner) Teoría de covariación (Kelley) Teoría de las razones populares (Melle).
Analiza los efectos de la conducta que afectan al observador: relevancia hedónica y personalismo Teoría de las inferencias correspondientes (Jones y Davis) Teoría de la autodiscrepancia (Higgins) Teoría atributiva (Weiner) Teoría de covariación (Kelley) Teoría de las razones populares (Melle).
Este enfoque establece que tenemos una serie de yos: el “yo real”, que es como creemos que realmente cómo somos; el “yo deseado”, que es como quisiéramos ser (ya sea por nosotros o para complacer/gustar a los demás); y el “yo responsable”, que es como pensamos que deberíamos ser (tiene en cuenta nuestras responsabilidades y obligaciones). Teoría de las inferencias correspondientes (Jones y Davis) Teoría de la autodiscrepancia (Higgins) Teoría atributiva (Weiner) Teoría de covariación (Kelley) Teoría de las razones populares (Melle).
Este enfoque sitúa la conducta en las siguientes dimensiones: causas internas/externas; causas estables/inestables y causas controlables/incontrolables Teoría de las inferencias correspondientes (Jones y Davis) Teoría de la autodiscrepancia (Higgins) Teoría atributiva (Weiner) Teoría de covariación (Kelley) Teoría de las razones populares (Melle).
Efecto del falso consenso Consiste en creer que la mayoría de la gente actuaría del mismo modo de estar ante una situación similar. Consiste en resaltar las semejanzas que percibimos en los miembros de una misma categoría y las diferencias entre miembros de distintas categorías Consiste en considerar que nuestras capacidades son mejores que la de la media.
Efecto "mejor que la media" Consiste en creer que la mayoría de la gente actuaría del mismo modo de estar ante una situación similar. Consiste en resaltar las semejanzas que percibimos en los miembros de una misma categoría y las diferencias entre miembros de distintas categorías Consiste en considerar que nuestras capacidades son mejores que la de la media.
Consiste en percibir más diferencias entre los miembros del endogrupo y más similitudes entre los miembros de los distintos exogrupos Efecto de homogeneidad relativa del exogrupo Principio de acentuación Efecto pigmalión.
¿Cómo puede ser medida la autopresentación? Escala de Rosenberg Autoconcepto AF5 Escala de autoobservación de Snyder.
¿Cómo puede ser medida la autoestima? Escala de Rosenberg Autoconcepto AF5 Ambas.
la teoría de la autoafirmación establece que los atributos positivos que se adscriben a sí mismas las personas con una alta autoestima les ayudan a conseguir una autoestima aún más alta tendencia a exagerar nuestras características positivas y minimizar las negativas tendencia a querer aumentar nuestras capacidades (sociales, intelectuales, materiales y trascendentales).
este enfoque se centra en diferenciar dos identidades: la identidad personal, que se deriva de nuestra personalidad y relaciones interpersonales; y la identidad social, que se deriva de los grupos de pertenencia. teoría de la categorización del yo teoría de la identidad social teoría de la autopercepción.
proceso mediante el cual las personas dejan de considerarse y de considerar a los demás como individuos únicos para verse y verlos como miembros de un grupo despersonalización efecto de homogeneidad relativa del exogrupo descategorización.
Algunas representaciones del yo pueden ser contradictorias. Se consigue la coherencia y la integridad a través de una serie de estrategias cognitivas. De las siguientes opciones hay una que NO se relaciona con estas estrategias ¿Cuál es? el autoconcepto activo la organización del autoconcepto en esquemas las atribuciones de la propia conducta a la situación la autoverificación.
el "yo espejo" de cooley ilustra la idea de que: evaluamos a los demás utilizando nuestro yo como criterio para hacer juicios proyectamos nuestras características personales al propio grupo el yo es un reflejo de lo que cada persona aprende sobre cómo le ven los demás.
las predicciones que pueden hacerse basándonos en la motivación de auto ensalzamiento y en la de autoverificación coinciden cuando la persona tiene: una autoestima baja un autoconcepto positivo un autoconcepto negativo.
