Test psicopatología infantil y adolescencia uemc

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Psicopatología infantil y adolescencia UEMC

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Título del Test:
Psicopatología infantil y adolescencia UEMC

Descripción:
Primer parcial

Autor:
Compañero y hater
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Fecha de Creación:
27/10/2023

Categoría: Universidad

Número Preguntas: 48

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Temario:

¿De qué trastorno son característicos los síntomas "irritabilidad muy marcada y no episódica" a. Trastorno de desregulación disrruptiva del estado de ánimo b. Trastorno de depresión mayor c. Trastorno depresivo persistente d. Depresión.
El autismo: a. No está relacionado con otras condiciones médicas b. En varios casos se observan signos claros de afectación neurológica c. No se ha relacionado con la epilepsia d. Es un tipo de esquizofrenia y tiene importantes vínculos con la discapacidad intelectual.
Los estudios sobre autismo fueron iniciados por: a. Bleuer b. Kanner c. Riviére d. Olivar.
La discapacidad intelectual a. Se caracteriza por un déficit en algunas capacidades mentales b. Se caracteriza por un déficit de las capacidades mentales generales c. Se caracteriza por dificultades en: el razonamiento, el aprendizaje, la toma de decisiones y el pensamiento abstracto d. Se caracteriza por dificultades en el funcionamiento adaptativo aunque el individuo puede llegar a ser independiente.
¿Qué autor señaló que los individuos de una misma especia presentan ligeras diferencias individuales que, en determinadas ocasiones, permiten a uno sobrevivir y a otros no? a. Hall b. Darwin c. Galton d. Galeno.
Las investigaciones neurobiológicas sobre TDAH han evidenciado: a. Una activación anómala de los circuitos neuronales o anomalías neuroquímicas en el córtex prefrontal (hemisferio derecho), los ganglios basales, el cuerpo calloso y el cerebelo b. Una activación anómala de los circuitos neuronales o anomalías neuroquímicas en el córtex prefrontal (hemisferio izquierdo), los ganglios basales, el cíngulo y el cerebelo c. Una activación anómala de los circuitos neuronales o anomalías neuroquímicas en la corteza frontal (hemisferio derecho), los ganglios basales, el cuerpo calloso y el cerebelo d. Una activación anómala de los circuitos neuronales o anomalías neuroquímicas en córtex frontal (hemisferio izquierdo), el núcleo caudado, el putamen, el cuerpo calloso y el cerebelo.
¿Qué médico griego, influido por la escuela hipocrática sostuvo el pensamiento de que la salud del individuo se basa en el equilibrio de los humores líquidos? a. Galeno b. Huarte c. Descartes d. Gall.
¿Qué trastorno específico del aprendizaje se beneficia del uso de listados y ficheros cacográficos? a. Dislexia b. Disgrafía c. Disortografía d. Discalculia.
¿En qué nivel de gravedad, de la discapacidad intelectual, el lenguaje hablado está bastante limitado a palabras y frases sueltas; la comunicación se centra en el aquí́ y ahora y comprenden el habla sencilla? a. Leve b. Moderado c. Grave d. Profundo.
¿Para qué sirven los sistemas de clasificación? a. Para organizar la información, facilitar la comunicación entre profesionales y la investigación b. Para facilitar la colocación de una etiqueta diagnóstica, la investigación y el desarrollo teórico c. Para que sólo los profesionales puedan comprender el diagnóstico de cada paciente, favoreciendo la confidencialidad de los informes d. Para facilitar la comunicación entre profesionales y ocultar información de historias clínicas e informes .
El trastorno depresivo persistente (distimia) engloba los siguientes trastornos del DSM-IV: a. Trastorno de depresión mayor crónico y trastorno distímico b. Tristeza y depresión c. Depresión infantil y melancolía d. Estado disfórico e ideación autodespreciativa .
