Test psicopatologia infanto-juvenil ucv 2023

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: TEST PSICOPATOLOGIA INFANTO-JUVENIL UCV 2023

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Título del Test:
TEST PSICOPATOLOGIA INFANTO-JUVENIL UCV 2023

Descripción:
Preguntas repaso temario psicopatologia infantojuvenil 3 online UCV

Autor:
PSICOLOCOUCV
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Fecha de Creación:
09/01/2024

Categoría: Otros

Número Preguntas: 75

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Temario:

Psicopatología: Estudio científico y análisis de trastornos psicológicos. Causas, evaluación, diagnóstico y tratamiento. Estudio de los trastornos psicologicos mediante la psicologia comparada con animales Ambas son correctas.
Trastorno psicológico: Disfunción psicológica asociada a angustia o deterioro en el funcionamiento y respuesta no esperada culturalmente. Disfuncion psicologica pero que no siempre causa angustia o deterioro en el funcionamiento Disfuncion de las capacidades físicas del individuo debido a un problema neurológico.
Barlow y Durand (2001) 4 CRITERIOS de la Conducta anormal Criterio 1. Disfunción psicológica. ▪ Criterio 2. Produce un malestar importante. ▪ Criterio 3. Produce un deterioro importante. ▪ Criterio 4. Respuesta atípica, no se espera culturalmente o transgrede las normas. Criterio 1. Disfunción psiquica. ▪ Criterio 2. No produce un malestar importante. ▪ Criterio 3. Produce un deterioro importante. ▪ Criterio 4. Respuesta atípica, no se espera culturalmente o transgrede las normas. Criterio 1. Disfunción psicológica. ▪ Criterio 2. Produce un malestar importante. ▪ Criterio 3. Produce un deterioro importante. ▪ Criterio 4. Respuesta típica, se espera culturalmente .
Criterio 1. Disfuncion psicologica (Barlow y Durand). ¿Que apartados incluye? Disfuncion cognitiva (alteracion de contenido, forma y curso), disfuncion emocional (afectos expansivos, depresivos,labilidad emocional) y disfuncion conductual (alteraciones de actitud o de conducta social) Disfuncion perceptiva(alteracion de contenido, forma y curso), disfuncion afectiva (afectos expansivos, depresivos,labilidad emocional) y disfuncion del comportamiento extraño (alteraciones de actitud o de conducta social) Ninguna es correcta.
3 modelos explicativos de la conducta anormal: Modelo sobrenatural (fenomenos sobrenaturales), Tradicion biológica (Hipocrates, desequilibrio biologico/organico) Tradicion psicologica ( influencias socioculturales en interaccion con individuo) Modelo sobrenatural (fenomenos sobrenaturales), Tradicion psciológica (Hipocrates, desequilibrio biologico/organico) Tradicion biológica( influencias socioculturales en interaccion con individuo) Solamente existe un modelo explicativo de la conducta anormal.
¿Como se explica en el presente la conducta normal o anormal? Depende de la interaccion continua de factores psicologicos, biologicos y sociales (Biopsicosocial) Depende de fenomenos sobrenaturales Depende unicamente de factores biologicos .
En que siglo se diferencio la psicopatologia del niño con la del adulto S XV S XIX S XXI.
Que es el adultomorfismo: Extrapolar los problemas psicopatologicos de los adultos a los niños cuando puede ser algo normal de su desarrollo Es el proceso en el que las conductas de los niños se van trasformando hacia conductas adultas Disfuncion patologica en el que el adulto sufre una regresion del desarrollo (Curioso caso de Benjamin Button).
Factores de riesgo destacables en el niño Temperamentalmente frágiles y vulnerables, Discapacidades físicas imp o enfermedades crónicas/Discapacidad intelectual , Demandas inapropiadas o excesivas/ Déficits sensoriales graves. Buena salud física , temperamento agradable, adaptable y sociable, nivel de inteligencia “normal”, capacidad percibir y expresar emociones y sentimientos, Buenas relaciones compañeros, Avanza positivamente en estudios Ambas son correctas.
