SISTEMA EDUCATIVO. UNED TRABAJO SOCIAL. DCHO SSPPSS

La definición: conjunto de elementos personales, materiales e ideales a través de los cuales los poderes públicos garantizan el servicio público de la educación, corresponde: pág. 51. A la administración educativa. A programas educativos. Al sistema educativo.

El sistema educativo se rige por un nº de principios generales de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo: pág. 51. 1. 2. 3.

Los principios generales del sistema educativo se concreten en principios más específicos; uno de ellos es: pág. 51. La educación en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad. la equidad que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y la no discriminación. Ambas son falsas.

Todo el sistema educativo se orienta a la consecución de unos fines que enumeran en la ley; uno de ellos es: pag.52. La experimentación y la renovación educativa. La evaluación del conjunto del sistema educativo. Ambas son verdaderas.

Las enseñanzas que ofrece el sistema educativo (señalar la incorrecta) son: Pag.54. Educación infantil, enseñanza universitaria…. Cursos universitarios, educación de personas adultas…. Enseñanzas de idiomas, enseñanzas deportivas…….

La finalidad de la Educación infantil es: pag.55. Proporcionar a todos los niños una educación que les permita afianzar su desarrollo personal. Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños. Adquirir elementos básicos de la cultura.

La formación profesional está regulada además de los artículos 39 a 44 de la LOE, por: pag.70. La Ley Orgánica 5/2002 de 19 de junio. La Ley Orgánica 6/2003 de 15 abril. la Ley orgánica 18/2004 de 18 marzo.

Las enseñanzas deportivas se organizan: pag.65. En bloques de duración variable. En módulos de duración variable. Ambas son ciertas.

La escolarización del alumnado que presenta necesidades educativas especiales: pag.68. Podrá extenderse hasta los 25 años. Podrá extenderse hasta los 23 años. No podrá extenderse en más de 21 años.

Los centros docentes se rigen además de por la Ley Orgánica 2/2006, de Educación: pag.70. Por lo dispuesto en la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio que incluye los centros universitarios. Por lo dispuesto en la LODE art 6 y en el Real Decreto 732/1995, de 5 mayo. Por lo dispuesto en la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio que excluye los centros universitarios.

Los centros públicos, en función del tipo de enseñanzas que impartan reciben distintas denominaciones. Así, los que ofrecen educación infantil se denominan: pag.71. Colegios infantiles. Guarderías. Escuelas infantiles.

Los centros que ofrecen enseñanzas artísticas superiores: pag.71. Reciben las mismas denominaciones. Distintas denominaciones. Centros de educación superior.

Los centros públicos son dotados de los medios materiales y humanos necesarios para ofrecer una educación de calidad: pag.72. Por los mismos centros públicos. Por las Administraciones educativas titulares. Por el Ministerio de Educación.

La participación autonómica y de gobierno de los centros docentes se regula: pag.73. En la LOE, LODE y por las normas de desarrollo de ambas. En la LOE. En la LODE.

Los centros docentes disponen de una triple autonomía: pag.73. Pedagógica, participativa, económica. Económica, de organización y pedagógica. De organización, económica y presupuestaria.

Los órganos colegiados de gobierno de los centros públicos son: pag.74. El Consejo Escolar y el Claustro de profesores. El Claustro de profesores. Ambas son falsas.

Los centros privados: pag.72. Pueden adoptar cualquier denominación incluso la de centros públicos. Pueden adoptar cualquier denominación aunque induzca a confusión. Ambas son falsas.

Los centros públicos se clasifica: pag.71. En Públicos, privados y concertados. En públicos y privados. Ambas son falsas.

Los centros privados sostenidos con fondos públicos reciben la denominación de: pag.71. Centros concertados. Centros privados. Ambas son ciertas.

Para garantizar la gratuidad de la enseñanza en los centros públicos y privados concertados: pag.70. Se exige a las familias aportaciones a fundaciones. Se dota a los centros de los recursos necesarios. Ambas son falsas.