en la teoría de la autoverificación, si me considero una persona poco culta voy a preferir relacionarme con personas que me consideren poco culta muy culta mas o menos culta.
predisposición a hacer responsables a las victimas de un suceso que les ha ocurrido, sobre todo si las consecuencias son graves atribuciones defensivas atribuciones autoensalzadoras atribuciones autoprotectoras.
introduce la idea de que no todos los rasgos tienen la misma importancia en todos los contextos modelo promedio modelo media ponderada modelo suma.
tendencia a infravalorar la influencia del contexto o la situación respecto a la conducta sesgo de correspondencia atribución defensiva efecto del falso consenso.
cómo se denomina al carácter positivo o negativo del contenido de la percepción? tono de diagnostico ninguna tono evaluativo de los elementos informativos.
el error ultimo de atribución se puede clasificar como un proceso interpersonal perceptivo intergrupal.
a quién corresponde la teoría atributiva weiner heider melle.
El error ultimo de atribución Consiste en reproducir las pautas de atribución favorecedoras del yo en las explicaciones de los logros del propio grupo, mientras que se desprestigia al grupo rival a partir de explicaciones de sus éxitos o fracasos. Consiste en atribuir los éxitos del grupo a nuestra participación y los fracasos a otros miembros del grupo. Consiste en hacer responsables a las víctimas de un suceso de lo que les ha ocurrido.
El efecto de congruencia con el estado de ánimo se refiere al hecho de que nuestro estado de ánimo influye en la forma en que percibimos, interpretamos y recordamos la información estaremos más dispuestos a elaborar cognitivamente un mensaje persuasivo cuando nos encontremos en un estado afectivo positivo seremos más vulnerables a las tácticas de influencia cuando nuestro estado de ánimo sea negativo.
Según el planteamiento de Kruglanski (1980), las metas de dirección nos motivan para: dirigirnos a la conclusión más acertada posible poner en marcha un razonamiento lo más complejo y elaborado posible llegar a la conclusión que más nos conviene.
efecto de tercera persona tendencia generalizada a creer que somos menos vulnerables a los medios de comunicación que el resto ante situaciones en las que nos resulte difícil reconocer nuestras emociones, utilizaremos claves del contexto para identificarlas (para saber qué emoción estamos experimentando) en situaciones de incertidumbre tomaremos nuestra experiencia como punto de referencia y valoramos la ubicación del resto de experiencias respecto a la nuestra, luego realizamos un juicio.
Tener en cuenta la información que aporta el estado emocional en el momento en que tomamos una decisión es uno de los mecanismos: infusión del afecto efecto de congruencia correlación ilusoria.
Según el planteamiento de Kruglanski (1980), las metas de precisión nos motivan para: dirigirnos a la conclusión más acertada posible poner en marcha un razonamiento lo más complejo y elaborado posible llegar a la conclusión que más nos conviene.
infusión del afecto prestamos más atención, codificamos mejor y recordamos más la información congruente con el estado de ánimo (de la que no lo es) y nuestro estado de ánimo condiciona la valoración que hagamos del estímulo (estado de ánimo bueno─estímulo agradable) nuestro estado de ánimo influye sobre el modo en el que comprendemos la realidad, recordamos hechos pasados y en el tipo de sesgos que cometemos ante situaciones en las que nos resulte difícil reconocer nuestras emociones, utilizaremos claves del contexto para identificarlas (para saber qué emoción estamos experimentando).