Factores de riesgo destacables en el entorno familiar Depresión materna posparto, Progenitores padecimientos grave, Pobreza económica y cultural, Fam. Monoparentales/ padres muy jóvenes sin soporte familia. extensa Padres drogodependientes/ rupturas “catastróficas” /Disputas persistente y severas, Patrones disfuncionales dentro de la familia Ambas son correctas.
Modelos explicativos de la psicopatologia Unidimensional: origenes de psicopatologia = causa unica. Multidimensional: origen psicopatologia = interaccion de varios factores Unidimensional: psicopatologia afecta solo a una dimension de la persona Multidimensional: psicopatologia afecta a varias dimensiones de la persona Tridimensional: psicopatologia se explica por causas sociales, biologicas y psicologicas.
Modelo diatesis-estrés: La predisposicion genetica a padecer una patologia junto a un factor estresante causan patologia El exceso de estrés puede causar una patologia, aun sin tener una predisposicion genetica El hecho de que mi padre tenga una patologia hace inevitable que yo si sufro un periodo de estres tambien sufra esa patologia.
Definicion de trastorno mental: Alteración clínicamente significativa del estado cognitivo, regulación emocional o comportamiento que provoca una disfunción de los procesos psicológicos, biológicos o desarrollo que subyacen en su funcion mental Alteracion del comportamiento por causas organicas o sociales Ambas son correctas.
Trastornos del control de los impulsos, disruptivos y de conducta: TND, TEI, TC y T.P antisocial Trastorno disruptivos del control de impulso y de conducta especificados y no especificados; piromanía y cleptomanía Todas son correctas.
Que es la atribución o etiquetado cognitivo, dentro del modelo de proceso familiar coercitivo: Es una respuesta de agresion o ira por parte de los cuidadores hacia los niños. Ej: “va contra mi” “no me respeta” Es la atribucion de los problemas de los niños a los padres Es cuando un niño atribuye sus errores a factores externos.
Trastorno negativista desafiante: 4 sintomas de: 1 (enfado/irritabilidad) 2(discusiones/Actitud desafiante) 3 (vengativo) al menos durante 6 meses 4 sintomas de: 1 (enfado/irritabilidad) 2(discusiones/Actitud desafiante) 3 (vengativo) al menos durante 3 meses 6 sintomas de: 1 (enfado/irritabilidad) 2(discusiones/Actitud desafiante) 3 (vengativo) al menos durante 6 meses.
Cuando no se tiene en cuenta los sintomas del TND Cuando se dan con las figuras de apego Cuando se dan con hermanos Los sintomas del TND se tienen en cuenta siempre.
Criterio A TEI. Arrebatos por falta de control en: 1 (Agresion verbal o fisica sin daños o destruccion, 2 veces x semana durante 3 meses) o 2 (3 arrebatos de comportamiento con daño o destruccion en ultimos 12 meses) Arrebatos por falta de control en: 1 (Agresion verbal 2 veces x semana durante 3 meses) o 2 (3 arrebatos de comportamiento con daño o destruccion en ultimos 12 meses) Magnitud del arrebato extremadamente desproporcionada al estresor desencadenante.
edad minima para diagnosticar TEI 6 años o nivel de desarrollo equivalente 9 años o nivel de desarrollo equivalente No existe una edad minima para diagnosticar TEI.
CRITERIO C TEI: Arrebatos predeterminados (impulsivos o provocados por ira) y con un objetivo tangible (dinero, poder, intimidación) Arrebatos no son predeterminados (impulsivos o provocados por ira) No objetivo tangible (dinero, poder, intimidación) Varios sintomas en 2 o + contextos.
Diagnostico diferencial TC y TEI TC: Conducta agresiva es predadora y proactiva; TEI: arrebatos impulsivos, no premeditados TEI: Conducta agresiva es predadora y proactiva; TC: arrebatos impulsivos, no premeditados Ninguna es correcta.
Trastorno de conducta, criterio A: No respetan derechos básicos otras personas o normas sociales propias edad Inatencion y/o hiperactividad- impulsividad que interfiere con funcionamiento o desarrollo Arrebatos por falta de control de impulsos de agresividad.
Dentro del criterio A de TC encontramos: Agresión a personas o animales, destruccion de la propiedad, engaño o robo y violaciones graves de normas Viola sexualente, fuego con intencion de causar daños, robo sin enfrentamiento, falta a la escuela (antes de los 13 años),... Todas son correctas.