Entre los criterios diagnósticos del trastorno del espectro autista destacan: a. Deficiencias persistentes en la comunicación e interacción social en diversos contextos b. Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades c. A y b son correctas d. Deficiencias persistentes en la interacción social en diversos contextos y patrones repetitivos de comportamiento, intereses o actividades .
Los estudios más actuales en España, sobre depresión infantil, han encontrado una tasa de prevalencia entorno al: a. 5-10% b. 15-20% c. 10-15% d. 20-25%.
¿Qué modelo teórico es la propuesta de Skiner (1993) al conceptualizar como un proceso de extinción operante? a. Modelo cognitivo b. Modelo de indefensión aprendida c. Modelo socioambiental d. Modelo biopsicosocial .
Según Fiuza y Fernández (2013), los niños con dislexia en educación primaria: a. Tienen una coordinación motriz buena b. Confunden letras diferentes c. Pronuncian con dificultad las palabras d. Invierten letras, sílabas y/o palabras .
A qué tipo de clasificación pertenece la propuesta realizada por Anna Freud (1965) a. Sistemas de clasificación derivados de las nosologías de adultos b. Clasificaciones dimensionales c. Clasificaciones categoriales d. Clasificaciones evolutivas .
Según Coto, Gómez-Fontanil y Belloch (2008) a. No hay ningún criterio que por si mismo sea suficiente para definir un comportamiento psicopatológico b. Hay que tener en cuenta todos los criterios para definir un comportamiento como psicopatológico c. La presencia de psicopatología no representa un obstáculo importante para el desarrollo individual de una persona o su grupo social cercano d. b y c son correctas.
¿Para qué sirven los sistemas de clasificación? a. Para organizar información, facilitar la comunicación entre profesionales y la investigación b. Para facilitar la colaboración de una etiqueta diagnóstica, la investigación y el desarrollo teórico c. Para que sólo los profesionales puedan comprender el diagnóstico de cada paciente, favoreciendo la confidencialidad de los informes d. Para facilitar la comunicación entre profesionales y ocultar información de historias clínicas e informes. .
La perspectiva biomédica: a. Asume como principio fundamental que el trastorno mental es distinto de la enfermedad física b. Asume como principio fundamental que el trastorno mental es una enfermedad, al igual que otra enfermedad física c. Asume que los trastornos mentales deben tener una consideración a parte de las enfermedades médicas d. No considera al individuo como algo pasivo .
¿Qué técnica consiste en que la persona adulta reproduce adecuadamente lo que el niño intenta decir y amplia la emisión con conceptos que se encuentran dentro del contexto? a. Ampliaciones b. Extensión c. Modelado d. Estimulación de habilidades lingüísticas .
Según datos de la Organización Mundial de la Salud: a. Se calcula que el 0,2% de los niños y adolescentes del mundo tienen trastornos o problemas mentales b. Se calcula que el 2% de los niños y adolescentes del mundo tienen trastornos o problemas mentales c. Se calcula que el 20% de los niños y adolescentes del mundo tienen trastornos o problemas mentales d. Se calcula que el 22% de los niños y adolescentes del mundo tienen trastornos o problemas mentales .
¿Qué nombre reciben los “movimientos del cuerpo que se reproducen varias veces y suelen aparecer en momentos de aburrimiento, estrés o concentración. Producen daños o lesiones a quienes las emiten”? a. Tics b. Estereotipias c. Trastorno de desarrollo del movimiento d. Trastorno de desarrollo motor .
Los trastornos de la comunicación: a. Implican las deficiencias en el lenguaje y la expresión b. Implican las deficiencias en el lenguaje y la comunicación c. Implican las deficiencias en el lenguaje, el habla y la comunicación d. Implican las deficiencias en el lenguaje oral y escrito y la comunicación.
El TDAH se observa mejor en: a. La primera infancia b. La escuela primaria c. La escuela secundaria d. Es fácilmente identificable en cualquier etapa.