Teoría de los dos factores de la emoción prestamos más atención, codificamos mejor y recordamos más la información congruente con el estado de ánimo (de la que no lo es) y nuestro estado de ánimo condiciona la valoración que hagamos del estímulo (estado de ánimo bueno─estímulo agradable) nuestro estado de ánimo influye sobre el modo en el que comprendemos la realidad, recordamos hechos pasados y en el tipo de sesgos que cometemos ante situaciones en las que nos resulte difícil reconocer nuestras emociones, utilizaremos claves del contexto para identificarlas (para saber qué emoción estamos experimentando).
efecto de congruencia prestamos más atención, codificamos mejor y recordamos más la información congruente con el estado de ánimo (de la que no lo es) y nuestro estado de ánimo condiciona la valoración que hagamos del estímulo (estado de ánimo bueno─estímulo agradable) nuestro estado de ánimo influye sobre el modo en el que comprendemos la realidad, recordamos hechos pasados y en el tipo de sesgos que cometemos ante situaciones en las que nos resulte difícil reconocer nuestras emociones, utilizaremos claves del contexto para identificarlas (para saber qué emoción estamos experimentando).
Empareja las teorías con su descripción correcta: Teoría de la autopercepción La corriente del new look Teoría de la consistencia del yo.
Empareja las teorías con su descripción correcta: Teoría de la autoafirmación Modelo del autoestándar Modelo de la disonancia cognitiva basado en la acción.
¿Qué autor dice que generalmente se intentan medir actitudes generales a partir de la observación de conductas específicas? Ajzen y Fishbein Fazio Festiguer.
El modelo de disociación: Alude al conflicto existente en las personas no prejuiciosas entre los procesos explícitos e implícitos. Distingue entre estereotipos culturales y creencias personales Intenta explicar el cambio de actitud que sigue a determinadas conductas (cómo la conducta puede modificar actitudes).
El modelo MODE: Explica como influyen las actitudes previas sobre un objeto en el procesamiento de información relacionada con ese objeto Explica como influyen los demás en nuestro autoconcepto Explica como influyen las conductas sobre las actitudes.
Hablamos de ambivalencia actitudinal: Cuando los componentes de una actitud son contradictorios o incoherentes Cuando no expresamos una actitud porque creemos que no es compartida/aceptada por la mayoría de las personas Cuando las actitudes sesgan el procesamiento de información seleccionando lo que se procesa, interpretando la información según nuestras actitudes previas e ignorando la información incongruente.
Hablamos de ignorancia pluralizada: Cuando los componentes de una actitud son contradictorios o incoherentes Cuando no expresamos una actitud porque creemos que no es compartida/aceptada por la mayoría de las personas Cuando las actitudes sesgan el procesamiento de información seleccionando lo que se procesa, interpretando la información según nuestras actitudes previas e ignorando la información incongruente.
Empareja las descripciones con su medida correcta: Se muestran imágenes a los sujetos asociadas con la actitud que se quiere evaluar por un tiempo tan corto que no dé tiempo para que ellos sean conscientes del estímulo, pero suficiente para que la actitud se active inconscientemente. Posteriormente se muestran palabras valorativas (bueno, malo, agradable…) de las que tienen que escoger tan rápido como sea posible. Se muestran palabras valorativas (bueno, malo, agradable…) en el centro de la pantalla y se pide a los sujetos que las emparejen lo más rápido posible con una de dos categorías (Ej: negro/blanco, marroquí/español, mujer/hombre).
La teoría Cooley distingue tres componentes del "yo espejo". Indica la opción correcta. Cómo pensamos que nos perciben los demás, cómo pensamos que nos valoran los demás y las emociones relacionadas con esta percepción y valoración Cómo creemos que somos realmente, cómo pensamos que nos perciben los demás y cómo pensamos que nos valoran los demás Cómo pensamos que somos realmente, cómo pensamos que nos perciben los demás y cómo pensamos que deberíamos ser.
¿Cuál de las siguientes teorías pone de manifiesto el origen social del autoconcepto? Teoría del "yo espejo" Teoría de la comparación social Teoría de la autopercepción.
El interaccionismo simbólico establece que... Nuestro autoconcepto se forma y modifica mediante la interacción con personas concretas Nuestro autoconcepto se forma y modifica mediante la interacción con personas clave (referentes) Nuestro autoconcepto se forma y modifica mediante todas las interacciones que acontecen a lo largo de nuestra vida .
