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septiembre 2011-2012
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Título del Test:
septiembre 2011-2012 Descripción: educacion social uned Autor: maria OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 18/04/2013 Categoría: UNED Número Preguntas: 40 |
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a partir de la adultez, los aprendizajes que se producen no afectan al desarrollo personal v f. el hipotalamo es la estructura cerebral desde la que sale mayor parte de la informacion recibida por la corteza v f. el nucleo accumbens forma parte del sistema limbico v f. los hemisferios cerebrales trabajan entre si de manera independiente v f. actualmente, cada vez hay mas evidencias de que las celulas de glia intervienen en el establecimiento de las conexiones neuronales v f. anatomicamente, todas las neuronas son de un mismo tipo v f. en situacion de reposo, las neuronas estan polarizadas positivamente respecto del exterior celular v f. la sinaptogenesis es una manifestacion de la neuroplasticidad v f. antes del nacimiento es imposible el aprendizaje v f. la atencion selectiva y el nivel general de alerta tienen como base los mismos sucesos cerebrales v f. el estres es siempre perjudicial para el aprendizaje v f. el desarrollo adecuado de la empatia puede verse alterado por un mal funcionamiento de las neuronas especulares v f. la distincion entre el bien y el mal es una consecuencia de los aprendizajes emocionales de orden superior v f. motivación y emoción son fenomenos independientes v f. la falta o los problemas de sueño influyen negativamente en el rendimiento academico v f. cientificamente esta demostrado el efecto beneficioso de farmacos potenciadores del aprendizaje en poblacion normal v f. el proceso de mielinización sucede al mismo ritmo en todo el cerebro v f. el periodo sensible para la discriminacion de rostros se extiende, aproximadamente hasta los 9 meses de edad v f. el retraso en el desarrollo personal causado por un entorno estimularmente empobrecido es irrecuperable v f. la melatonina se produce en el nucleo estriado ventral v f. el cerebelo juega un papel esencial en la coordinacion de los movimientos v f. el valor que los estudiantes otorgan a los diferentes aprendizajes depende de la relacion que tengan con sus identidades personales y metas v f. con la edad, el aprendizaje va restringiendo, cada vez mas, la plasticidad en unas direcciones determinadas v f. la participacion en programas de educacion permanente favorece el retraso del deterioro cognitivo v f. la pragmatica es un componente del lenguaje que tiene que ver con el conjunto de reglas que regulan las combinaciones entre las palabras para producir oraciones v f. el periodo sensible para el aprendizaje de la gramatica se extiende entre el nacimiento y los 3 años de edad v f. durante la lectura, el reconocimiento lexico de las palabras se produce a partir de la identificacion de la estructura grafemica de las mismas v f. durante la escritura, el procesamiento grafico esta relacionado con la asociacion de las oraciones a simbolos graficos v f. el area de broca esta considerada como el centro de produccion del lenguaje v f. la dificultad de aprendizaje de la lectura esta asociada a malformaciones en los organos sensoriales de la vision o la audicion v f. en la enseñanza de las matematicas son preferibles los metodos centrados en el aprendizaje de instrucciones v f. las personas con dificultad de aprendizaje de las matematicas muestran un numero de neuronas inferior a lo normal en el lobulo temporal v f. cada persona categoriza la realidad de manera diferente v f. las estrategias de falsacion estan relacionadas con la induccion eliminativa v f. las redes neuronales que se activan al comprobar hipotesis son distintas dependiendo de si los datos que se manejan en ese momento apoyan o no la hipotesis v f. a la hora de resolver problemas, las personas actuamos de manera algoritmica v f. la adquisicion de aprendizajes en un determinado campo favorece la creatividad en dicho campo v f. la cantidad de aprendizajes previos relacionados con el problema a resolver influye en las estructuras y procedimientos cerebrales que se ponen en accion preferentemente v f. la activacion del sistema limbico en el proceso de toma de decisiones es indicativo de la importancia de la emocion en este proceso v f. un peligro de la tipificacion de las pruebas escolares es que lleguen a no ser representativas de la interaccion real con el entorno v f. |
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