¿Según qué disciplina se podían determinar los rasgos de personalidad y las facultades mentales de una persona, estudiando la forma del cráneo y sus protuberancias? a. Psicología b. Psiquiatría c. Frenología d. Neurología .
¿Qué criterio para definir la diferencia entre lo “normal” y lo “psicopatológico” se basa en la distribución normal de la población general? a. Estadístico. b. Consensual c. Subjetivo. d. Normativo.
¿A qué tipo de clasificación pertenece la propuesta realizada Kreisler (1978, 1984), quien planteó la primera clasificación multiaxial para los primeros años de vida del niño? a. Sistemas de clasificación derivados de las nosologías de adultos. b. Clasificaciones dimensionales. c. Clasificaciones categoriales. d. Clasificaciones evolutivas.
¿Qué tipo de apoyo se caracteriza por su estabilidad y elevada intensidad, proporcionada en distintos entornos, con posibilidad de mantener toda la vida? a. Intermitente. b. Limitado. c. Extenso. d. Generalizado.
Sobre los trastornos de la comunicación, ¿a qué concepto corresponde la definición de “la producción expresiva de sonidos que incluye la articulación, la fluidez, la voz y la calidad de resonancia de un individuo”? a. Habla. b. Lenguaje. c. Comunicación. d. Expresión oral.
De las siguientes conductas, cuál no es una señal de alerta básica frente al autismo: a. No mirar de manera “normal” a la cara de los demás. b. No compartir el interés o el placer con los demás. c. No señalar con el dedo índice. d. No pedir cosas a los demás.
El trastorno del espectro autista (TEA): a. Es una afectación de la infancia que se prolonga durante toda la vida, consecuencia de disfunciones en el desarrollo del Sistema nervioso central. b. Es una afectación de la adolescencia que se prolonga durante toda la vida, consecuencia de disfunciones en el desarrollo del Sistema nervioso central. c. Es una afectación de la infancia que se prolonga durante la adolescencia, consecuencia de disfunciones en el desarrollo del Sistema nervioso central periférico. d. Es una afectación de la adolescencia que se prolonga durante toda la vida, consecuencia de disfunciones en el desarrollo del Sistema nervioso periférico.
¿En qué tipo de dislexia el individuo se fija sólo en la raíz de la palabra y no la completan correctamente? a. dislexia auditiva o disfonética. b. dislexia visual o diseidética. c. dislexia visoauditiva o aléxica. d. dislexia morfémica.
¿Cuál de los siguientes errores no es común en la digrafía? a. El tamaño de las letras es excesivamente pequeño. b. La forma de las letras está distorsionada. c. La inclinación en el renglón o en las letras. d. El espaciado de las letras o de las palabras hace que aparezcan desligadas.
¿Qué trastorno motor se caracteriza por <<un déficit de los patrones de desarrollo motor en un periodo temprano que se manifiesta en torpeza, lentitud e inadecuación en la ejecución de los patrones motrices durante las actividades cotidianas oportunas en la infancia>>? a. Trastorno de tics. b. Trastorno de movimientos estereotipados. c. Trastorno de desarrollo de la coordinación. d. Trastorno motriz.
¿Qué es la inferencia arbitraria? a. La focalización de la atención en detalles fuera de contexto, al mismo tiempo que se ignoran aspectos relevantes de la situación. b. La extracción de conclusiones sin información suficiente o con datos en contra. c. La elaboración de conclusiones generales a partir de hechos particulares o extrapolación de las conclusiones a situaciones sin relación alguna. d. La asunción de responsabilidad de los eventos negativos externos sin base objetiva para dicha atribución.
El trastorno de depresión mayor ser caracteriza por: a. Un ánimo deprimido la mayor parte del día y casi cada día durante al menos 2 días. b. Un ánimo deprimido la mayor parte del día y casi cada día durante al menos 2 semanas. c. Un ánimo deprimido la mayor parte del día y casi cada día durante al menos 2 meses. d. Un ánimo deprimido la mayor parte del día y casi cada día durante al menos 2 años.