¿Qué teoría afirma que nos formamos una idea de cómo somos mediante la observación de nuestro comportamiento? Teoría de la autopercepción Teoría de la autoafirmacion Teoría de la autoobservación.
Según la teoría de la autodiscepancia de Higgins, la incongruencia entre el yo real y el yo ideal provoca sentimientos de: Desánimo, tristeza y frustración Vergüenza, culpa y ansiedad .
Según la teoría de la autodiscepancia de Higgins, la incongruencia entre el yo real y el yo responsable provoca sentimientos de: Desánimo, tristeza y frustración Vergüenza, culpa y ansiedad Inseguridad y culpa.
La teoría de la autodiscepancia motiva a las personas a cambiar debido a un malestar... Emocional Cognitivo Conductual Existencial .
La teoría de la autodiscrepancia distingue tres tipos de autoesquemas. Indica la opción correcta. Cómo pensamos que somos realmente, cómo pensamos que les gustaría a los demás que fuésemos y cómo pensamos que deberíamos ser Cómo pensamos que somos realmente, cómo pensamos que nos perciben los demás y cómo pensamos que nos valoran los demás Cómo pensamos que somos realmente, cómo pensamos que nos perciben los demás y cómo pensamos que deberíamos ser Cómo pensamos que somos realmente, cómo pensamos que nos perciben los demás y cómo pensamos que quisieran los demás que fuésemos.
El autoconocimiento específico hace referencia a: Aspectos que se limitan a contextos y comportamientos muy concretos Aspectos basados en experiencias específicas de la biografía del individuo Aspectos de nosotros mismos sobre los que podemos reflexionar de forma deliberada.
El autoconocimiento abstracto hace referencia a: Aspectos derivados de la información redundante sobre el yo adquirida en diferentes contextos Aspectos extensibles a un amplio conjunto de conductas y situaciones Aspectos de nosotros mismos sobre los que podemos reflexionar de forma deliberada.
Los psicólogos sociales han señalado una serie de procesos que están en el origen del conocimiento implícito del yo. Señala cuáles son estos procesos: Creencias que tienen su base en experiencias muy tempranas Creencias que se van desarrollando a partir de la interacción social Creencias relacionadas con el autoconcepto que en su día fueron conscientes y con el tiempo han pasado a ser automáticas Creencias relacionadas con aspectos del autoconcepto sobre los que la persona nunca ha sido consciente Procesos defensivos que bloquean el accesos a creencias negativas sobre uno mismo Asociación (condicionamiento clásico) de autoevaluaciones negativas y positivas del yo.
Para algunos autores, uno de los siguientes modos de almacenamiento y representación del yo actúan de forma independiente: El autoconcepto implícito / explícito El autoconcepto abstracto / episódico El autoconcepto activo / almacenado El autoconcepto activo / explícito El autoconcepto global / episódico .
¿En qué consisten las atribuciones disposicionales? Consisten en la tendencia a atribuir el comportamiento de una persona a sus rasgos internos, en vez de a la situación en la que se encuentra Consisten en la tendencia a atribuir el comportamiento de una persona a la situación en la que se encuentra, en vez de a sus rasgos internos Consisten en la tendencia a atribuir una situación negativa a los rasgos internos de la persona.
¿En qué consisten las atribuciones defensivas? Consisten en la tendencia a atribuir el comportamiento de una persona a sus rasgos internos, en vez de a la situación en la que se encuentra Consisten en la tendencia a atribuir los éxitos propios a nuestros rasgos internos y atribuir los fracasos a la situación en la que nos encontramos Consisten en la tendencia a atribuir una situación negativa a los rasgos internos de la persona.
La tendencia a infravalorar la influencia del contexto o la situación en la conducta de las personas se conoce con el nombre de atribución defensiva sesgo de correspondencia efecto de falso consenso.
Empareja Sesgo de correspondencia/Error último de atribución Atribución defensiva Efecto de falso consenso.
En el marco del modelo de covariación de Kelley, ¿cómo se denomina la fuente de información referida a la forma en la que la persona ha respondido al estímulo en otras ocasiones? consenso consistencia distintividad.