Un Criterio del TC es que en pacientes de 18 años que cumplen todos los criterios, hay que descartar: Que no cumple los criterios de un T. antisocial de la personalidad Que no cumple los criterios de un T. de la personalidad multiple Hay que descartar cualquier otro trastorno como siempre.
Especificadores del TC Tipo de inicio infantil: 1 criterio antes de los 12 años Tipo de inicio infantil: 1 criterio antes de los 10 años Tipo inicio adolescencia: ausencia de criterios antes de 12 años.
Que trastorno es característico por arrebatos y discusiones contra figuras de autoridad TND TEI TDAH.
Para diagnosticar TDAH es necesario que algunos sintomas esten presentes antes de: 12 años 16 años No es necesario que existan sintomas antes de ninguna edad especifica para diagnosticar TDAH.
Respecto al TDAH: Si se cumplen 5 sintomas de inatencion y 1 de hiperactivad e impulsividad: TDAH combinado Se deben producir varios sintomas en 2 o más contextos Los sintomas deben persistir durante al menos 3 meses.
TDAH predominante con falta de atención 6 sintomas o mas de inatencion En el DSM-V se han eliminado las especificaciones del TDAH. Ninguna es correcta.
Los niños con TDAH tienen peor funcionamiento en: Por la tarde que por la mañana, en tareas complejas que requieren organizacion, en tareas poco estimulantes, en ausencia de la supervision de un adulto En tareas con consecuencias a corto plazo ya que se excitan desproporcionadamente Mas con los padres que con las madres.
Diagnostico diferencial TDAH T. especifico del aprendizaje: Parecen inatentos por frustracion, falta de interes o capacidad limitada TEI: Hostilidad más pronunciada y no presentan problemas de atencion TND: Negativa a cumplir peticiones no se produce en situaciones de esfuerzo y atencion continuada Todas son correctas.
Evaluacion y Diagnostico de TDAH: Entrevistas semiestructuradas para criterios diagnosticos DSM 5 Cuestionarios y escalas para evaluar sintomas de TDAH Exploracion del funcionamiento neuropsicologico mediante test y baterias Evaluacion medica mediante EEG y neuroimagen Todas son correctas.
Cuestionarios para evaluar TDAH Escala Conners y EDAH CARS, ADI-R y ADOS-2 ADIS-IV, SCAS y SDQ.
Algunos test para explorar el funcionamiento neuropsicologico en TDAH son: Test Stroop (inhibicion e interferencia), Wisconsin (Raz. abstracato y flexibilidad cognitiva) BRIEF 2 y Caras, test de percepcion de diferencias Todas son correctas.
Definicion de miedo: respuesta emocional a amenaza inminente, real o imaginaria respuesta anticipatoria por amenaza futura Ambas son correctas:.
Miedo o ansiedad excesiva por separacion de las figuras de apego (3 sintomas), criterio de: Trastorno de ansiedad por separacion TAS Fobia específica Ansiedad social.
Diagnostico diferencial del TAS: TAG: negativa a ir a la escuela por miedo a ser juzgado TEPT: miedo a separarse tras evento traumatico Fobia social: fracaso al hablar en situaciones sociales especificas.
El fracaso constante a hablar en situaciones sociales especificas es criterio de: Mutismo selectivo Fobia social TAG.
Uno de los criterios de mutismo selectivo es que dure minimo un mes: Si sucede durante el primer mes de escuela tambien cuenta Si sucede durante el primer mes de escuela no cuenta Para diagnosticar mutismo selectivo el fracaso a hablar tiene que durar minimo 3 meses.
Diferencia entre miedo y fobia: Los miedos son evolutivos y transitorios, universales e instintivos Las fobias son evolutivas y transitorias, universales e instintivas Los miedos son fobias desporporcionadas, respuestas excesivas que interfieren en el funcionamiento.
Miedo o ansiedad intensa por un objeto o situacion especifica (alturas, volar,...) Fobia específica Agorafobia TOC.
Especificar si (fobia especifica): Tipo animal, tipo ambiental, tipo sangre-inyecciones, tipo situacional Tipo natural, tipo agresion, tipo paranoide, tipo traumatica Ambas son correctas.
Fobia Social Miedo a las situaciones sociales o evaluacion negativa de los demas Miedo desproporcionado a situacion especifica Miedo a la separacion de las figuras de apego.