¿Qué son las expectativas de daño? a. El individuo espera que ocurra un evento negativo y que no ocurran los deseados. b. El individuo no confía en que ninguna de sus respuestas vaya a cambiar la probabilidad del evento. c. El individuo cree que alguien de su entorno va a herir sus sentimientos. d. El individuo espera que la conducta de los demás le haga daño.
Clasificación Internacional de las Enfermedades, realizada por la Organización Mundial de la Salud. Es un sistema diagnóstico con fines epidemiológicos y de investigación. A partir de su sexta edición se incorporó un capítulo dedicado a los problemas psicopatológicos: a. DSM b. CEI c. CIE d. APA.
Los apoyos individualizados se definen como: a. El conjunto de recursos y fortalezas que permiten promover el desarrollo, la educación, los intereses y el bienestar de una persona y que mejoran su funcionamiento social e individual b. El conjunto de estrategias y recursos que pretenden promover el desarrollo, la educación, los intereses y el bienestar de una persona y que mejoran el funcionamiento individual c. El conjunto de recursos material e instrumental que pretenden promover el desarrollo, la educación, los intereses y el bienestar de una persona y que mejoran el funcionamiento d. El conjunto de fortalezas y oportunidades que pretenden promover el desarrollo, la educación, los intereses y el bienestar de una persona y que mejoran el funcionamiento individual.
El 85% de las personas con discapacidad intelectual presentan un nivel de gravedad: a. Leve b. Moderado c. Grave d. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
¿A qué técnica pertenece el siguiente ejemplo: << el/la niño/a dice “ame un camelo” y la persona adulta repite “dame un caramelo”. A continuación, el/la niño/a podría decir “chi, e fesa” y la persona adulta diría “sí, el de fresa”.>>? a. Imitación/modelado b. Habla paralela y autoconversación c. Estimulación de habilidades lingüísticas d. Expansión.
¿Qué trastorno se define como <<una afectación de la infancia que se prolonga durante toda la vida, consecuencia de disfunciones en el desarrollo del Sistema nervioso central>>? a. Discapacidad intelectual b. Trastorno del lenguaje c. Trastorno de la comunicación d. Trastorno del espectro autista .
¿Qué manifestación conductual del trastorno por déficit de atención/hiperactividad se define como “desviaciones de las tareas, falta de persistencia, dificultad para mantener la atención y desorganización”? a. Inatención b. Hiperactividad c. Impulsividad d. Ninguna de las anteriores.
En relación a las teorías psicológicas que tratan de explicar la depresión infantil, ¿con qué se asocia el modelo de indefensión aprendida? a. Con un proceso de extinción operante b. Con expectativas de incontrolabilidad c. Con pensamientos irracionales d. Con fallos en el proceso de autocontrol.
¿Qué error lógico explicaría que al ver a tus compañeros/as de clase reunidos y hablando pienses que se están riendo de ti? a. Inferencia arbitraria b. Abstracción selectiva c. Sobregeneralización d. Magnificación y minimización.
Señala a qué concepto corresponde la siguiente definición: << Cuando el individuo espera que ocurra un evento negativo y que no ocurran los deseados>> a. Expectativas de daño b. Expectativas e incotrolabilidad c. Triada cognitiva de la depresión d. Errores lógicos.
Señala a qué concepto corresponde la siguiente definición: << Hacen mantenerse la triada cognitiva y los síntomas depresivos. Son: la inferencia arbitraria, abstracción selectiva, Sobregeneralización, magnificación y minimización, personalización y pensamiento dicotómico>> a. Expectativas de daño b. Expectativas e incotrolabilidad c. Triada cognitiva de la depresión d. Errores lógicos .
¿Qué figura de la época clásica destacó, entre las enfermedades neurológicas y mentales más importantes, la “asfacelo del cerebro”, la melancolía y la “enfermedad sagrada”? a) Hipócrates. b) Galeno. c) Juan Huarte de San Juan. d) Ndla.

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