Según la teoría de la ambigüedad atributiva, cuando una persona (que pertenece a un grupo estigmatizado) piensa que ha sido discriminada por el hecho de su pertenencia al grupo, su respuesta emocional ante el fracaso, será de ira verguenza culpa tristeza.
Para la Teoría de la autoafirmación, la principal función de la reducción de la disonancia es restablecer la visión positiva del autoconcepto independiente de la visión del yo reducir la incoherencia entre conducta y actitudes.
Según la teoría de la categorización del yo, ¿qué ocurre cuando nos categorizamos a nosotros mismos en un nivel intermedio de abstracción? Nos hacemos conscientes de las similitudes que tenemos con los miembros de un grupo determinado y de las diferencias que tenemos con las personas que no forman parte de dicho grupo Tendemos a maximizar las diferencias que tenemos con personas de nuestro propio grupo Nos hacemos conscientes de aquellas características que nos distinguen de todas las demás personas y que nos hacen únicos, al margen de cualquier grupo de pertenencia.
El error último de atribución hace referencia a la tendencia a atribuir el éxito de nuestro grupo a nuestra propia participación y atribuir el fracaso a la conducta del resto de miembros del grupo atribuir los éxitos del propio grupo a causas internas y los fracasos a causas externas, mientras que los éxitos de los grupos con los que se compite se atribuyen a causas externas y sus fracasos se atribuyen a causas internas atribuir los fracasos del propio grupo a factores internos estables y atribuir los éxitos a factores internos inestables.
El motivo universal de control impulsa a las personas a sentirse a gusto con el mundo sentirse competentes y eficaces al tratar con el ambiente social y consigo mismas desarrollar sus capacidades.
La afirmación “los efectos obtenidos en los experimentos sobre disonancia cognitiva son resultado de un proceso de atribución sobre la propia conducta y no de un cambio de actitudes producido por la motivación para reducir el malestar psicológico”, es característica de la teoría de la autopercepción la teoría de la consistencia del yo la corriente del New Look.
Empareja: sesgo egocéntrico error ultimo de atribución.
Empareja: motivo de confianza potenciación personal control pertenencia comprensión.
Empareja: teoría de la autopercepción teoría de la consistencia del yo teoría de la disonancia cognitiva corriente del new look.
En el marco del modelo de covariación de Kelley, ¿qué atribución suele descartarse cuando se da un consenso bajo? La atribución al estímulo La atribución a la persona La atribución a las circunstancias.
Señale la respuesta verdadera: La Psicología Social se puede considerar como la versión científica del sentido común La influencia de los demás se produce incluso cuando estamos solos y no pensamos en nadie concreto La Psicología Social se centra en el estudio de la influencia de la realidad social objetiva sobre el pensamiento racional de las personas.
Empareja (no todas las opciones tienen pareja) efecto de congruencia recuerdo dependiente del estado de ánimo infusión del afecto teoría de los dos factores de la emoción.
Según el modelo de Richman y Leary, cuando una persona se siente rechazada o ve amenazada su necesidad de pertenencia, su reacción predominante es los sentimientos heridos prosocial cólera antisocial.
¿Qué metodología es capaz de abarcar numerosas variables a la vez y de estudiarlas en las situaciones reales en las que ocurren? A) La metodología correlacional B) El experimento de laboratorio C) El cuasi-experimento La A y la B son correctas.
Para los psicólogos sociales actuales, el pensamiento no racional se basa en impulsos subconscientes que nos mueven a actuar de determinada manera ante la presencia de otras personas apenas interviene en los procesos cognitivos de las personas y, cuando lo hace, las consecuencias para el comportamiento son siempre negativas es un procesamiento mental intuitivo al que recurrimos muy a menudo sin darnos cuenta.
Según el modelo de Kip Williams, cuando una persona se siente rechazada o ve amenazada su necesidad de pertenencia, su reacción predominante es los sentimientos heridos prosocial cólera antisocial.