Evaluacion de los trastornos de ansiedad Canal motor o conductual: test de evitacion conductual, registros conductuales y cuestionarios y escalas; Canal cognitivo: autoinforme y entrevistas (exploraciones de preocupaciones) Canal fisiologico: registro de tasas cardiacas, respiracion (ante estimulos fobicos o general) Todas son correctas:.
Instrumentos de evaluacion de Ansiedad en la infancia Entrevista ADIS-IV y SCAS STAIC y RCADS Ambas son correctas.
Criterio A, TOC: Es necesaria la presencia de obsesiones y compulsiones para diagnosticar TOC Es necesaria la presencia de obsesiones y/o compulsiones para diagnosticar TOC El TOC se diagnostica a partir de los 12 años.
Definicion de obsesiones Pensamientos, impulsos o imagenes experimentadas como intrusas e inapropiadas, que causan ansiedad o malestar. La persona intenta ignorar o suprimir los pensamientos mediante otros pensamientos o actos (compulsion) Comportamientos repetitivos obligados a realizar en respuesta a obsesiones o reglas estrictas. El objetivo es la prevencion o reduccion de ansiedad o evitar un suceso temido. Los comportamientos no estan conectados de manera realista con lo que se pretende prevenir o resulta excesivos Pensamientos, impulsos o imagenes experimentadas voluntariamente que causan un efecto placentero. La persona intenta mantener esos pensamientos mediante actos relacionados (compulsión).
Para diagnosticar TOC es necesario que: Las obsesiones y compulsiones lleven mucho tiempo (+ 1h al dia) Las obsesiones y compulsiones sean de contenido violento La persona tenga mas de 12 años.
Preocupacion y pensamientos obsesivos con la apariencia fisica Tricotilomanía TOC Trastorno Dismorfico corporal.
Los niños presentan rituales con frecuencia: Se consideran compulsiones clinicas cuando provocan placer y son percibidas con normalidad por los padres Segun Piaget, los niños presentan reacciones circulares: repetitividad de elementos ambientales para interpretar el mundo y controlar los miedos Los rituales no son parte del proceso evolutivo y normal del niño.
Edad de inicio del TOC 9 años en niñas y 11 en niños 9 años en niños y 11 en niñas 12 años en niños y en niñas.
Obsesiones y compulsiones más comunes (Steketee, 1999) Contaminacion: sufrir daño o contagiar a otros; Comprobacion: dejarse llave de gas o puerta de casa abierta; Orden, simetria y/o exactitud: sitio adecuado y/o simetricamente colocados ; y Somaticos: tener una enfermedad Sexuales: tener relaciones o fantasias sexuales; Acumulacion: acumular cosas sin valor o innecesarias en casa Todas son correctas.
Diagnostico diferencial TOC: T. Ansiedad: las preocupaciones son reales y la fobia especifica no conlleva rituales TDM: Los pensamientos no son congruentes con el estado de animo Ambas son correctas.
Instrumentos para evaluar TOC: CY- BOCS: severidad sinttomas TOC MOCI: sintomas obsesivos compulsivos Ambas son correctas.
Comportamiento inhibido, emocionalmente retraído hacia cuidadores, 2 características: 1.Niño raramente busca consuelo tras malestar y 2. Raramente se deja consolar Trastorno de apego reactivo Trastorno de relacion social desinhibida Trastorno de desapego .
La alteracion social y emocional es un criterio de: T. Apego reactivo T. de relacion social desinhibida Fobia social.
Criterios comunes del T. apego reactivo y T. de relacion social desinhibida: Edad de desarrollo de almenos 9 meses El niño ha experimentado patron extremo de cuidado insuficiente: 1.Negligencia, 2.cambios repetidos de cuidador y 3.Educacion en contextos no habituales Ambas son correctas.
T. Apego reactivo: Prevalencia : 10% niños gravemente descuidados Evidente antes de los 10 años Ambas son correctas.
Cual es el unico predisponente en los trastornos relacionados con trauma y estres (t.apego reactivo y t. relacion social desinhibida) La negligencia social grave La falta de una figura paternal La presencia de un familiar con TOC.