Si en un experimento se presentan a los participantes estímulos diferentes en función de la condición experimental a la que se les ha asignado y, posteriormente, se les pide que emitan un juicio a partir de ellos, estaríamos recurriendo a una manipulación social mediante instrucciones ambiental.
Los grupos psicológicos contribuyen al desarrollo de la sociabilidad y a los vínculos sociales del ser humano a través de dos tipos de procesos grupales: interdependencia e identificación social motivaciones de pertenencia y control las metas de conocimiento y las utilitarias.
La influencia de la selección natural en la mente y la conducta humanas se refleja sobre todo en nuestras tendencias competitivas y egoístas (la cooperación es un rasgo cultural posterior) sobre todo en nuestras tendencias cooperativas (la competición surgió en épocas más recientes) en la coexistencia de tendencias cooperativas y competitivas que nos permiten adaptarnos a situaciones diferentes.
La cultura es una característica exclusiva de la especie humana evoluciona dependiendo de contextos concretos se transmite genéticamente.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones referentes a la relación entre evolución y cultura NO es un error? Cuando se realiza un estudio psicosocial experimental con una muestra concreta de un país determinado, sus resultados deberán ser siempre extrapolables a cualquier ser humano, puesto que todos pertenecemos a la misma especie La existencia de diferencias culturales en la manifestación de los procesos psicosociales demuestra que no existen mecanismos psicológicos universales, sino que todo lo humano es atribuible a la cultura El cerebro ha evolucionado para adaptarse al ambiente, y la cultura ha favorecido una evolución más rápida de nuestro cerebro.
En tiempos ancestrales, ¿cuál de los siguientes factores habrá sido más necesario para la supervivencia de los individuos que vivían en climas muy fríos, comparados con los que habitaban climas tropicales? La cooperación con el grupo Tener iniciativa y recursos tecnológicos Disponer de normas rígidas que favorecieran la coordinación entre individuos del grupo.
En tiempos ancestrales, ¿cuál de los siguientes factores habrá sido más necesario para la supervivencia de los individuos que vivían en climas tropicales, comparados con los que habitaban climas muy fríos? La cooperación con el grupo Tener iniciativa y recursos tecnológicos Disponer de normas rígidas que favorecieran la coordinación entre individuos del grupo.
Estudios psicosociales han encontrado repetidamente que los estadounidenses en general encuentran más estimulante que les elogien por sus éxitos, mientras que los japoneses prefieren que les hagan ver sus fallos. Si para explicar estos resultados aludiésemos a la motivación de todo individuo de ser un buen miembro dentro de la sociedad y cultura en la que vive, estaríamos: dando una explicación universal a un fenómeno psicosocial que se expresa de forma diferente en distintas culturas cometiendo el error conocido como “culturocentrismo” eligiendo un nivel de análisis más local para explicar fenómenos universales.
El modelo de ser humano pensante que considera que somos seres que buscan la racionalidad, y que cualquier proceso cognitivo que no sea lógico es un error en el que interfieren procesos irracionales (motivacionales o emocionales), refleja una visión de las personas semejantes a: científicos ingenuos tacaños cognitivos estrategas motivados.
Ante un estímulo social, la activación del esquema correspondiente es un proceso cognitivo controlado se produce de forma automática y espontánea se organiza en torno a ejemplares concretos asociados a ese estímulo.
El proceso de inferencia consiste en simplificar la información que hay que procesar percibir y evaluar la conducta de los demás ir más allá de la información que recibimos del medio para hacer juicios y tomar decisiones.
El efecto de congruencia con el estado de ánimo se refiere al hecho de que cuando nos encontramos de buen humor, es más fácil que recordemos información que procesamos y almacenamos en una situación anterior en la que teníamos un estado de ánimo similar nuestro estado de ánimo influye en cómo percibimos, interpretamos y recordamos la información que nos llega cuando actuamos de acuerdo con nuestras creencias y valores, es decir, cuando somos congruentes, nuestro estado de ánimo se vuelve más positivo.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es característica del enfoque de “configuración gestáltica”? La impresión sobre una persona depende de la suma de las características que se perciben de ella El significado de cada característica que se percibe de una persona depende del conjunto de las otras características que se conocen sobre ella Lo esencial en la percepción de una persona es la media del valor de todos los rasgos.
¿En qué situación es más fácil que se hagan atribuciones defensivas? Cuando el observador y la víctima son muy diferentes Cuando está claro que el accidente se ha debido a causas externas Si el accidente ha sido leve, sin consecuencias graves.
¿En qué situación es más fácil que se hagan atribuciones defensivas? Si el accidente ha tenido consecuencias graves Cuando está claro que el accidente se ha debido a causas externas Si el accidente ha sido leve, sin consecuencias graves.
Según la teoría de la autodiscrepancia, ¿qué experimentamos cuando creemos que no hemos cumplido los deseos y expectativas que nuestros referentes tenían sobre nosotros? Desánimo, tristeza y frustración Vergüenza, culpa y ansiedad Inseguridad y culpa.
Las predicciones que pueden hacerse basándonos en la motivación de autoensalzamiento y en la de autoverificación coinciden cuando la persona tiene un autoconcepto positivo una autoestima baja un autoconcepto complejo.
Señale la afirmación que es FALSA: La actitud se puede observar a través de las respuestas que dan las personas a un objeto de actitud La actitud se puede inferir a través de las respuestas que dan las personas a un objeto de actitud Las medidas implícitas de las actitudes son más sutiles que las explícitas.
Según la teoría de la acción razonada, para predecir si una persona va a realizar o no un determinado comportamiento hay que conocer, sobre todo, su actitud hacia esa conducta y lo que cree que piensan de esa conducta otras personas que son importantes para él o ella su motivación para realizar la conducta y si tiene la oportunidad de analizar los pros y los contras de llevarla a cabo sus actitudes hacia comportamientos similares y su capacidad para llevar a cabo la conducta en cuestión.
De acuerdo con la teoría de la acción planificada, la norma social subjetiva influye en la conducta tanto directa como indirectamente tiene un componente de activación fisiológica del que depende su magnitud consta de un componente cognitivo y uno motivacional.
Una de las características del modelo de la respuesta cognitiva es que los receptores del mensaje procesan de forma activa la información los receptores del mensaje no suelen esforzarse en analizar la validez del mensaje existen dos fases antes de que se produzca la respuesta cognitiva: aceptación y recuerdo.
Según las investigaciones realizadas en torno a la influencia de las variables del mensaje, en las que se ha comparado la influencia de los mensajes que sólo incluyen el punto de vista de la fuente (unilaterales) con los que contienen, además, la visión opuesta (bilaterales), ¿cuál de los siguientes mensajes es más eficaz para una audiencia poco motivada para procesar el mensaje? Un mensaje bilateral sin refutación y sin conclusiones explícitas Un mensaje unilateral y con conclusiones explícitas Un mensaje bilateral con refutación y con conclusiones explícitas.
Según la teoría de la respuesta cognitiva, en el área del cambio de actitudes mediante mensajes persuasivos, ¿cuál será el efecto de la distracción en la persuasión? Aumentará las posibilidades de persuasión cuando los argumentos del mensaje son contrarios a las actitudes del receptor Aumentará las posibilidades de persuasión cuando los argumentos del mensaje coinciden con las actitudes del receptor Aumentará las posibilidades de persuasión cuando los argumentos del mensaje son fuertes.
efecto que consiste en la tendencia a valorar positivamente un estímulo neutro cuando se ha repetido varias veces. Cuando el estímulo es negativo (no es neutro) la valoración negativa aumenta con las repeticiones. Si se repite excesivamente el estímulo se da el hartazgo, lo cual se asocia a valoraciones negativas. efecto de la mera exposición efecto de discontinuidad efecto halo.
Empareja: teoría de la autodiscrepancia la corriente del New look teoría de la autoafirmación modelo del autoestándar modelo de la disonancia cognitiva basado en la acción modelo de disociación.

Denunciar Test

▲