Criterios de Weinberg (t. estado de animo): -Síntomas principales: Estado de ánimo disforico (melancolia), Ideación autodespreciativa y Anhedonia -Sintomas secundarios: Conducta agresiva, alteraciones del sueño, cambios del rendimiento escolar, socializacion disminuida, quejas somaticas, perdida de energia, cambios en apetito/peso -Síntomas principales: Conducta agresiva, alteraciones del sueño, cambios del rendimiento escolar, socializacion disminuida, quejas somaticas, perdida de energia, cambios en apetito/peso -Sintomas secundarios: Estado de ánimo disforico (melancolia), Ideación autodespreciativa y Anhedonia 1.Desesperanza aprendida 2. Falta de apego 3. Desinhibicion social 4. Trauma infantil.
CRITERIOS DE WEINBERG: Clasificacion de los t. estado de animo -Por naturaleza: Primaria(Trastorno principal) y Secundaria( consecuencia de un problema medico) -Por complejidad: unipolar (depresion) y Bipolar (depresion y mania) -Por severidad -Por origen: endogena (interna) y exogena (externa) Ambas son correctas.
De los 5 sintomas del criterio A cuales son los 2 indispensables para diagnosticar TDM Estado de animo deprimido (niños y adolescentes puede ser irritable) y Perdida de interes o de placer Fatiga o perdida de energia y Estado de animo deprimido Pensamientos recurrentes de muerte o ideacion suicida y Perdida de interes o placer.
Evaluacion de depresion infantil: BDI de Beck CDI e inventario de depresion de Beck BYI-2 Todas son correctas.
Emision repetida de orina en la cama/ ropa, involuntaria o voluntaria Enuresis Encopresis Fobia especifica.
La edad cronologica necesaria para diagnosticar los t. de la eliminacion son: 5 años para enuresis y 4 años para encopresis 4 años para enuresis y 5 años para encopresis 5 años para enuresis y encopresis.
Especificadores de Enuresis: Voluntaria o involuntaria Diurna o nocturna Por miedo o inespecifica.
Cual NO es un criterio de TEA Deficiencias en comunicacion social y en interaccion social en diversos contextos Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades (2 o +) Los sintomas no estaban presentes en las primeras fases de desarrollo.
CRITERIO A TEA: Deficiencias en la reciprocidad socioemocional, acercamiento social anormal y fracaso en la conversacion normal Deficiencias de conductas comunicativas no verbales, anomalias del contacto visual y del lenguaje corporal Deficiencias en el desarrollo, mantenimiento y comprension de relaciones desde ajustes de comportamiento hasta dificultades para compartir juegos o hacer amigos Todas son correctas.
Importancia de especificar los grados/niveles de apoyo en TEA: Permiten explicar necesidades concretas y especificas, facilitando comunicacion entreprofesionales Permiten categorizar los diferentes tipos de TEA en funcion de sus alteraciones de desarrollo Permiten graduar la capacidad de comunicacion de la persona con TEA para establecer la relacion terapeuta-paciente.
Cual es la principal diferencia diagnostica del TEA con otros trastornos similares: Que la mayoria de personas con TEA presesenta altas capacidades Que la mayoria de personas con TEA presentan una discapacidad intelectual Que los demas trastornos se desarrollan tras años de desarrollo normal.
Características TEA: Alteracion en la relacion social y en la comunicacion Alteraciones sensoriales y Alteraciones en el procesamiento de la informacion Buen rendimiento en razonamiento logico visual y figuras incompletas Todas son correctas.
Comorbilidad TEA: Como el TEA tiene inicio precoz, es dificil que exista comorbilidad El T.de Ansiedad y la depresión son muy frecuentes y empeoran los problemas de conducta de las personas con TEA Muy pocas peresonas con TEA cumplen los criterios de TDAH.
Componentes a evaluar en TEA Lenguaje y comunicacion, desarrollo cognitivo y motor Procesamiento sensorial visual y auditivo solamente (por los problemas en el lenguaje corporal y la hipersensibilidad característica) Ambas son correctas.
Instrumentos de evaluacion diagnostica TEA: CARS, ADI-R y ADOS-2 MOCI y CY-BOCS Ninguna es correcta.
Motivo de consulta (Historia clínica): No es importante indicar las palabras originales del paciente, con que sean similares basta Hay que indicar si viene solo o acompañado y si es derivado por algun profesional Ambas son correctas.

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